【正文】 的，和諧的，而不是專制的，老師應以一顆慈母般的心去接近、體貼學生。 二、用真心去愛學生。而這種方法，正是學生需要的點金術，是一生發(fā)展所需要的。下面是我參加這次培訓后的一點感受： 一、注重智慧教育，孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。通俗易懂的語言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經驗，以及名師的成長之路。 教師培訓心得體會與感想之 二 12 月 1113 日，我們 xx 全體班主任和部分老師在校領導的帶領下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。 今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁 ?！皭邸笔墙逃?恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。 通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。學習，教學相長、共同進步。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學提出來的“教育要為學生的終身 發(fā)展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創(chuàng)新”的理念所取代。隨著我國經濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。 通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。特別是 excel 的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的篇二：教師培訓心得體會與感想范文 教師培訓心得體會與感想 通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的，可以大大提高我們的工作效率。 一、開卷有益，愛不釋手 然而，在我參加了第一次培訓，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。因為這種培訓考完試后，平時基本用不上，時間長了也就忘了。一聽到這消息，我當時的第一感覺就是我們現在都忙死了，哪里還有時間參加培訓啊 ?而且以前大大小小的電腦培訓都已經參加過很多次了。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，樹立正確的權力觀，增強廉政意識，嚴格自律。 要 增強為人民服務的意識。通過這幾天的培訓，深感自己學識的不足。學習中我認識到要做一名合格的公務員并不是一件簡單的事情，要學要做的事情還很多。在這十九天的時間里，我們互相關心 ，互相幫助，互相學習，大家增進了了解建立了深厚的友誼。 四、學員之間增進了了解，建立了深厚的友誼。對于知識經濟來說，不懂管理，決策失誤的代價就不僅僅是用金錢能計算的了。如果說，我國的科學技術落后于各工業(yè)發(fā)達國家的話，那么在管理方面的差距就更大了。歐洲則把他們和美國的“技術差距”視為“管理差距”。 國家公務員要不斷提高決策水平和管理水平。要適應知識經濟的要求，國家公務員就必須加速自己知識的更新，不斷地學習現代科學文化知識。國家公務員要加速更新知 識，樹立創(chuàng)新意識。這就要求國家公務員不斷提高政治思想素質，為推進有中國特色的社會主義現代化事業(yè)的健康發(fā)展多做貢獻。國家公務員要自覺學習鄧小平理論，總結歷史經驗，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。知識經濟要求我們應當具備 較高的理論素養(yǎng)，堅定的政治信念和堅強的黨性。沒有認識到提高素質的教育是終身教育，目的是使人們能適應社會的變化，并與之保持同步 。但是也應該看到我們要適應知識經濟來臨還有一定的差距，體現在：有的公務員對知識經濟的到來沒有思想準備， 不努力提高自身素質，得過且過，毫無一點緊迫感和危機感 。 三、清了形勢，看到了差距。當然我們不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要把所學、所知運用到工作實踐當中去，理論和實踐相結合，做到知行統(tǒng)一，學以致用。這次培訓不僅僅局限在課堂上，學院的領導和老師還組織我們到廣州大學城等地方進行實地參觀考察，使我們親身體會增強了感性認識，取得了 良好的效果。通過學習信息化和電子政務，我們了解了信息化的前沿知識，以及如何應用電子政務 。通過學習 wto 規(guī)則與運行，我們進一步了解了wto 的各項原則和運行機制，清 楚了我們將面臨怎樣的機遇和挑戰(zhàn)，引發(fā)了我們對入世后政府職能如何轉變的思考 。我們立志要高舉鄧小平理論的的偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的要求，與時俱進、開拓創(chuàng)新，為建設有中國特色的社會主義做出應有的貢獻 。 通過學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，我們了解了鄧小平理論的產生、歷史地位以及鄧小平理論的重要內容，掌握了“三個代表”重要思想的內涵和意義。 二、增長了知識和見識，提高了能力。世界發(fā)展使人的價值觀正趨于多元化。所以一名合格的公務員必須有較強的學習能力和強勁的動力。在高度的服從之下的同時，也要具有一定的能動判斷能力。一名合格的公務員不僅要學好“三個代表”，更要用好“三個代表”，在實踐中體現“三個代表”重要思想的精神實質。不只是作用于精神層面，而是能產生出現實生產力的。大多數公務員是黨員，即使非黨員的公務員同志也要自覺服從黨的領導。首先，顧名思義，公務員必須是人民的公仆，而不是凌駕于人民頭上的“官”，這充分地體現了公務員的人民性，我們最主要的目標就是為人民群眾提供最大、最多、最好的服務。在我國，中國共產黨是執(zhí)政黨，代表著中國最廣大人民的利益，因此，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的“公仆”。 通過在行政學院的學習培訓，我深刻認識到作為一個國家公務員為人民服務并不是一件簡單的事情 ,不僅要有主觀上的熱情和干勁 ,還要求 有扎實的業(yè)務知識和作為公務員必須具備的能力，才能達到為人民服務的要求才不會被人民淘汰。在這緊張、充實的培訓中，在行政學院領導和老師的精心組織下，我始終以高昂的熱情、嚴謹的態(tài)度全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了培訓任務，培訓之后感覺很有收獲。 公務員培訓心得體會范文之二 10 月 11 日到 10 月 29 日，我有幸參加了我市 2021 年第三期公務員初任培訓班。我們深深感到：今天的濟源質監(jiān)人是團結的，是上進的，是拼搏的，是努力的。古人說：其身正，不令則行 ，其身不正，雖令不從 !公生明，廉生威 !確實是這個道理啊 !所以我感覺這次培訓學習搞的很意思，對我今后的發(fā)展和工作的態(tài)度，人生觀、世界觀的進一步提高都有著醍醐灌頂的作用 !在這次拓展訓練中，有很多集體性的活動，在這些活動，我們質監(jiān)人互相幫助，互相提醒，互相信任，譜寫了我們新時代的質監(jiān)人形象，你看那一個個奮進的身影，一件件鮮活的事例，是我們新時代、新時期質監(jiān)人的真實寫照。通過這次培訓，對于個人素質的提高、以及自己 的公仆意識、拒腐防變的能力都有了極大的增強。 第三篇：培訓教育學習心得體會 公務員培訓心得體會范文 6 月中旬，氣爽風輕。通過學習，我還明顯感覺到自己知識功底，教學方法，思想認識，心理素質在無形中提高了很多。而我要說 ，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。暖人話語，滋潤心田。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。學生只 有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出 散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及 實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。 通過這次繼續(xù)教育的學習，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。 七、通過繼續(xù)學習，首先使我認識到了自己的教學 水平距離名師還有很大差別。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這個過程也是一個自 我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久 的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！ 六、通過學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚道德”的形象，并以此為自身的追求。 教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，關心和愛護全體學生，尊重學生人格平等公正對