【正文】 方取得超過其他同學(xué)的突破。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。 如果你的子女是下游，或者成績名次 像過山車一般不穩(wěn)定。畢竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門課補上來了，對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。 學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門都是不應(yīng)該的。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識一一補上。但是后來被班主任注意到了，他 告訴我，放棄其中的一門其實就等于放棄了整場考試。處在鼓勵下的學(xué)生，往往會逐漸往上走。 對于這樣的學(xué)生，家長要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵，冷處理那些不適應(yīng)的地方。一味地逼迫，會讓他越來越差。 那你要認(rèn)清這個殘 酷的現(xiàn)實，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒?！? 從那天起我信心倍增，覺得每天復(fù)習(xí)起來都充滿了動力，我主動找到各個科目的老師，請教不懂的問題，多做多練，多看多聽，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時候，我發(fā)揮正常，以 470 分的總分考入了一所很不錯的區(qū)重點高中?？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙ξ艺f：“我相信你一定能進(jìn)重點中學(xué)的。一個有突出優(yōu)勢，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競爭力，最有前途的人才。 這樣的學(xué)生，最忌諱家長一直讓他趕超別人?！笆澜缟吓戮团抡J(rèn)真二字”。 如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢 ? 孩子程度不同，家長方法要變 如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。這個時候，家長對于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實質(zhì)的作用，但是老師仍然會喋喋不休地要求學(xué)生家長做這做那。家長會花更多的時間陪伴，有錢的家 長會把子女送到老師那里補習(xí)。有的家長會把家里的電腦收了，不讓子女用。 到了初二以后，學(xué)生的成績名次基本就保持不變了。比較嚴(yán)重的還會訓(xùn)斥，責(zé)備家長。在這樣的家長會上，老師會舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長開始郁悶。很多家長為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來，辭去工作專心陪伴孩子學(xué)習(xí)，付出了自己全部的經(jīng)歷，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對于學(xué)習(xí)沒有興趣，成績遲遲得不到提高，家長和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對這樣的現(xiàn)象和問題，各位家長是怎么解決的呢 ? 大部分家長的陪讀歷程 上初中以后，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績開始下降， (其實是名次下降 )，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長沖突開始增加。當(dāng)然對某某老師確實存在的缺點，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)溝通等等。 孩 子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備 早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。 家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。如果家 長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。 孩子進(jìn)入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。作為家長必須嚴(yán)格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。 因此，這一年段的家長，要多進(jìn)行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。這個階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細(xì)心觀察，耐心交流，同時與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。家長應(yīng)及時了解孩子進(jìn)入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與 老師溝通，了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，初中增 加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。當(dāng)然，家長有必要將子女的情況 (包括缺點和錯誤 )如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。對原來就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭 。 學(xué)生進(jìn)入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。多年來，我遇到許多家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時，講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。我認(rèn)為：如果能找到適 當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。 四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境： 忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。盡量讓孩子 _喜歡的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。 二 .不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管： 現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。有時候， 她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。大人不學(xué)習(xí)是不行的。要求孩子做到的，家長首先要做好。同時給他們起到一個潛移默化的作用。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。這種意識，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。 由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。 這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來。 武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。 家庭教育心得感悟 1 聆聽 武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。 最新家庭教育心得感悟 第二篇：最新家庭教育心得感悟 家長教育是一種以培養(yǎng)合格家長為己任的教育，它的成功與否直接關(guān)系到兒童、青少年的健康成長和諧家庭的圓滿建立以及國民素質(zhì)的整體提升，通過專業(yè)的家長教育培訓(xùn)能有效、便捷地提高幫助家長的教育素質(zhì)。 再次感謝學(xué)校給我們提供這個好的交流機會。好的生活習(xí)慣，如堅持學(xué)習(xí)、不酗酒 等等。在目前這個階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無形中影響了他，是一層意思。個人認(rèn)為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長給孩子做一個好榜樣。我們自己最需要做、也能做好是創(chuàng)造一個好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。社會不用說，我們管不好。孩子的心理感受是因環(huán)境而 異的，環(huán)境對孩子的影響巨大。 三、我們家長要以身作則。那么我們該如何去面對、去化解呢 ?目前，我家對孩子興趣的培養(yǎng)是支持的，充分讓孩子有一個個人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過效果不太明顯。據(jù)我觀察，大家都遇到了這種情況。按照我們家長的思想，說到底他就是想多玩一會兒。從我個人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識的同時，有一個放松的時間和空間 ，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的一個培養(yǎng)方式方法。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時研究文字字體的經(jīng)驗和成果直接影響的他的一生，為他成為歷最偉大的產(chǎn)品創(chuàng)造者奠定了堅實的基礎(chǔ)。作為家長，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習(xí)。如何做到正確引導(dǎo)，我的看法是，要讓他在既有一定壓力、又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀、價值觀，以及對人、對事、對社會都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長過程中十分關(guān)鍵。所以，作為家長，我對濮陽開發(fā)區(qū)學(xué)校是非常有信心的。當(dāng)然，如何讓孩子長期認(rèn)真堅持下去也是一個不小的考驗。不管是那一門課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學(xué)習(xí)就不會多么吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績就不用去強求。英語課本在前言中也是這么強調(diào)的。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語學(xué)習(xí)，學(xué)校讓孩子強化閱讀，每天至少讀 20 分鐘。經(jīng)過前兩個月的學(xué)習(xí)，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習(xí)觀念、積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績。下面我就孩子的教育談三點感想。當(dāng)父母隨意侵入孩子的個人空間時，他的感受是世界末日，這個世上沒有屬 于我的東西，我是沒必要存在的 ! 我們都說，“好的親子關(guān)系勝過一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開始的 ?不尊重孩子的感受 !可以說它是親子障礙的第一殺手 !當(dāng)孩子的感受被否定時也就是他的情感流動被阻斷，他的沮喪、對成人的不理解、對世界的恐慌將長久地籠罩在心頭，不要說學(xué)習(xí)了，他對一切都沒有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來，孩子無動于衷 ! 不在于你說什么，在于孩子聽到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。當(dāng)你說“這次考試那么差，不許玩 !”孩子的感受是：我學(xué)習(xí)學(xué)不好，玩也玩不好，我是無用的人。除了否定孩子的感受，父母還會把更多負(fù)性情緒帶給孩子。 當(dāng)孩子說“我餓”時，父母說“才吃的，不餓” 。他們不愿意蹲下來，從孩子的角度分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，除了龐大的期望和沉重的愛心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。 家庭教育心得感悟 5 當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當(dāng)孩子看，是需要管束的對象 。也不能保證她或他將來的人生幸福。我們國家已經(jīng)處在一個轉(zhuǎn)型期了。還有一個需要注意的是，應(yīng)該鼓勵和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。神經(jīng)出現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見得場場必贏。 很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場考試的失敗。 那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。如果請家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵。 要把重點放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀 點，盡量找出他的特長，爭取在一個地方取得超過其他同學(xué)的突破。這樣的學(xué)生千萬不要給他樹立標(biāo)桿，跟他說，誰誰誰怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。 如果你的子女是下游，或者成績名次像過山車一般不穩(wěn)定。畢竟“弱項”上升空間很大，而且一旦這門課補上來了，對其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。 學(xué)習(xí)成績中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中 放棄任何一門都是不應(yīng)該的。后來我抓緊了英語復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識一一補上。但是后來被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門其實就等于放棄了整場考試。處在鼓勵下的學(xué)生，往往