【正文】 ，感受到成功的喜悅。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)?，F(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經(jīng)驗作出總結(jié)如下： 一、用討論與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性 小學教學的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用 腦去學習。 小學六年級語文教師個人述職報告 5 尊敬的領導： 光陰似箭，這一年來我作為一名小學語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。在學校多學一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標準要求自己。 二、謙虛謹慎，戒驕戒躁。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。畢竟我是一個受過高等教育，并且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。 當然，衡量一個教師的標準是多方面的，就是要象學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。并為此付出了大量的精力。我在教學過程中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。 二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責 我對后進學生的補課，更是不遺余力。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)驗不足。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點： 一、治學嚴謹 本學期我自從擔任高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校 12 位老師的 20 多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒，也曾出現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。尤其是本學期負責六年級的語文課，圓滿地完成了教學任務，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。 小學六年級語文教師個人述職報告 4 尊敬的領導： 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作述職如下： 在領導和同事的幫助和指導下，在 自身的努力下，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。同樣，教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。古人云：“飛瀑之下 ，必有深潭。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動委員負責督促，幾名就餐學生負責，加以小組值日生參與的細致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍，如《致青年班主任》、《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。 四、班主任工作 ，創(chuàng)建自主管理班集體?；顒舆^程中，每位同學都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受，其中三年級三班 xxx 同學的習作《吹泡泡真好玩》，在校報上發(fā)表。同學們很感興趣，積極參與活動。我班向?？陡宥嗥?，我對每一篇稿件都進行了悉心指導，這些作品都是學生習作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有 13 篇優(yōu)秀稿件被錄用，同學們的習作水平也有大幅度的提高。 ，輔導學生習作，培養(yǎng)學生習作能力。本學期，學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》；秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。 一、六年級一班的語文學科教學 ，課前做好備課；課后，認真批改學生作業(yè)，對作業(yè)嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。時間過的很 快，轉(zhuǎn)眼又是一個學期。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。 教無止境。課后發(fā)現(xiàn)我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練，以培養(yǎng)他們的 語言表達能力，并從中了解學生的一些不足。語文是語言，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。語文教學的又一個特點是需要家長的督促和協(xié)助，比如學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。在批改學生作文時，我堅持采用詳批，并總是給予肯定的評語 ，鼓勵學生經(jīng)常練筆。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù)，從作業(yè)中老師能夠發(fā)現(xiàn)很多的問題。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。經(jīng)過一段時間的努力，取得了十分積極的 效果。因此，給學生以愛心就尤其重要。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣；另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等情況時，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶，教學效果明顯不理想；而當我情緒好時，教學語言生動、語氣抑揚頓挫，學生也興趣盎然，教學效果極 好。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所，老師健康的精神和充沛的精力，能使學生受到感染和鼓舞，使學生更輕易地進入到角色中去，適應課堂教學的需要。上課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學是師生的互動，調(diào)動學生的學習積極性，能使課堂教學達到理想的效果。要達到這個要求，老師就要具備如下三個要素。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。 本班的同學比較安靜，上課氣氛不夠積極，經(jīng)過一年的共同學習與努力情況有所好轉(zhuǎn)。因此，了解和 分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。 一、“備好課”是搞好語文教學的前提 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。 小學六年級語文教師個人述職報告 2 尊敬的領導： 本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作，這是我參加工作以來第一次任教畢業(yè)班的課，因此，我對教學工作不敢怠慢。 “思想有多遠，我們就能走多遠”。 五、不足之處： 平時的反思不夠，進取心不強。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學習、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了。 我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。他著實讓我頭疼。我們班有一個學生，聰明，個人能力強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。我認為，這句話應有一個前提：親其生，傳其道。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班 級管理，以促使良好學風、班風的形成。為了創(chuàng)設良好的班集體，增強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生關系、增進了同學間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生良好的 思維習慣。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關。我深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。 一、思想方面： 堅持育人為先的理念，認真學 習，深入領會，并運用到自己的工作中。同樣，教學經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。來參考自己需要的述職報告吧！以下 是為大家整理的小學六年級語文教師個人述職報告（精選 5 篇），歡迎大家分享。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。 另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入 佳境。 教法設計盡量做到靈活多樣。 倡導平等參與課堂 教學的雙邊活動。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面： 創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和 創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。 二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍 我國自古以來就講究＂師道尊嚴＂、＂一日為師，終身為父＂。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識 到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。 在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在整個討論 講解的過程中，學 生都主動、緊張地思考、學習。同時，我發(fā)現(xiàn)討論 講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點： 以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。于是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組 派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進行補充。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的小學語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。但我有決心在學校安排的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已！ 總之一句話，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領導和知己。 三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作 做得盡善盡美，無可挑剔。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，主動與同事搞好關系。 我今后的目標是： 一、在工作中更加嚴格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。 在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己，用名人的事跡和名人名言激勵自己，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責的余地。在道德品質(zhì)方面，我覺得自己問題不是很大。 四、最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣 ，在我的帶動下，全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。 三、對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求 任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。 同時，注重學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松 對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切辦法。力爭使學生學得更扎實，更牢固。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教。 從一開學，我就開始多方搜集材料，為學生準備了大量的復習資料。由于自己刻苦鉆研，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的 `一致認可，自己在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。 我開學伊始就給自己下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，