【正文】 23 日下午 14:50 左右，我園開展了一次地震緊急避險疏散演練活動，當擴音器里發(fā)出低一聲警報時，全園師生就地在桌邊抱頭或彎腰等待逃離。本次櫥窗內容主要介紹了幼兒園安全教育的內容、幼兒園不安全因素、《中小學安全管理辦法》解讀等，并將安全教育真正落實到班級細則，同時利用圖文結合的形式，讓教育內容更加豐富、形象，寓教于樂，具有很強的針對性、可讀性和實用性，成了師生喜聞樂見、易于接受的安全教育形式，真正讓宣傳櫥窗 活 起來， 亮 起來。對全體教職工進行了一次 消防安全知識培訓與測試 。 。通過此次培訓測試，不僅讓全體教職工掌握了一定的消防安全和火場逃生知識，學會了怎樣在火災事故中更好的保護自己，提高了幼兒園預防火災事故的能力，起到了良好的消防宣傳教育效果。通過培訓，不僅充實了保安的業(yè)務知識，提高了業(yè)務技能素質，而且加深了對校園保安的了解，提高了對校園保安工作重要性的認識，增添了作為校園專職保安的責任感，表示將不斷提高自己的專業(yè)素質和技能，切實肩負起維護校園安全秩序的重任，確保師生們的安全。本次保安培訓內容包 括學習門衛(wèi)值班制度、門衛(wèi)管理制度、警衛(wèi)人員工作職責，《保安工作條例》等。當天還召開了食堂人員和保育員會議，園長回顧總結近階段后勤、保育工作的情況，以及嘗試實行保育員輪崗制的好處，并對下一階段的后勤工作提出了要求。 五、安全衛(wèi)生保健 。 秋天 主題，出版了第二期家教宣傳櫥窗。首先請顧艷老師結合到上海參觀學習的機會，給教師們做了一個有關環(huán)境創(chuàng)設方面的專題講座，內容是 談談如何結合年齡段進行幼兒園環(huán)境 創(chuàng)設 ?。結合專題研究計劃，嘗試開展了將角色游戲和主題內容有機地整合，我們結合主題和每周的課程內容，把有價值的可生成的游戲主題挖掘出來，然后結合專題學習，在目標的制定、環(huán)境的創(chuàng)設、游戲材料的準備、組織指導等方面進行了梳理，逐步形成了一套適合我園的角色游戲課程。 主題背景下角色游戲主題化的實踐研究 的專題學習，主要圍繞 如何組織指導與評價主題背景下的角色游戲 ?首先我們通過網絡的形式，把專題學習內容掛到博客上，通過網絡的形式讓教師自學，并結合學習內容，把自己在領導角色游戲的過程中遇到的問題進行網絡回復，隨后有主持人馬文宇老師梳理，針對在存在的問題開展園本研修活動，在研討過程中教師們針對問題結合自己的教學實踐積極參與發(fā)言，給有問題的老師給予了很大的支持和幫助，并能學以致用。授課教師能虛心聽取兩位老師的評課并認真做了記錄。楊主任和錢老師對新教師進行了現場聽課、評課。 。 (四 )看課與課之間安排是否合理恰當。是否體現動靜交替的原則。 (二 )看集體教學活動內容是否圍繞主題重點展開。一做好周計劃的審議工作，經組長審議后再傳給業(yè)務主任。 動。 ，組織教師解讀《一日活動組織規(guī)范》，并結合我園在一日活動常規(guī)管理中出現的問題進行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進，力爭常規(guī)管理上一個新臺階。本次活動共有 12 位教師參加，在評比方法上我們采用教師個人推薦的方式，評出 2 篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評比。最后，園長強調：班級常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習慣培養(yǎng)中健康成長。對于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻言獻策。會上，各班主任教師就班級所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經驗等內 容進行了面對面的剖析與研討。 11 月 25 日上午，園內組織召開了班級常規(guī)管理研討活動，全體班主任參加。另外把調研情況通過網絡進行反饋交流溝通，針對班級游戲中出現的問題，要求班內兩位教師商討解決策略，并落實到實處。 2 26 日園長、業(yè)務主任、年級組長對全園角色游戲開展了隨機調研。建立教師檔案袋，做好教師個人資料的搜集整理工作，業(yè)務主任整理 XX 園本研修資料，并做好資料的整理工作。區(qū)域活動時的常規(guī)需要不斷加強。