【正文】 哄嬰兒睡覺，非?；?，惹得大家哈哈大笑。接著，她們開始了表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強(qiáng)、申卓林上臺了，只聽宋佳琪說：“我們劇本的題目是《 毫米的心靈誤差》。這一節(jié)是語文課，老師說過要評演 —— 我們寫的“話劇”。酸讓我們體會到失敗的滋味；甜讓我們更加地自信；苦讓我們知道 了付出；而辣讓我們在事物中學(xué)會道理?? 描寫校園的生活的作文 700 字篇 6 校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。我們班偶爾也會發(fā)生一些想象不到的怪事，而班主任丁教師會從怪事中告誡我們 —— 怎樣才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等。正方的同學(xué)先發(fā)制人，一口氣便說了三條讀書有益的理由；而反方的同學(xué)也不甘 示弱，推翻了正方同學(xué)的理由??學(xué)校還每年舉行一次運(yùn)動會。 上一節(jié)班會課，我們班舉行了激烈的辯論會，主題是：開卷是否有益。下課時(shí)，有的同學(xué)還在認(rèn)真地鞏固上一課學(xué)的知識，認(rèn)為自己學(xué)得還不夠；有的同學(xué)斜靠著欄桿，憑欄遠(yuǎn)眺，讓那工作了 35 分鐘的眼睛休息一下；還有的同學(xué)三五成群地聚在一起，交流自己對上一課的見解，不但提高了成績，還增長了寶貴的心靈財(cái)富 — 友誼。老師一提出問題，同學(xué)們思索片刻后，便爭先恐后地舉高手，生怕老師看不見自己。 上課時(shí)，講臺上總能看見老師颯爽的英姿，同學(xué)們總是端坐著，用期待的目光盯著老師，讓老師傳授更多知識。 早晨，每當(dāng)?shù)谝豢|陽光照亮大地時(shí)，大地便又充滿了生機(jī)：小蟲兒開始鳴叫；小鳥兒開始捕食；而我們 ，則開始新的一天 —— 背著書包上學(xué)校。在即將離開母校的時(shí)刻，我還想聽一聽老師的教誨，我還想聽一聽同學(xué)們無憂無慮的笑聲。 如今，我是這樣的興奮和留戀，興奮的是我即將成為名副其實(shí)的中學(xué)生；留戀的是小學(xué)生活的美好。最后果然排名第一 —— “倒數(shù)第一”。最后，我們班得了第一名。我們班的運(yùn)動員見此狀，一路狂奔，風(fēng)馳電掣，一馬當(dāng)先，沖過了終點(diǎn)線。 記得我上一年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我很膽小，一進(jìn)到校園我就膽顫心驚，在爸爸媽＊的陪同下，我終于走進(jìn)了小學(xué)的大門，我先向老師報(bào)了到，找個(gè)好位置坐了下來。六年的小學(xué)生活別說彈指一揮間，但那也是不易從記憶中抹去的。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開創(chuàng)我們完美的明天。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。仰首就是春，俯首就是秋，月圓就是畫，月缺就是詩。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都就是那樣自然，一切都就是那樣舒服。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈 具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。課間就是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。但就是在我心中它卻就是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。 描寫校園的生活的作文 700 字篇 3 每一個(gè)人心中都有一種完美的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。我的校園生活在無聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。 我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。每當(dāng)聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來越充實(shí)。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。 友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無盡處。 每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺上的時(shí)候，我們的 心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長篇大論怎樣去體驗(yàn)。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。只要你好好珍惜，長大后，這一定是一個(gè)美好的回憶?？磥?，平時(shí)沒有自理能力真是可悲??！不過經(jīng)過我們細(xì)心生活老師的耐心指導(dǎo)，我們的床鋪和書柜的物品擺放已整齊劃一，整個(gè)宿舍窗明幾凈，和室友們在一起就像一個(gè)溫馨的大家庭。于是，就發(fā)生了很多令人尷尬的事情。 除了這些學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變，在生活上，我們脫離了父母的懷抱，失去了對父母的依賴，這正是鍛煉我們自理能力的時(shí)候。