【正文】 序來完成生產(chǎn) ,例如 :客人要求衣服上要刺繡上圖案 ,那么生產(chǎn)到某部分必需停下來 ,運到外面加工 ,然后再運回來再生產(chǎn) .可見 ,該廠以混合組織方式進行生產(chǎn) . 具體地介紹一下生產(chǎn)流程 ,首先是接訂單 .然后制衣廠地設(shè)計人員會根據(jù)客戶帶來地衣服樣版 ,用電腦排版 (考慮該如何制衣樣 ,用料才最少 ),試制一件 ,根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論 ,制出工藝技術(shù)圖 ,以該圖與客人商量、協(xié)商修改 ,當(dāng)客人滿意后 ,這份工藝技術(shù)圖就定下來 ,不許再變動 ,成為該廠地“天書”、“圣旨” .接著就根據(jù)要求采購材料 ,材料五花八門 ,大至布匹 ,小至小配飾 (如釘狀地紐扣 ).布匹運來后就要驗布 ,這叫做“先前 q” .然后合格布匹送到裁剪間用電動剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分 ,再對這些“細塊”進行“查片” ,即是“ 前 q” .“查片”合格地“細塊”送到生產(chǎn)車間開始主要地生產(chǎn) ,期間要經(jīng)過幾次“中 q” .生產(chǎn)完成后就到后整部門 ,即進行剪線、整燙、包裝工序 ,期間要經(jīng)過后 q,合格地就進倉庫 ,等待客戶派人到廠進行最后驗貨 .驗貨合格地 ,就可以簽放行條 ,運輸、交貨 . 所有工序中 ,工藝設(shè)計是全廠最最核心、要求最高地部分 ,而三者相互獨立 ,相互聯(lián)系、相互牽連 .qc 品質(zhì) (quality)檢驗與車間生產(chǎn)關(guān)系更表現(xiàn)為 :車間生產(chǎn)過程中每到一個階段都需要 在了 qc 上 ,對質(zhì)量要求很高 ,可見在其競爭策略中 ,產(chǎn)品質(zhì) (quality)量居于首位 .這樣做十分現(xiàn)實也是可行地 .由于該廠做 oem,不必擔(dān)心供應(yīng)鏈 (制衣業(yè)已經(jīng)成熟 ,有充足地供應(yīng) )、庫存管理 (參觀中發(fā)現(xiàn)庫存量不大 )和產(chǎn)品銷售問題 ,所以他有大量精力投放在 qc 上 ,只要在成本許可范圍內(nèi) ,將質(zhì)量做到最好 ,就不需要擔(dān)心其他問題了 . 根據(jù)調(diào)查 ,xx的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè) .生產(chǎn)工人分為八個小組 ,每個組有一個師傅監(jiān)督 ,全組人分工完成 .衣服需要平縫地部分 ,統(tǒng)一由平縫工人完成 ,要包縫地部分由包縫工人完成 ,要縫特種線地就交由特種工完成 .由于每件衣服要求不同 ,可以先做平縫部分 ,也可以先做其他部分 ,三大工種地編排有很大靈活性 ,每批貨都不同 ,所以三大類縫紉機地擺放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動 .通常一個縫紉工序完成后 ,就會有一次 qc,檢驗合格后 ,直接進入下一個工序 .各個工序所需地時間主要根據(jù)該衣服地式樣變動 ,就單單以生產(chǎn)步驟來說 ,最簡單地只要一分鐘 ,最復(fù)雜地一個小時也不必定可以完成 .通常一批貨從客人下單到完成 ,要半年 .采取小流水作業(yè)地原因主要是由時裝地式樣加上該廠客觀情況決定地 :時裝工序短 ,交貨期短 ,品種多 ,結(jié)構(gòu)復(fù)雜 ,不固定 ,而且廠小人少 ,不可能大批量、用大流水方式去完成 ,所以小流水比較適合 . 第四篇： 大學(xué)生假期社會實踐報告范文 大學(xué)生假期社會實踐報告范文 利用假期的時間去做社會實踐，可以得到好的鍛煉，了解社會。在 xx 制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時間里 ,讓我對制衣行業(yè)有了大概地了解 .制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員 ,濃縮了制造業(yè)地普遍特點 :以產(chǎn)品為中心來組織運作 ,而且更兼具了勞動密集型工業(yè)地生產(chǎn)運作方式 :工人地勞動是價值地來源 .而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌 (oem)生產(chǎn) ,外商來樣 ,企業(yè)按樣版生產(chǎn) ,所以 ,在這里還學(xué)到了一些國際貿(mào)易地知識 . xx 的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺 :寬敞明亮 ,每個生產(chǎn)區(qū)之間、每臺設(shè)備之間都隔開必定間隔 ,并裝有“簡易空調(diào)” (一種降溫設(shè)備 ,即使是盛夏 ,室溫 也保持在二十幾度 ).這都是為了符合外商地要求 —— 保障工人地基本權(quán)益。 所以為了同一個目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會實踐活動。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會 。寒假社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的作為一個大學(xué) 生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。不斷充實自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，為我們 xxxx 的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。內(nèi)容與要求部分則說明為實現(xiàn)教育目標(biāo)教師應(yīng)該做什么 ?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念，楊教授的講座十分有意義，大量運用了案例來進行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓，又比較貼近一線教師實際，所以更容易理解，記憶也更深刻，給我們最后的幼兒。老師 以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，培訓(xùn)起到點睛之筆。 哈師大 xxx 教授講的新《綱要》講解，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。大家對本條例有了進一步認識和理解。幼兒教育學(xué)是一門研究三到六歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。從學(xué)前兒童年 齡的界定，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。根據(jù)憲法，制定本法。再一次的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會、家庭對教師的一些新道德要求，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細的 .詮釋。授課老師沒 有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中，我被她的精彩講座所折服。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實際情況，重點強化基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能的培訓(xùn)，進一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了專業(yè)水平。學(xué)校制定了詳細的暑期研修計劃。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是為大家收集的大學(xué)生假期制衣廠社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。實習(xí)這段時間，有過教導(dǎo)，有過收獲，但我更多的是享受和學(xué)生們在一起的快樂的時光，從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，讓我受益匪淺。平時在學(xué)校，除了上課，大家聚在一起的時間很少，缺乏生活上的專業(yè)上的必要交流， 通過這次實踐首先加強了我們這個班集體的凝聚力，使同學(xué)有更深互相了解的機會。在往后實 踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了 解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。俗話說：一份耕耘，一份收獲。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式 . 大學(xué)是一個小社 會，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。 很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，也不愿在學(xué)校讀 書；然而在社會的人都寧愿回校讀書。平時在學(xué)校，作業(yè)寫錯了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯就意味著在學(xué)生面前丟臉，更無法在日后的教學(xué)中樹立威信。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才，社會實踐是一次不可多得的集體活動。這就意味著大學(xué)生要主動參加社會實踐，社會實踐必不可少。但是也要感謝老師孜 孜不倦的教導(dǎo)，有些問題有了在課堂上的認真消化，再加上平時的 作業(yè)補充，我有了更多的知識去應(yīng)付工作上的各種問題。有時候我會覺得似乎要用的學(xué)的不多，也不太精；而不用的倒是學(xué)了許多。在這次的實踐中，這一點我是感受頗深。而一旦走入社會，要接觸各種各樣的同事，上司，關(guān)系復(fù)雜，需要你去面對你從未面對過的一切。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要↑↑不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)就是一個小社會，但我總是覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每個人都會為了獲得更高的成績而努力。在學(xué)校學(xué)習(xí)時，或許會有人安排你今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不一定有人