【正文】 類崗位所需要的應(yīng)用能力。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)社會發(fā)展需要塑造自己、發(fā)展自己，建立合理的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)現(xiàn)代社會就業(yè)的要求。首先是必須有合理的知識結(jié)構(gòu)。決定就業(yè)成功與否的因素有很多，但其中最重要的因素是大學(xué)生的知識、能力與技能。大學(xué)生完成學(xué)業(yè)擇業(yè)時，有些知識用不上，有些知識不夠用，有的要從頭學(xué)起，這就需要他們根據(jù)工作需要調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及行為方式。 持久性就業(yè)能力的一個重要特征是社會適應(yīng)性。所謂持久就業(yè)能力，是指學(xué)生所具有的知識、技能、經(jīng)驗以及身體狀況能夠適應(yīng)社會經(jīng)濟特別是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)結(jié)構(gòu)的快速變化，保持相對穩(wěn)定的就業(yè)狀態(tài)所具備的就業(yè)智能條件。在信息時代，計算機應(yīng)用、信息高速公路、通訊網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)取得了革命化的進展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、知識經(jīng)濟、全球化浪潮使得世 界和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化更為迅速、更加劇烈。 。如果大學(xué)生在大學(xué)求學(xué)期間能注重個性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力、動手能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和人 際協(xié)調(diào)能力的提高，能陶冶情操、提高修養(yǎng)、豐富文化生活，能找到自己的定位，那么他就是一個素質(zhì)型的、發(fā)展較全面的人才。 “候單位時代”的素質(zhì)型就業(yè)能力。高校、社會、大學(xué)生三者之間的其一個最為重要的交匯點是“就業(yè)”，就業(yè)能力直接反映了高校辦學(xué)效益、大學(xué)生競爭能力、社會市場對高校評價及用人單位招聘畢業(yè)生的評價參數(shù)。能力是大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)的基本條件。 我相信，經(jīng)過社會、學(xué)校和我們自己的努力，我們的綜合素質(zhì)和社會競爭能力一定能得到很大的加強，就業(yè)壓力一定能得到緩解，就業(yè)問題也定將得到解決。 弄明白大學(xué)的作用，搞清楚了自己的狀況，就設(shè)立目標(biāo)，設(shè)立自己的大學(xué)生活原則，確定并寫下自己大一和大學(xué)主要要干的事情，然后努力去做，讓自己在還比較迷茫的大一過得充實些。不要太看重學(xué)校的外貌，要看精神，學(xué)校的各種資源只有自己努力去挖掘?qū)δ銇碚f才能叫做資源。了解自己可以怎樣利用好 學(xué)校的教學(xué)資源。為四年的大學(xué)生活大下基礎(chǔ)，也為四年當(dāng)中自己的職業(yè)或者事業(yè)大下基礎(chǔ)。特別的，作為大一的我們： 首先要早日適應(yīng)大學(xué)生活。 六．要有強烈的創(chuàng)業(yè)意識，不能只滿足于別人給我們就業(yè)的機會，我們自己也可以開公司，辦企業(yè)，不僅能解決自己的就業(yè)問題，還能為其他人提供崗位。在應(yīng)聘時，還可以選取較精美的博客編成日記附在求職簡歷后以增強競爭力。比如了解怎樣應(yīng)對一些變態(tài)的同學(xué)或老師。地方距離越遠越好，最好把朋友關(guān)系發(fā)展起來，可以交換行住資源，降低旅行成本。 240 本課外書，即平均每周一本，內(nèi)容和體裁題材不能單一，最好涉及到各個方面，那樣有利于我們對社會、對世界有一個比較全面的了解。 四．養(yǎng)成以下十五個生活習(xí)慣 五．