還有的赤手空拳在練跑步呢。 最讓我們 high的是每天的大課間（就是每天下午的 5點(diǎn)到 5點(diǎn)半）。這樣的課堂不僅讓大家鍛煉了英語口表達(dá)能力，也豐富了我們的知識。我們收獲了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會了獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí)，懂得了地球的奧秘，了解了我們古代的人類生活制度，看到了那些歷代暴君的真實(shí)面目??還有更多的新知識等著我們?nèi)ヌ接憽⑷ネ诰?，有知識充實(shí)著我們頭腦，我感覺頓時(shí)長大了許多。上課時(shí)，我們眼巴巴地等著老師為我們傳授知識，積極地發(fā)表自己的看法。 每天都在教室，餐廳，宿舍奔波著，不但不感到無味，反而覺著是一種快樂。 描寫校園的生活的作文 700 字篇 1 進(jìn)入初中已兩個(gè)月了，漸漸適應(yīng)了這緊張的旋律。 第四篇：描寫校園的生活的作文 700 字 描寫校園的生活的作文 700 字匯編十篇 在學(xué)習(xí)、工作、生 活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一陣微風(fēng)吹過，樹葉搖晃著，鳥兒驚醒了，嘰嘰喳喳，像同學(xué)們的歡笑聲。太陽落山了，校園中恢復(fù)了寧靜。 頭頂上的太陽漸地移到西方，放學(xué)了，幾個(gè)家住得遠(yuǎn)的同學(xué)，背上書包，歡呼著走向車站。既然老師都這樣說了，我們也就沒什么說的了，只能看書了。經(jīng)過一番激烈地拼搏后，哎 !我們又輸了。時(shí)間若是在周六，班主任老師還要組織同學(xué)們與同年級別班的同學(xué)打比賽，說 :是為了讓同學(xué)之間更加了解、交流、溝通，也叫友誼比賽。在平時(shí)的學(xué) 習(xí)中，他們從不輕易地浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，抓緊一分一秒，為了自己的學(xué)習(xí)夢想去奮斗努力。我是第一次參加像今年這隆重的活動。 學(xué)校為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，開設(shè)了各種各樣的課程和一些活動。一但老師布置的作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們?nèi)月裨谧鳂I(yè)堆里，甚至老師趕他們到操場上去玩，都不愿意。 辭別，慎重的施禮，對那初中生存和那初中生存的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！ 第三篇：校園生活的作文 700 字：校園生活 校園生活，風(fēng)光獨(dú)特。算是對得起自己，和這三年的永世回想。行將步入高中生存的咱們，會更為成熟，更為莊重。記憶，留在心底最柔嫩的那片處所，永世的留存。辭別同 硯，辭別教師，辭別這多姿多彩的三年初中生存?? 每一段韶光雕刻的傷感，痛苦悲傷，失望，班駁了全部芳華的色彩。小 4 說過：“運(yùn)氣是沒法掌握的器材，人生路上的門，在沒有推開那刻，咱們就永久不曉得守候咱們的事實(shí)是什么。有打動，有歡喜，有傷懷，有拼搏，還有更多更多??可這場隆重的舞會，行將以為時(shí)不多的中招測驗(yàn)涐華美閉幕?；鲅劭簦舆^嘴角?；赝@三年的初中生存，眼中分散出大片霧氣。曾經(jīng)的美妙漸 走漸遠(yuǎn)，都模糊成了淡忘的回想。再也不會像 7 年級的復(fù)活剛進(jìn)校門那樣，以好奇的眼光端詳著校園；也不會在放學(xué)時(shí)，以每秒 1 公里的速率疾走到食堂；不會再整天抱怨功課的太多和教師的絮聒；不會在每每天不亮是就用心苦讀；更不會在夜深人靜時(shí)還在題海翱翔??由于，咱們行將辭別，辭別這三年的初中生存。從此，再無聲氣?? 轉(zhuǎn)眼間，初三也行將收場。瞧，正如咱們?nèi)?年多彩的初中生存，是那末快，那末快就將過去。 我喜歡我的學(xué)校，我愛我的校園生活 ! 描寫校園的生活的作文 700 字篇 3 統(tǒng)統(tǒng)都市跟著光陰的一聲輕嘆，轉(zhuǎn)而塵埃落定。可心還在回憶著剛才的那段快樂而緊張的場面。呵呵 ! “叮??叮???！庇质且魂嚽宕鄲偠拟徛?。劉苗紅不愧為“系結(jié)女王”，前面的四個(gè)自由人都陸續(xù)被抓，有時(shí)她能順利連跑兩個(gè)圈?？伤自捳f得好：躲得過初一，躲不過十五。我們一般都避免站在劉苗紅前面一個(gè)。要想重新變成自由人，那就得有自由人在你這根“柱子”前被抓才能還你自由之身。自由人在自己的一個(gè)“柱子”上用紅領(lǐng)巾打結(jié)好結(jié)，就跑向前一個(gè)“柱子”繼續(xù)解結(jié)，并又迅速打結(jié)。當(dāng)然也少不了我們這群好動的學(xué)弟學(xué)妹們，樓上的走廊雖然是窄了點(diǎn)，可也是我們 的“游樂勝地” ! 五年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越緊，可我們總能苦中作樂，最近我們班女生流行玩系紅領(lǐng)巾的游戲。六年級的學(xué)哥學(xué)姐們一個(gè)箭步?jīng)_出來，占領(lǐng)了內(nèi)操場，操場上頓時(shí)沸騰了起來。雖然在這個(gè)學(xué)校呆了五年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，擁有著不同的心情。課余，同學(xué)們放飛心情，歡快地玩耍。吳奕樺一回到座位，我們就議論紛紛，我們以后要加油了。第一名是包益銘，第二名牽頭花小隊(duì)的，第三名是我們組的吳奕樺。姚老師看他們都差不多，就喊：“停。每個(gè)組都?xì)g叫著自己組的代表要加油，一組的聲音