【正文】 感情，智力和能力毫無意義。自覺學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，并將它運用到班主任工作中去。 1998 年參加了杭州市教委舉辦的青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 2021 至 2021 年參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并于 2021 年 12 月通過了廣東省計算機初級水平考試，2021 年 12月通 過了廣東省中小學(xué)計算機中級考試。我多次組建班團(tuán)干隊伍，培養(yǎng)多數(shù) 同學(xué)自我管理班級、自我約束的能力，通過形式靈活、學(xué)生真正參與其中成為主體的班會課的開展，使學(xué)生學(xué)到了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。 2021年任南海一中高一 (5)班班主任， 該班月月被評為文明班，并在體藝節(jié)中取得了運動會總分第五名，班徽設(shè)計三等獎，文藝匯演優(yōu)秀獎，大合唱優(yōu)勝獎的好成績。 在班風(fēng)建設(shè)上，我能面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，鼓勵他們創(chuàng)造集體榮譽。任職以來 培養(yǎng)的新 教師有梁月華、潘若怡。 在科組活動中，我能積極關(guān)心新老師，和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接，設(shè)計課堂提問形式，交流在課堂上如何對待學(xué)生錯誤回答問題的方法等等。 我能勇于承擔(dān)各級各類教學(xué)公開課，并取得較好的成績，與此同時，我積極開展第二課堂活動，參與了學(xué)?！叭丁睍绮稍L隊的管理和指導(dǎo)工作， 并組建“奔流”文學(xué)社，指導(dǎo)學(xué)生組織、參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等各種活動，編輯了六期《奔流》社刊，在學(xué)校引起了較為強烈的反響。 我能積極參加教研組和學(xué)校的各項教研活動，密切注意和追蹤本學(xué)科的發(fā)展趨勢、最新教學(xué)科研成果和高考信息，掌握教育發(fā)展動態(tài)，積極參與科組的教研活動，主動承擔(dān)教研課題。在課堂上大膽創(chuàng)新，有針對性講解知識，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力，加快由難向易的轉(zhuǎn)變，變“教會”為“會學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生能力，在課堂中出現(xiàn)“促優(yōu)輔差”的良好局面。 特別是在近二年來，我參加了學(xué)校分層教學(xué)的課題研究，結(jié)合高中語文新教材的特點，通過對主體式教學(xué)和課內(nèi)分層教學(xué)的深入研究，形成了完整的理論體系，利用該教學(xué)理論的指導(dǎo)，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學(xué)為突破口，指導(dǎo)學(xué)生寫日記、寫練筆，記載自己的日常 生活、自己身邊的人生世相、社會百態(tài)，并把語文課堂教學(xué)同日常生活緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。采用對話式、啟發(fā)式、主體式和課內(nèi)分層等教法進(jìn)行教學(xué)，注重德育 教育的滲透。 在教學(xué)上，我能把著眼點放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實際，確定處理教材的方式，選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，明確目的，突出中心，圍繞啟發(fā)學(xué)生智慧， 幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。 雖然我還未教過高三，但我對高三的教材作過潛心研究，也一直關(guān)注著每年的高考 ，關(guān)心著高考所透露出來的語文教改的方向。能夠落實“雙基”教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的語文創(chuàng)新精神和實踐能力，普通話流暢，表達(dá)準(zhǔn)確 (經(jīng)過佛山市語委辦公室于 2021 年 11月測試，確認(rèn)普通話水平為二級甲等 )。有良好的師德 ，愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排。 二、申報理由 任現(xiàn)職以來，我能忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守法律法規(guī)，工作勤懇、踏實，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用高度的事業(yè)心和責(zé)任感去貫徹黨的教育方針，有著端正的教育思想。 1997 年 7 月畢業(yè)于蘇州鐵道師范學(xué)院中文系，本科學(xué)歷，并獲文學(xué)碩士學(xué)位。 述職人：何志祥 2021年 8 月 5 日 第三篇：申報中學(xué)語文一級教師述職報告 申報中學(xué)語文一級教師述職報告 申報中學(xué)語文一級教師述職報告 2021020907:: 43 一、基本情況 呂艷，女， 1972 年 12 月出生。但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新 教學(xué)動態(tài)，做好教書育人的工作。 我工作踏實，任勞任怨，先后多次被評為縣級的“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”和“優(yōu)秀班主任”。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高，學(xué)生的總體語文成績也有所提高。我接任科組長后，經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開 展各種教研教改活動，探討教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開課。在做班主任的幾年中，由于工作認(rèn)真細(xì)致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風(fēng)好，紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績好，每年都被學(xué)校評為“文明班”。還有 2021 屆的岳茂同學(xué)，自稱“惡棍”，可說是頑冥不化，后在我的努力下，畢業(yè)后也成為一個自食其力、堂堂正正的人。慢慢地，該生就被感化，同化了。后我又承勢推薦他為學(xué)?；@球隊員。終于，該生漸漸遠(yuǎn)離壞朋友的騷擾，并感受到上進(jìn)的快樂。我了解到該生唯一正當(dāng)?shù)南埠檬谴蚧@球，并了解到該生是單親家庭，從小就沒有享受過家庭溫暖，父親強硬的教育方式不但沒讓他屈服，反令他越來越叛逆墮落。面對這樣一個屢教不改的學(xué)生，老師們都失去了信心 。對思想有偏差的學(xué)生，我總是耐心引導(dǎo)，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 三、班主任工作出色，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成績顯著。此外，我堅持每學(xué)年寫一至二篇論文，一是為了練筆，二是為了交流探討。 2021 年，我上了示范課《一個都不能少》，聽課的有本校教師，以有良村中學(xué)的老師和縣教研室的同志，課后他們給予高度的評價。 在教學(xué)過程中我積極參加教研活動，每次的科組活動都按時組織，而且毫不推辭地帶頭上好公開課。其中 2021 年排第五名， 2021 年排第七， 2021 年和 2021 年均排第六名。如 2021 屆的學(xué)生，初二時測驗只有十多個人合格，但到了初三第一學(xué)期中段考，全班平均分達(dá)到 78分，合格率達(dá) 92%，優(yōu)秀率達(dá) 27%。自 2021 年起，我就一直擔(dān)任初三語文教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，我充分利用堂上四十五分鐘，提高效率，把 課余時間更多地還給學(xué)生，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在平時十分注意學(xué)習(xí)、吸收新的、有用的教學(xué)理論和本學(xué)科的相關(guān)知識，如錢夢龍的“四 式法”，魏書生的“六步教學(xué)法”等，并把它們?nèi)谟谧约旱慕虒W(xué)實踐中。作業(yè)的批改（特別是工作量巨大的作文批改）更是認(rèn)真細(xì)致，并常按作業(yè)的情況有針對的找學(xué)生談話，直接當(dāng)面指導(dǎo)。由于高度的投入，飽滿的熱情加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，我上課時學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍。所以我在課堂上總能胸有成竹，揮灑自如。在教學(xué)過程中，我能認(rèn)真對待教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，認(rèn)真對待每一節(jié)課。 二、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教育教學(xué)能力強，成績突出。 2021 年，我任班主任時，班中有一學(xué)生叫 xxx 的孤兒，唯一的親人是年邁的奶奶，平時靠撿些破爛為生，生活饑一頓飽一頓，十分艱難。我對學(xué)生的宗旨是：教育好照顧好每一個學(xué)生。我謙虛進(jìn)取，責(zé)任心強，講原則，待人熱誠大方，關(guān)心集體，關(guān)心他人，有團(tuán)隊精神。 我政治思想覺悟好，道德情操高尚，堅持黨的路線、