【正文】 ，我院學生分會將繼續(xù)加強對課堂紀律、出勤情況的監(jiān)督機制。遲到早退現(xiàn)象嚴重、上課紀律較差者，根據(jù)學院領導討論給予處理。 ，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。 具體措施為： ，制定學習部干事課堂考勤抽查安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查 。并在實施中取得了一定的成效。 自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創(chuàng)新，把學風建設月活動落到了實處。 2020全國科學道德和學風建設宣講教育報告會心得教職工三 學風建設是衡量辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標。要倡導嚴謹治學，維護學術精神。遵守學術規(guī)范，尊重他人的知識產權，遵守學術刊物引文規(guī)范。反對在學術研究中沽名釣譽、弄虛作假，以實際行動端正和踐行學術道德。自覺維護 學校學術聲譽，堅決抵制為人、為學上各種弄虛作假行為。 我們要尊重科學事實，踐行學術道德。因此在學術研究過程中應該要遵守學術規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。我們的畢業(yè)論文選題要寬厚、閱讀文獻要經(jīng)典，研究過程中要勇于攻關、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗 、實事求是。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者 的科研態(tài)度與學術態(tài)度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優(yōu)異的研究成果。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。當前，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質 量日益提升。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。因此，我們需要永遠保持著對真理謙卑的態(tài)度，不斷的探索，不斷的追求。這是真正的科學家精神，是真正的研究態(tài)度，也是對于真理最基本的態(tài)度。錢學森對于學問、科學的態(tài)度是嚴謹?shù)?、謙卑的，這種敬畏科學的研究態(tài)度值得我們每一個從事研究的人學習。我想，這種堅守也是建立在獨立思考的基礎上的，只有擁有自己的想法、見解，才能夠選擇自己的堅持和信念。在這個社會的節(jié)奏越來越快，人們越來越浮躁的情況下，我們作為新一代的大學生應該有自己的堅守。如果缺少獨立思考的能力和習慣，我們將不可能獨立的進行研究，只能在前人的理論中打轉，永遠沒有突破和創(chuàng)新。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質量，具有非常重要的意義。因此，對于我們剛剛進入專業(yè)科研領域的研究生進行科學道德和學風建設的教育非常必要，也很迫切。近幾年來 ,我國的科研不端案例呈不斷上升趨勢 ,已經(jīng)成為嚴重的問題。 總之，教師在課堂管理的過程中，應根據(jù) 不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應不斷變化的課堂環(huán)境和學生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。幫助學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。幫助學生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質，幫助學生在學習、生活中學會調節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境 。幫助學生適應學校生活環(huán)境，熱愛學生生活 。幫助學生認識自己，接納自己 。就中小學生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個別的。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強迫癥、孤獨癥等等。第二，要培育好學生與學生之間的關系。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。尊重學生，信任學生 。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學生難以接受。師生之間要真正達到這種關系，教師必須做到熱愛學生，誨人不倦，愛學生是每位教師的天職。課堂中只有具備良好的人際關系，教育教學任務才能得到充分落實。 第三、培養(yǎng)課堂中良好的人際關系，促進學生的全面發(fā)展。 良好的課堂教育教學環(huán)境有利于師生之間的相 互悅納，有利于教育教學活動的順利開展并保證良好的效果。但對于基礎差的學生解決了，這時一定要大力給予表揚。 三是激勵要注意學生的個體差異。 二是激勵面要廣。 一是激勵的方式要多樣，既要有語言激勵， (語言要多樣化不能太單調 )，神態(tài)激勵 (教師用表情、動作、手勢，不能太夸張 )，物質激勵(份量適宜 )。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個良好的師生互動的氛圍。 第二，在課堂教育教學中要以激勵為主。而新課程理念下的課堂教育教學是師生之間互動，教師是學生學習的指導者，發(fā)展的引導者，課堂教學組織者和平等參與者，教學中居主導地位，學生是課堂教學中自主學習合作學習和探究性學習的主體，即使是接受性學習，他們也是積極主動的參與者，表現(xiàn)出他們的主動性 。那怎樣制造良好的師生之間互動的氛圍呢 ? 我認為 : 第一，教師要始終把自己看成與學生的地位是平等的。但我認為，人文環(huán)境中的師生互動的教學氛圍在課堂教育教學環(huán)境中是舉足輕重的。而人文環(huán)境則是指有利于激發(fā)學生學習欲望的情景布置，有利于師生互動的教學氛圍等。 二、營造良好的課堂教育效果環(huán)境，促進學生健康快樂成長 課堂環(huán)境包括課堂的物理環(huán)境和人文環(huán)境。當然，每位教師在進行課堂教育教學前應該做好 充分的準備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學中更應以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學生的動機，調動學生學習的積極性，以使課堂教學生動有趣，即使這節(jié)課看去有點混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學生滿載著標準答案走出教室。于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準備好的“精彩”節(jié)目，面對自己熟悉的或不熟悉的學生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學習，一切順著事先設計好的方案推進，教學環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。 課堂管理的首要任務是維持正常的課堂教學秩序，保證課堂教育教學的順利完成，它主要包括教學活動的設計、教學內容的選擇、教學方法的運用、對學生積極性的調動、對學生的學習效果的評定等。培養(yǎng)課堂中良好的人際關系，促進學生的全面發(fā)展。