大學(xué)四年干完干好以下八件事（此節(jié)借鑒袁岳的《大學(xué)生職業(yè)準(zhǔn)備八標(biāo)準(zhǔn)》） ：可以在暑假實習(xí)，也可以在平時就找到兼職或者非坐班實習(xí)機會。 三．搞好學(xué)習(xí)，在大學(xué)能把學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)深也是一種能力。要充分利用圖書館，合理利用電子閱覽室，有效利用學(xué)校體育設(shè)施；要主動“利用”老師的淵博知識和偉大人格，向他們學(xué)習(xí)；要積極參加社團活動，積極參與學(xué)校為提高我們的素質(zhì)和能力的各種競賽、講座、社會實踐等活動。要解決這個問題需要比較漫長的時間，它需要整個社會的進步，來給大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)機會；需要高校幫助大學(xué)生正確認(rèn)識就業(yè)形勢和社會需要，正確認(rèn)識自我，樹立正確的擇業(yè)觀念，同時引導(dǎo)大學(xué)生掌握求職擇業(yè)的基本技能，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強自己在人才市場上的競爭能力，力爭做出更大的貢獻，以實現(xiàn)自己的人生價值；更需要我們個人，我們大學(xué)生自身多多努力，給自己定好位，樹立好自己的理想，然后為理想改變不良習(xí)慣，鍛煉培養(yǎng)各方面的能力素質(zhì)，為理想風(fēng)雨無阻！ 首先，無疑我們要培養(yǎng)自己各方面的素質(zhì)和能力，至于哪 些素質(zhì)和能力前面已小有介紹，這不是我要講的重點，我要說的是，我們具體可以從哪些生活細節(jié)上或生活事件上去努力。大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大，原因是多方面的，其主要原因可概括成兩個矛盾：一，高校擴招與社會需求沒有顯著增加的矛盾；二，單位選人、用人不僅注重學(xué)歷、專業(yè)，而且強調(diào)大學(xué)生勝任工作崗位的能力和素質(zhì)與大學(xué)生在校培養(yǎng)的重點更偏于專業(yè)知識而對其他知識、素質(zhì)和能力的培養(yǎng)關(guān)注不足，職業(yè)意識弱、就業(yè)能力不足、求職技巧欠缺、擇業(yè)期望值過高或過低、對就業(yè)前景感到迷?；蚩謶值鹊拿?。除此以外，上文所提到的個人發(fā)展的第三層次因素，即創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等，也需要在校大學(xué)生注意平時的積累，除了認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)外，注意多參加社會實踐活動，注意觀察和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和組織管理能力，這些是個人在順利 就業(yè)后能否得到繼續(xù)提升的關(guān)鍵因素。例如，如果一個學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)成績一直都很好，那么在求職時，就完全有資格說自己具有踏實刻苦的精神，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。如果說基礎(chǔ)知識和基本技能決定學(xué)生能否順利畢業(yè)，而團隊合作精神、踏實刻苦精神、社會適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力則是學(xué)生能否順利就業(yè)的關(guān)鍵，這也是能否得到用人單位青睞的關(guān)鍵因素。但是，受了多少教育并不單靠獲多少獎勵、參加多少活動來體現(xiàn)，而是學(xué)生個人學(xué)的知識是否扎實，理論知識掌握得是否牢固。但是，目前的教育教學(xué)中，不僅有一些學(xué)生甚至有一些教師，都存在輕視基礎(chǔ)知識和基本技能的傾向，認(rèn)為那些知識太容易，根本不值得在大學(xué)的講壇上教授。從調(diào)查研究的統(tǒng)計結(jié)果來看，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識在用人單位招聘畢業(yè)生時作為最重要的因素進行考慮和第二重要的因素進行考慮時均居第一位，也就是說，畢業(yè)生首先要具有基本的技能和基本素質(zhì)才能進入用人單位的視野。