【正文】 執(zhí)教 24 年來一直擔(dān)任初中英語教學(xué)，多年擔(dān)任班主任。 第五篇：中學(xué)英語教師述職報告 我叫 xxx，女，回族， 1968 年出生， xx 市五中英語教師。 2021 年八（ 4）班的區(qū)燦榮同學(xué)，人較聰明，但個性好動，經(jīng)常上學(xué)遲到，上課講話擾亂紀(jì)律，接受幫扶任務(wù)后，我因勢利導(dǎo)，每一周 向其提一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，使其重拾自信，漸漸地壞習(xí)慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前 30 名。并經(jīng)常對其進(jìn)行理想前途教育，經(jīng)過一年的努力，轉(zhuǎn)變明顯，七年級期末考試時名列全級前 50 名。接手當(dāng)他的班主任后，經(jīng)過深入了解分析，他是由于自卑而不思進(jìn)取。深入學(xué)生中了解學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，激勵學(xué)生，對待行為有偏差的學(xué)生做到曉之以理，動之以情。 關(guān)心學(xué)生，注重培養(yǎng)尖子，使其成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。由于有意識地 讓學(xué)生參與到管理中來，學(xué)生在自我管理中接受教育，也培養(yǎng)了各方面的能力，參加校運(yùn)會、文藝晚會等活動都是由學(xué)生自己組織完成。在班主任工作中，注重學(xué)生自律能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。由于加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系，提高了教育的針對性，能夠防患于未然，提高了育人的實(shí)效。 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培育 健全的人格，使學(xué)生學(xué)會做人。 四、教育工作方面 任現(xiàn)職以來，班主任工作能遵循教育規(guī)律，面向全體學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，教書育人。 本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)模式，就是“少講、多練”，經(jīng)過不斷實(shí)踐，效果顯著。任現(xiàn)職以來，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取得顯著的效果。 在注重教法改革的同時，也十分注意對學(xué)生的輔導(dǎo)，我采取抓兩頭促中間，分層輔導(dǎo)的辦法，因此，每年任教的班級的學(xué)生優(yōu)秀率、及格率都較高。在復(fù)習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生把主要精力放在知識之間內(nèi)在的邏輯性、系統(tǒng)性的理解和把握上。 注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。古語有說：“親其師，信其道”，在教學(xué)中，注重情感溝通，做學(xué)生的良師益友。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的內(nèi)在動力。 二、教學(xué)工作方面 任現(xiàn)職以來，能堅持英語、普通話雙語教學(xué)，在切實(shí)抓好教學(xué)五1 環(huán)節(jié)的同時，注重教學(xué)方法的改革，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成效顯著。 2021 年 8 月調(diào)入合并后的大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)（原大灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué)），服從學(xué)校分工 ，每期擔(dān)任兩個班的授課任務(wù)，兼任八年級（ 4）班班主任。工作踏實(shí)肯干，盡職盡責(zé)，堅決服從學(xué)校安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。下面從思想政治、教學(xué)、教研、教育幾個方面進(jìn)行小結(jié)。每年期中、期末考試中本人所任教的班級“一分兩率”居全級前三名內(nèi)；有 1 篇教學(xué)論文在高要市獲獎。任現(xiàn)職以來先后在高要市大灣鎮(zhèn)第二初級中學(xué)和高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。雖然在工作中通過自己的辛勤勞動，在教育教學(xué)上取得了一些進(jìn)步，但這些都只是過去，在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧 于“人民教師”這個光榮稱號。參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格。參加電腦初級、中級培訓(xùn)并考試合格 。教學(xué)論文《怎樣正確處理師生關(guān)系》獲國家級論文獎。我還經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長的一致好評。利用下午活動時間，我經(jīng)常走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。在沒有管理經(jīng)驗(yàn)的情況下，我自學(xué)了三本有關(guān)班主任的書籍，加上我不怕吃苦，勤奮努力，我的班級管理受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長學(xué)生的一致肯定。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。第一次考試成績不理想，但總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，在后來的考試中，我的成績馬上上來了，令多年從事高中英語教學(xué)者刮目相看。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生英語水平。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問是教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián) 系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。 二、勤奮踏實(shí)、潛心參 加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 本人自 1995 年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。多年 來，在思想上能堅持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實(shí)貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。 1998 年 8月被評為中學(xué)英語二級教師，一直從事英語教學(xué)工作。 第三篇： 2021 學(xué)中學(xué)英語教師述職報告 個人述職報告 本人 1995 年畢業(yè)于山西忻州師范?？朴⒄Z教育專業(yè)，并于 2021年 12月畢業(yè)于山西師范大學(xué)自考本科。 以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。參加江南大學(xué)師范學(xué)院組織的 XX、 XX 繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格 。參加 普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等 。 幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì) 從教 XX 年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理經(jīng)驗(yàn)寫成文章。注重培 養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神，所帶歷屆班級在德智體上均得到全面發(fā)展。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長的一致好評。在班主任工作中，我以“誠信、平等、尊重、負(fù)責(zé)”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互相滲透，有機(jī)結(jié)合，用誠實(shí)來贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲 XX 校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎。 在做好教學(xué)工作的同時，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。 XX 年調(diào)入河埒中學(xué)，接手初三 (9)(10)兩班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，從接手時的年級倒數(shù)第 一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實(shí)提高了學(xué)生英語水平。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問是教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，提出能激發(fā)他們積 極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生