【正文】 “一言堂”“滿堂灌”仍然存在 初高中地理銜接問題和矛盾突出 配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項工作扎扎實實、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了。備課組采用“個人精備 集體研討 個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率。 三、投身單元備課活動 認真研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理 1》的備課暢想開學(xué)后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務(wù)落實。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。 抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善 學(xué)習(xí)方式促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學(xué)相長。 二、認真做好本職工作 切切實實做好高中地理工作，力爭全部學(xué)生達標 學(xué)習(xí)地理課程標準做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。 第四篇：高一地理教師工作總結(jié) 高中地理教學(xué)總結(jié) 2021年 8月開始我擔(dān)任了學(xué)校二個班的地理教學(xué)工作，經(jīng)過半年不斷的努力，和與同事們協(xié)同合作下，明確職責(zé)腳踏實地的工作各項教學(xué)活動開展 的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、積極參加課改在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，積極參與課改，把好的經(jīng)驗和方法不斷融入到自己的教學(xué)工作中。 適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生 的綜合運用能力。 認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。 認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。有以下特點： 從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性 為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ) 采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 這學(xué)期所教高一地理 4 個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。 完成高中地理 (必修 2)教學(xué)。積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。 幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā) 展的觀念 。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標 培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力 。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時 數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周 (第 19 周 )結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。 ，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績總體提高的目的。 ，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。 ，圈出難點、重點，把知 識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。 學(xué)生分析： 存在的學(xué)習(xí)問題： (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。全冊六大單元。 教材分析： (1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修 2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查 。 通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的 發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。 具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標準為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能 。 2021年高一地理教師工作計劃范文 (二 ) 以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 。另外，做好后進生的會考輔導(dǎo)工作。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語言的思想 。因此，學(xué)生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗、判定和推理也是教學(xué)的重點，更是難點。從這一點看，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點之一。人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。人類的居住地 — 聚落 。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求 一次性合格率為 95%以上。 本學(xué)期教學(xué)班 6 個， 6 個班分為二個層次， 1 班和 2 班還有 12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的 3 個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在 11 年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。 總之，對于高一地理上學(xué)期的教學(xué)來說，要嚴格注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)效果的提升，豐富學(xué)生地理學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容和能力。 做好課后輔導(dǎo)工作。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時間的長短。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。獨立完成配套教材的自測自評試題。 ②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使疑惑在分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學(xué)效果。 ①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理 。 為更好落實學(xué)校教學(xué)目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進行教學(xué)： 強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 學(xué)生由于初中對地理課不 夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。 六、教學(xué)措施： 中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實 寫照 。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng) 學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。加強基礎(chǔ)知識的夯實，并且加大練習(xí)程度。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書。二、必修一地理總體教學(xué)目的： 學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識。 針對當(dāng)前的高考改革，加強學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。 要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實際中的問題。 布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè) (主要是 《導(dǎo)與練》 )，并及時批閱、講解作業(yè)。為充分提高課堂 45 分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強化落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學(xué)的針對性。 B 班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中 存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。 A 班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。 三、教材分析 “地理 2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況 (人口問題 )人類居住在什么地方 (聚落問題 )人類干什么 (人類活動及其對自然環(huán)境的影響 )人類對其生產(chǎn)生活活動的反思 (人地關(guān)系問題 )及其反思結(jié)果 (走可持續(xù)發(fā)展道路 )四部分。 深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。深化對國情、國力以及國策的認識 。能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。 四、課時安排 第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動 第一周第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 2 課時 第二周第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2 課時 第二三周第三節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 2 課時 第三周第四節(jié)交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時 第三單元練習(xí)及分析 2 課時 第四章人類與地理環(huán)境的 第四周第一節(jié)人類面臨的主要環(huán)境問題 1 課時 第二節(jié)人地關(guān)系思想的演變 (自學(xué) ) 第三節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時 第四節(jié)協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑 1 課時 第四單元練習(xí)及分析 2 課時 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動 第五周第六周第一節(jié)認識大 洲 5 課時 第七周第二節(jié)認識地區(qū) 4 課時 3 月份月考及試卷分析 2 課時 第八周第三節(jié)認識國家 4 課時 第九十周第四節(jié)區(qū)域差異 5 課時 第十一周第五節(jié)區(qū)域經(jīng)濟聯(lián)系 2 課時 第十二周單元練習(xí)及分析 2 課時 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 第十三周第一節(jié)荒漠化的危害與治理 —— 以我國西北地區(qū)為例 第二節(jié)濕地資源的開發(fā)與保護 —— 以洞庭湖區(qū)為例 第十四周