由此可見，高校學(xué)生首先必須注意培養(yǎng)自己的基本素質(zhì)，在具備這些素質(zhì)的基礎(chǔ)上注意培養(yǎng)自身的特長，由此具有自身特色素質(zhì)，形成核心競爭力，才能真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的就業(yè) 能力。根據(jù)聚類結(jié)果，基礎(chǔ)因素、中層因素和精英因素在用人單位的視野中是一個逐層遞進的關(guān)系，即用人單位首先考慮基本因素、接著到中層因素，最后才是精英因素。換言之，現(xiàn)在用人單位在招聘人才的時候，主要著眼點在于應(yīng)聘者 是否具備做好一個普通員工的素質(zhì)，專業(yè)基礎(chǔ)知識、正確的工作態(tài)度、道德修養(yǎng)和責(zé)任心是最重要的考核指標(biāo)。 由此可見，用人單位對人才的要求是有層次性并逐步提升的。這些素質(zhì)一般是學(xué)生到了用人單位工作后才能反映出來，這關(guān)系到學(xué)生在身份轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅藛T后的繼續(xù)發(fā)展問題。以上基本素質(zhì)和中層素質(zhì)構(gòu)成基本決定了學(xué)生是否能順利就業(yè)，而精英因素則是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。到這個階段，如果用人單位與畢業(yè)生建立了良好的關(guān)系，大多數(shù)情況下在這個階段就可以決定是否能順利就業(yè)了。這個指標(biāo)是對學(xué)生長期努力的一個 肯定，因為學(xué)生所就讀的院校在一定程度上也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的中層素質(zhì)中，除了學(xué)生就讀學(xué)校一目了然以外，其余方面用人單位都會注意在面試時予以測評。（ 2）高校畢業(yè)生的中層素質(zhì)構(gòu)成是決定其就業(yè)與否的決定性條件。由此可見，一份具有說服力的個人簡歷對于求職 來講是相當(dāng)重要的。從調(diào)研的結(jié)果來看，如果學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)知識、工作態(tài)度、道德修養(yǎng)、責(zé)任心方面存在問題，這些學(xué)生進入就業(yè)市場就會是個問題。 從統(tǒng)計數(shù)據(jù)和 對用人單位的訪談情況來看，用人單位對高校學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面的要求主要可以歸納為以下三點：（ 1）高校畢業(yè)生的基本素質(zhì)構(gòu)成是學(xué)生進入就業(yè)市場的基本準(zhǔn)入條件。畢業(yè)生具備的第三層次為創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等四個因素，這些因素可以歸納為精英因素。第二層次涉及的團體合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣、踏實刻苦精神、社會適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力等五個因素，可以歸納為中層因素。經(jīng)過分析可知，在三個層次的每個層次內(nèi)部，所有因素都呈現(xiàn)出一些共同的特征 。根據(jù)統(tǒng)計總表，我們對這些因素進行了聚類分析，將 13 個因素分為三個層次：第一層次提及率在 40％左右，主要包括專業(yè)基礎(chǔ)知識、正確積極的工作態(tài)度、道德修養(yǎng)、責(zé)任心；第二層次提及率在 15％左右，主要包括團體合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣、踏實刻苦精神、社會適應(yīng)能力、持續(xù)的學(xué)習(xí)能力；第三層次提及率在 5％左右，主要包括創(chuàng)新精神、實踐經(jīng)歷、組織管理能力、人際交往能力等。