護(hù)士實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文大全-文庫吧資料
2025-04-06 05:05本頁面
【正文】 作做好 ,可越想 先做好它越出錯 ,越錯越害怕 ,越怕越錯 ,這就形成了一個惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動 ,有時候覺得委屈了就自己大哭一場 .每天面對著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐 ,怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué) ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應(yīng)能力差 ,又不會與老師溝通 ,進(jìn)了 ccu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對我很耐心 ,也很關(guān)心我 .到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步 ,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我 ,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理 ,讓我知道錯誤的根源而不 是訓(xùn)斥 .它起到了一個引導(dǎo)的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 ! 現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三 .本以為可以很快適應(yīng) ,但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間 ,又是本科生 ,做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是 ,面對老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生活 ,做事一點(diǎn)條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動而沒有得到操作鍛煉時 ,她就給我講操作技術(shù)的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機(jī)會 .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對我的關(guān)懷 ,我也會加倍努力 ,不辜負(fù)老師對我的期望 ! 現(xiàn)在對于實(shí)習(xí) ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因為實(shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會 ,將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床 ,實(shí)在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì) ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 .也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué) ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐 ,用實(shí)踐來驗證及鞏固所學(xué) .學(xué)會如何與病人 ,老師交流 isveryimportant!不善 于與人接觸是我的一大弱點(diǎn) ,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會 ,所以我覺得溝通也是一門藝術(shù) ,學(xué)好了將使你受益匪淺 .經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí) ,我也有了這層體會 .在此 ,我總結(jié)了以下幾點(diǎn) : 一 ,理論知識的問題 :以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生 ,學(xué)校是以學(xué)生為中心的 .而中國式的教育一向是填鴨式的 :被動地接受那么多的知識 ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時 ,才認(rèn)識到自己記的粗淺 ,沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡 ,當(dāng)時似乎深刻明顯 ,卻耐不住時光的清洗 . 第三篇：護(hù)士個人實(shí)習(xí)總結(jié) 本人通過 10 個月的護(hù)理實(shí)習(xí)，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項管理制度和《醫(yī)療事故處理條例》及其相關(guān)的法律法規(guī)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位全過程的讓病人滿意，努力把理論知識和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，思想認(rèn)識水平也有了一定的提高。我已經(jīng)知道護(hù)士的路很難走，不回頭才有機(jī)會看到成功。在醫(yī)院實(shí)習(xí)時，老師傳授的每一份經(jīng)驗 都彌足珍貴，將會對我的護(hù)士生涯都產(chǎn)生不小的影響。我十分感激科室老師對我視如己出的態(tài)度，同時也感謝護(hù)士們對我的幫助。雖然有的細(xì)節(jié)想起來很簡單，卻很容易被我們護(hù)士忽略的，只有在不斷的交流中才能夠體會到，就這一點(diǎn)來說，門診對我的鍛煉是其他的科室給不了的。在門診實(shí)習(xí)的時 間里，雖然沒有像在其他科室 實(shí)習(xí)一樣，有見識許多雜癥和特殊的儀器的機(jī)會，但卻給了我最直接和病人以及其家屬交流的機(jī)會。想到馬上就要和一起工作的老師、護(hù)士以及這個環(huán)境說再見，我的心里不由升起一陣陣不舍。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗、刻苦學(xué)習(xí)，使服務(wù)更情感化和人性化，為醫(yī)院的服務(wù)水平登上新臺階而不懈努力。護(hù)士長也會經(jīng)常詢問同事的工作技術(shù)，態(tài)度以及病人的要求，對病人提出的意見和建議都能及時解決。減輕病人的焦慮、恐慌這是首要職責(zé)，只有讓病人相信你才會得到最佳的配合，無論在術(shù)前還是術(shù)后無微不至的關(guān)懷才是病人最想要的，人文關(guān)懷也是我們目前最缺的，今后會更加朝這反面努力， 希望自己有一天如老師在面對病人的問題時能對答如流。在手術(shù)室，認(rèn)識了很多自己從未接觸的器械， 見到了各種不同痛苦的病人，對于生命有了不同以往的敬畏，明白了作為一名醫(yī)護(hù)人員的艱辛。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論水平，每月進(jìn)行理論的考試，三個病種的分析考試，豐富我們的知識也激發(fā)了我們了解不同科別的臨床護(hù)理工作。 三個月的試崗，從進(jìn)入試崗的第一天護(hù)士長就安排了老師帶教，每周老師都會制定帶教計劃并且做出評價，有了目標(biāo)就有了方向，每周都知道自己的任務(wù)也知道哪些地方需要改進(jìn)哪些地方未掌握。其中中醫(yī)的操作拔火罐，艾條灸也讓我對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。 實(shí)習(xí)結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)當(dāng)初滿載而歸 .因而十分感謝一附院給我們供應(yīng)了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu) 越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勞教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前領(lǐng)有了如斯良好的實(shí)際機(jī)會 . 臨床的實(shí)習(xí)是對實(shí)際學(xué)習(xí)階段的堅固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)跟鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練 .只管這段時間很短，但對我們每
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