在本月我班幼兒家長能夠按照老師的要求將幼兒所需的材料按時帶到幼兒園來，積極配合老師的工作，除此之外， 成長紀念冊 也是我們和家長的一個溝通的橋梁，我們三位認真填寫，將幼兒在園情況準確及時的反饋給各位家長，讓了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家的一些情況及時告訴，家園互動幫助更快更好的進步，讓他們在健康、快樂中成長 ! 我們還有一些方面需要改進：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的時間無法達到規(guī)定 的要求 。工作的開展離不開家長的支持與理解，主題活動的環(huán)境創(chuàng)設及活動的實施，全需要家長的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的思想，經常與溝通，了解在家的情況析原因，商討方法。 三、工作 因為天氣的關系，經常出現幼兒身體不適不能按時來園的情況。遇到困難，小糾紛時，能樂觀、自信地面對。養(yǎng)成了良好的盥洗習慣，午餐時漏飯、掉飯現象明顯好轉 。玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你高興嗎 ?那我們就應該互相謙讓，或合作玩。 二、班級日常工作： 幼兒是獨立的個體，有充分表達自己意愿和思想的權利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應 手。在整個課程活動過程中，所有幼兒對本月課程產生了極大的興趣，積極參與活動。繪畫 —— 我的好朋友 。 我們的特色是愛朗成功教育和愛朗藝術教育，為了讓這些課程發(fā)揮最大的 效果，我們在教學活動的設計上力求符合小班幼兒的年齡和心理特點，在藝術活動內容中，我們借助制作瓶偶 —— 我的好朋友 。因此，借助 嬌嬌交的新朋友 這個主題，我們希望讓幼兒更熟悉周圍的人、事、物，并進一步學習與他人相處的方法，既適應團體生活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。 一、教學活動 對于幼兒來說，朋友是和他一起學習、一起游戲的伙伴，與同伴的互動對他的學習有很大的影響。 十一月的活動，豐富多彩 !讓我們共同期待更加精彩的十二月份吧 ! 十一月份幼兒園工作總結 (三 ) 轉眼間十一月份的工作已經接近尾聲了，十一月主題 嬌嬌交的新朋友 教學活動也畫一個圓滿的句號。 四、常規(guī)培養(yǎng) 在生活衛(wèi)生方面，我們繼續(xù)加強培養(yǎng)孩子良好的生活、學習常規(guī)：雙手搬椅子，排隊喝水，上衛(wèi)生間，飯前便后要洗手，吃飯時不說話，睡覺前將鞋擺整齊，對人要有禮貌，不是自己的 東西不拿，回答問題時請舉手，碰到疑難問題有禮貌地問老師，與同伴做游戲時學會傾聽，學會謙讓，學會合作。通過此次活動的開展，家園合作的默契氛圍更加濃厚，豐富了教玩具的資源，讓家園攜手共同為孩子的健康發(fā)展創(chuàng)造一片生動的天空。 本月，我們中班組舉行了一次 巧手家長 體育教玩具制作作品展。 幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與。如：與孩子共收集有關蔬菜的卡片、圖書等。本月我們兩位老師重點對班中胡秉翰、李奧航家庭開展了上門家訪活動。下午開展了消防疏散安全演練活動，提高了幼兒面對突發(fā)事件的自我保護能力。我們平時利用午餐時間督促幼兒盡量吃完自己份內的蔬菜，養(yǎng)成良好的進餐習慣。 本月，我們還開展了安全教育活動 陽臺上的安全 、 上廁所的安全 ，提高了幼兒的自我保護意識?；顒又?，注重孩子完整語言的培養(yǎng)，懂得先舉手后回答，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。通過調研活動，讓我們對于如何組織半日活動有了更好的思路。通過活動我們不僅認識了許許多多的蔬菜，還買到了自己和家人愛吃的蔬菜，他們是土豆、西紅柿、辣椒、西蘭花、萵苣等。 在主題《運動身體》中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運動對身體的好處，在區(qū)域活動中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜?、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動作。并讓幼兒了解了各種蔬菜的形狀、顏色、特征以及它們豐富的營養(yǎng)。 《紅黃藍綠》主題延續(xù)上月活動繼續(xù)讓幼兒運用自己的感官發(fā)現秋天是多姿 多彩的，通過玩色彩游戲，感知色彩的美麗與豐富。 