由此可見，學(xué)生在具備基本的專業(yè)知識后，對待工作的態(tài)度和他們所表現(xiàn)出來的責(zé)任感、道德修養(yǎng)等將成為用人單位重點考慮的方面，而團隊合作精神、畢業(yè)學(xué)校的名氣也將是用人單位考慮的重點（見表 1）。 從統(tǒng)計結(jié)果來看，專業(yè)基礎(chǔ)知識在用人單位招聘畢業(yè)生時作為最重要的因素和第二重要的因素進行考慮中，均居第一位。面試是一個雙向 選擇的過程，面試官可以向你發(fā)問，你也有權(quán)利向他了解該公司的情況，不要放棄這樣的機會，而且這也可以顯示你對該公司的了解和重視。每句話，每一個詞都應(yīng)有所挑選。 。隨手關(guān)門?？晌竦卣f，如：“請問，貴公司的薪金制度與其他 公司有何不同呢？”當(dāng)主考官詢問你的薪金要求時，可模糊回答?；卮饐栴}時勿以“我”為中心，過于“自我”表現(xiàn)；觀點不同時，語氣要平和，可發(fā)表不同觀點，但切忌爭論；語言表達要簡明、扼要，避免重復(fù)、嘮叨、 游離主題。作自我介紹要有特色，讓別人容易對 你產(chǎn)生印象。 ：衣著、站姿、坐姿、問候、眼神、手勢等都要注意，服裝要盡量穿 正式的，站姿和坐姿都要顯得有精神，對考官要有禮貌，臉帶微笑。另外可以多接觸行業(yè)雜志，他們會帶來 更多更流行的技術(shù)和理念。這些企業(yè)對高級人才的招聘普遍要求具有大型項目管理能力，對應(yīng)屆畢業(yè)生在管理方面的素質(zhì)也相當(dāng)看重。根據(jù)對環(huán)保行業(yè)的調(diào)查，認(rèn)為做技術(shù)咨詢和工程管理是本行業(yè)發(fā)展的主流方向。環(huán)保行業(yè)的概念比較廣，有環(huán)保管理，如環(huán)保局和環(huán)境監(jiān)測部門；有環(huán)保設(shè)施運營，如水處理站、各企業(yè)環(huán)保監(jiān)督管理部門；有環(huán)保工程公司，做工程承包；有環(huán)保設(shè)備生產(chǎn)制造，如專業(yè)設(shè)備制造廠；有環(huán)保技術(shù)咨詢，如設(shè) 計院和環(huán)保技術(shù)公司。 目前環(huán)境工程主要工作方向是水處理、垃圾處理、煙氣處理，也就是通常所說三廢處理。一旦環(huán)保人才走俏，年輕的“環(huán)保板塊”能夠像曾經(jīng)的 IT 業(yè)、投資銀行業(yè)一樣打造一大批成功的“綠色”金領(lǐng)人士。該專業(yè)的畢業(yè)生每年的增長數(shù)目大大超過了市場的需求，因此，畢業(yè)生在入行前必須接 受較低的薪資水平，畢業(yè)初期盡快累積相關(guān)的工作經(jīng)驗，提高專業(yè)水平。 環(huán)境類崗位是典型的“越老越值錢”。 就業(yè)形勢 從現(xiàn)在的形勢看，這個專業(yè)畢業(yè)后應(yīng)爭取去經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)，因為這個專業(yè)的大公司的專業(yè)理念和技術(shù)水平可以讓新人迅速積累到相關(guān)的工作經(jīng)驗。社團活動和各類兼職對于能力的培養(yǎng)尤為重要，而擔(dān)任學(xué)生干部更是一個很好的鍛煉機會。 另外，還有一些個人素質(zhì)的培養(yǎng)，如團隊協(xié)作、組織管理能力、積極進取精神，這些都是我們未來的工作中需要的。同時，我們應(yīng)該認(rèn)真對待學(xué)習(xí)過程中的每一次實習(xí)機會。環(huán)境問題有其延續(xù)性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問題的關(guān)鍵；其三，研究操作能力，理論的運用永遠要求靈活和進步，要與實踐不斷摩擦，才能相互促 進。本專業(yè)是一個綜合性學(xué)科，它要求我們有廣闊的知識面，尤其是對化學(xué)、化工、生物、微生物等方面知識的掌握。一般單位在招聘時都要求學(xué)生具有一定的專業(yè)知識技能，在大學(xué)里，雖然有很多誘惑，但學(xué)習(xí)還是生活的重心。不幸的是，在與河流賽跑的隊列中，我應(yīng)該是最清醒的，像一圈圈螞蟻在腐朽的牛骨上雕刻 出的花紋！個人能力培養(yǎng) 要想在競爭激烈的職場上脫穎而出，在大學(xué)期間對自己進行一定的能力培養(yǎng)是必要的。這一年里，可以說我得到了很多，但同時也失去了很多太沉的東西，由于不具備“成本 — 收益