小學學生課業(yè)負擔調(diào)查問卷情況分析報告優(yōu)秀范文5篇-文庫吧資料
2025-04-10 13:31本頁面
【正文】 1 小時，此外，學校每學期開展各類主題性活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動來豐富學生的校園生活，促進學生身心的健康發(fā)展。 加強教師職業(yè)道德建設，更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發(fā)展，關注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。 要求各班班主任充分利用每周五班隊會課的時間，除了對本班學生進行必要的心理教育外，組織學生開展 豐富多采的文體活動，讓學生勞逸結合，并能更正確地認識和提升自我，以健康的心態(tài)去面對學習與生活。 請心理輔導教師定期為各年級學生上心理輔導課，教學生學會自我減壓。 針對問卷 調(diào)查的情況，學校各部門進行了研討，提出了以下幾點改進措施： 一、多管齊下，舒緩過大學習壓力 調(diào)查顯示，學生的學習壓力大部分來自于家長，小部分來自于學生和老師。 從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學工作表示滿意，對教師的工作表示認可，對孩子學習比較關注，基本認同“減負增質(zhì)”。 第三篇：課業(yè)負擔調(diào)查問卷情況分析 課業(yè)負擔調(diào)查問卷情況分析 為深入了解學生的課業(yè)負擔，促進學校的教學工作，我校教導處于 11 月底初在學生和家長中進行了一次無記名的問卷調(diào)查活動。 總的來說，這次全校性的問卷調(diào)查，讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學校管理和工作上的成績和差距，同時為今后的“減負增質(zhì)”工作指明了努力的方向。 學校教導處會組織力量在校領導帶領下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級，了解教學實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向，對教師教育教學是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學生負擔等情況進行全面監(jiān)督。 此外，我們將堅持不定期檢查制度，改變學生做題越多越好、教師批改越細越好的傳統(tǒng)觀念，把作業(yè)檢查的標準主要放在作業(yè)題的選擇是否科學 、學生作業(yè)質(zhì)量是否提高、教師批改的認真程度等方面，以此引 導教師優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進教學的有效性。我們提倡教師嘗試設置任務性作業(yè)和自選性作業(yè)，任務性作業(yè)是鞏固基本知識和基本技能的，要求所有學生完成；自選性作業(yè)更多考慮的是學生興趣和生活需要，滿足學有余力孩子的多樣要求。 3．優(yōu)化作業(yè)設計，提高作業(yè)質(zhì)量。教 學中，教師要緊記：“教要到位，教不越位”。 課前教師要認真鉆研教材、研究學生、精心備課，走上講臺做到胸有成竹。 重視課堂效率的提高。 非智力 因素是指智力以外的對學習活動起著起動、導向、維持和強化作用的個性心理，主要包括：學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣、學習熱情等。學校會繼續(xù)嚴格保證學生在校體育鍛煉時間不少于 1 小時，此外，學校每學期開展各類主題性活動，如科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等活動來豐富學生的校園生活，促進學生身心的健康發(fā)展。 加強教師職業(yè)道德建設，更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發(fā)展，關注學生的心理健 康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。 要求各班班主任充分利用每周五班隊會課的時間，除了對本班學生進行必要的心理教育外，組織學生開展豐富多采的文體活動，讓學生勞逸結合，并能更正確地認識和提升自我，以健康的心態(tài)去面對學習與生活。 要求各班班主任充分利用每周五班隊會課的時間，對本班學生進行必要的心理教育，教學生學會自我減壓。 針對問卷調(diào)查的情況，學校各部門進行了研討，提出了以下幾點改進措施： 一、多管齊下，舒緩過大學習壓力 調(diào)查顯示，學生的學習壓力大部分來自于家長，小部分來自于學生和老師。 從這次問卷調(diào)查的整體情況看，絕大部 分學生在校能快樂學習，對教師的工作表示認可，基本認同“減負增質(zhì)”。 2020年 10 月 22日月 第二篇：學生課業(yè)負擔調(diào)查問卷情況分析 學生課業(yè)負擔調(diào)查問卷情況分析 為深入了解學生的課業(yè)負擔，促進學校的教學工作，我校教導處于 4 月中旬在學生中進行了一次無記名的問卷調(diào)查活動。 ，關注全體學生。 ，形成家校合力。 ，提高課堂教學效益。 ，實施綜合學業(yè)評價。 八、對策建議 “減負增效”制度。我校學生奪得全區(qū)第二屆中小學生中國漢字聽寫大賽集體三等獎。 七、取得的成效 學校 先后榮獲甘肅省教育系統(tǒng)“先進集體”、安定區(qū)教育系統(tǒng)“先進集體”、安定區(qū)教體局“百所文明示范學校”、“教學管理先進集體”、“優(yōu)秀基層黨組織”、“平安校園”和團結鎮(zhèn)“先進集體”等榮譽。 ，進一步規(guī)范辦學行為。 “興趣小組”的指導與檢查，努力提高輔導質(zhì)量。加強疾病防控工作，經(jīng)常關注學生的健康狀況，隨時對學生進行衛(wèi)生習慣教育指導。 ，嚴禁擠占、挪用課和隨意私自調(diào)課現(xiàn)象，提倡侯課，按時下課，杜絕不按時進教室或無限止拖課現(xiàn)象，確保 40 分鐘有效教學時間。 ，突破考試形式，不以卷面測試的結果作為評定教師和學生業(yè)績的唯一依據(jù)。 。 ，杜絕教輔讀物。
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