十一月份幼兒園工作總結 (二 ) 十一月的天氣明顯讓人感到絲絲的冷意，但是精彩紛呈的活動，讓孩子們的內心充滿火熱。 ，通過參與優(yōu)質課的評課，受益深遠，讓我學到了更多的教學方法，吸收了更多的教學經驗。 ，我園連續(xù)數日參觀了很多家幼兒園，十一月十六日，我們參觀了紅星幼兒園，讓我領略到了他們的卓越之處，使我開闊了眼界，增長了見識，能夠在很短的時間學到豐富有價值的經驗，成為我日后工作的寶典，可謂不枉此行。一個企業(yè)的發(fā)展離不開先進的企業(yè)文化，拼搏的企業(yè)精神，卓越的領導班子，在這個企業(yè)我體驗深刻，能夠成為這里的一員，我感到很驕傲。此刻心里的喜悅使我忘記了身體的疲憊，更找到了工作的熱情。 看了幼兒園十一月份工作總結 第二篇：十一月份幼兒園工作總結大全 十一月份幼兒園工作總結大全 十一月份幼兒園工作總結大全 十一月份幼兒園工作總結 (一 ) 十一月份里的幾項重大活動，對于我們幼兒園來說有著深遠的影響和歷史性的意義，對于我來說，使我真正體驗到了工作的真諦，有奮斗才有成功，有辛酸才有喜悅。 3)有目的地與幼兒家長交談，互換育兒經驗。 2)做好家園聯系工作。 家長工作： 1)召開家長會。 與配班老師繼續(xù)做好幼兒“成長檔案”。 班級兩位老師經常聯系班務工作，交流教育對策 。 針對節(jié)日和季節(jié)特征結合班級主題開展各項活動。豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，盡量讓幼兒主動參與，激發(fā)他們的操作欲望，在活動區(qū)增加活動材料的投放，并考慮不同層次和不同性質的材料，尊重幼兒在興趣、需要和學習能力等方面的差異。 逐步擴大幼兒的活動范圍，鼓勵幼兒多觀察、探索、交流、討論，教師要善于發(fā)現和利用幼兒感興趣的事物和想要探索 的問題，保護和培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。 四、完成計劃的措施： 認真制定和實施教學計劃，組織好幼兒的一日活動。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。 學習用自然的聲音較有表情地唱歌， 能完整地唱幾首歌曲。 學習表現物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 (五 )、藝術領域： 能發(fā)現和感受周物環(huán)境中的美。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。 嘗試同適當的方式表達自 己的探索過程。喜愛提問。 (四 )、科學領域： 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。 樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。 學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。 學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。喜歡看電視、聽廣播，并樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。 學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。不挑食，能主動整理桌面，保持“三凈”。 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。 三、各領域目標： (一 )健康領域： 學習控制、調整自己的情緒 知道必要的衛(wèi)生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。培養(yǎng)幼兒良好的個性品質，合作技能和健康競爭意識 。對體質較弱的幼兒給予更多的關心。合理安排幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒與同伴友愛相處、做事認真仔細的習慣 。個別幼兒體質差，常感冒等。但全班幼兒在各方面發(fā)展的差異還較明顯，如：部分幼兒與同伴不能友好相處，常常發(fā)生糾紛 。禮貌和衛(wèi)生習慣有所鞏固 。 幼兒園十一月份工作總結范文三 一、班況分析： 本班幼兒人數由原來的 31 人增加到 34 人，其中：男孩 16 人，女孩 18 人。 幼兒作息時間調整后，下午的時間比較緊張，對