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學方法，完成正常的教育教學任務 。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術道德規(guī)范，以誠實守信的態(tài)度開展學術研究，做一名名副其實的研究生 ! 第二篇： 2020 全國科學道德和學風建 設宣講教育報告會心得教職工 收看“ 2020 年全國科學道德和學風建設宣講教育報告會”后，大家看完感受如何 ?不如寫寫你的心得體會。必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。 這些不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規(guī)范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利 。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。 總體上說，高校的 學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規(guī)范，才能保證高素質的科研工作。 研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入高?；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因 此，提高學術道德水平，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。在學術研究中， 誠信最主要體現(xiàn)在對學術道德規(guī)范的恪守之上。此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果 。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關。稿多發(fā)、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果??不同形式的學術不端行為讓人警醒。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。 我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中 —— 時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規(guī)范升華為行動的綱領。 科學事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術創(chuàng)新的過程，也是學風建設的過程。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。通過加大投入、完善設施、美化環(huán)境，為學風建設提供物質保障，營造良好環(huán)境。因此，要努力改善 學生的學習、生活環(huán)境，搞好校園景點的規(guī)劃設計和建造以及校園的美化、綠化和凈化工作 。 [2]良好的學習環(huán)境可以陶冶學生的情感，凈化學生的心靈，對正常教學秩序和建設優(yōu)良學風有著直接的影響。學校作為促進學生投身學習的一種環(huán)境，其力量是具有決定性意義的。 加強學習環(huán)境管理。在考試工作中要強調“四嚴格”，即嚴格考試要求，嚴格考場紀律，嚴格巡考檢查，嚴格評分標準?？荚嚬ぷ魇菍W校教學管理的基礎環(huán)節(jié)。為此，教師在教學過程中要加強對學生進行系統(tǒng)的 、嚴格的、有序的、反復的訓練，提出各個環(huán)節(jié)的目標要求，指導各個環(huán)節(jié)的學習方法，使學生逐步養(yǎng)成按常規(guī)自覺學習、主動學習、科學學習的良好習慣。 加強學校常規(guī)管理。要健全和完善教學管理的各項規(guī)章制度，做到管理有章法，對照有標準，評估有依據(jù)，使教學管理規(guī)范化、制度化。我們要根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (__2020 年 )》 (以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》 )的要求，深化課程和教學改革，創(chuàng)新教學觀念、教學內容、教學方法 ，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，要注重學思結合，知行統(tǒng)一，因材施教 [1]，為學生創(chuàng)造發(fā)揮其學習主動性的環(huán)境和條件。 在統(tǒng)一思想認識的基礎上，我們要堅持以社會主義核心價值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價值觀教育和組織紀律教育為重點，加強對學生的教育和引導，幫助他們端正學習態(tài)度，增強責任感、使命感以及紀律觀念和自我約束能力，樹立正確的價值取向，為優(yōu)良學風的形成奠定思想基礎。學風與教育質量密切相關，優(yōu)良的學風是教育質量的重要體現(xiàn)，也是培養(yǎng)高質量人才的基本保證。要明確學風建設是提高教育質量的重要內容。教學是學校工作的重要內容和中心環(huán)節(jié)，是學校育人的主要形式。 針對學風中存在 的問題，我們要在教師和學生中開展學風問題的專題學習和討論，明確意義，統(tǒng)一思想，形成共識。既有常規(guī)因素，也有社會轉型和教育改革進程中的不利影響 。在現(xiàn)實生活中，有相當一部分人由于沒有樹立終身學習的思想，沒有把學習作為一種興趣愛好，讓學習成為一種生活習慣，成為生命的組成部分，因而一旦大學畢業(yè)走上工作崗位后就不再學習、不思進取，這不利于民族素質的提高和學習型社會的建設。由于受應試教育的束縛和社會不良風氣的影響，一些學生學習目的不明確，不會自主學習，表現(xiàn)為心氣浮躁、急功近利的學習態(tài)度，為應試而學、為升學而學、為分數(shù)而學，把學習作為一種“敲門磚”的現(xiàn)象很普遍，因而一旦考上大學的目標實現(xiàn)后，就會在理想的真空中迷失自己。 2020全國科學道德和學風建設宣講教育報告會心得教職工四 目前，學風的主流是好的，學生中刻苦勤奮的是絕大多數(shù)，他們深知學習的重要，懂得時間的寶貴，具有自強不息、奮發(fā)進取的精神，其中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學生和學習標兵。 以上工作的開展在完善我院學風建設的同時，也讓我們清楚的認識到了其中所存在的問題。 三、早晚檢成效好 為了讓廣大同學有個好的精神狀態(tài)迎接當天的學習生活，我院學生會紀保部加大了早檢力度，針對部分睡懶覺的同學加大了思想教育，更規(guī)范的督促其參與早檢。 將相關檢查結果報學生會留底并在學生會委員會與班長書記會上公示。 二、寢室文明爭創(chuàng)優(yōu) 良好的寢室環(huán)境是廣大我院學生樹立良好學習觀的前提，我院學生會生活部開展定時檢查與抽檢的形式整頓寢室衛(wèi)生，引導我院學生真正意義上把寢室當家，做到寢室衛(wèi)生、人人有責。 在已取得成果上，我院學生分會將繼續(xù)加強對課堂紀律、出勤情況的監(jiān)督機制。遲到早退現(xiàn)象嚴重、上課紀律較差者，根據(jù)學院領導討論給予處 理。 ，于次周星期一交至黨委彭書記處，并公示。 具體措施為： ，制定學習部干事課堂考勤抽查安排表，于每周對各班級上課出勤率及課堂紀律進行隨機抽查 。并在實施中取得了一定的成效。 自學院開展學風建設月活動以來，我院黨委高度重視，精心籌劃，制定方案，開拓創(chuàng)新，把學風建設月活動落到了實處。 2020全國科學道德和學風建設宣講教育報告會心得教職工三 學風建設是衡量辦學思