【正文】 景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自我的想象力。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、多的準(zhǔn)備，努力上好沒一節(jié)課 。 三、教學(xué)研究方面 這學(xué)期繼續(xù)參加“名師工作坊”在學(xué)習(xí)過程中我仔細(xì)聽講認(rèn)真思考，把學(xué)到的知識運(yùn)用到有效的教學(xué)中，并且也啟動了必須的作用，平時(shí)，進(jìn)取參加組里的音樂教研活動，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂。我便啟發(fā)他們：“平時(shí)上學(xué)、放學(xué)回家有沒有拍路隊(duì)放學(xué)呢 ?”于是我扮司機(jī)，同學(xué)們扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。 小學(xué)音樂新教師自我鑒定 5 本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了一、三、六年級音樂的教學(xué)任務(wù)，為了到達(dá)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情、有表 情地歌唱和感受音樂的本事，經(jīng)過音樂藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命夢想，陶冶高尚情操，啟動智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，我在教學(xué)工作中努力學(xué)習(xí)努力備課、鉆研，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作鑒定如下： 一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣 在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展 節(jié)奏接龍的音樂活動，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自我的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不一樣的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。 我是一個(gè)對團(tuán)體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。 在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種本事和思想的提高，進(jìn)取參加各種教研活動，以錘煉自我。從中，我也學(xué)到了許多的知識。 在閑暇時(shí)間里，我會在博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。我克服各種困難，進(jìn)取學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢教學(xué)法，用手勢表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫忙他們記住歌詞。尤其是在學(xué)習(xí)《大鹿》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭著來當(dāng)小動物。 ㈢、游戲表演 表演能夠培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的本事。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。所以，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。當(dāng)然，對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有必須難度的，至少，在社會體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。小學(xué)二年級學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課 堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。然后請學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂?，F(xiàn)將其鑒定如下： ㈠、用心傾聽 音樂是聽覺的藝術(shù)。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)聽、唱、演。 二、教學(xué)方面 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自我的業(yè)務(wù)水平。在思想政治上，時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自我，關(guān)心團(tuán)體，以校為家。下頭一齊來看看音樂教學(xué)工作范文吧 ! 忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，擔(dān)任二年級音樂課有一個(gè)學(xué)期了，我一向都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。 在課件的制作方面，校領(lǐng)導(dǎo)給我們供給最優(yōu)越的條件，籌備購置硬件，制作軟件。 (三 )、與時(shí)俱進(jìn)，彈 奏音樂教育的新篇章 我們所取得的成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持。 (二 )、優(yōu)勢互補(bǔ)，在合作中國共產(chǎn)黨同提高 在工作中我們認(rèn)識到各教開組之間的合作，直接關(guān)系到一所學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，僅有優(yōu)化教研組團(tuán)體，才能優(yōu)化團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體 —— 教師。多數(shù)班級以分小組的方式進(jìn)行，學(xué)生樂于理解，且提高很快，多數(shù)小組以音樂本事強(qiáng)的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué)，這樣搭配進(jìn)行，使學(xué)生樂于參與。同時(shí)，我們引導(dǎo)嚳一采取小組合作來發(fā)揮學(xué)生的想象力，為歌曲創(chuàng)編動作，極大的調(diào)動了學(xué)生的想象力，開發(fā)了智力，并使學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂趣。 ③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂趣 從低年級的音樂教學(xué)起，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，展開小組討論，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗(yàn)團(tuán)結(jié)、合作的樂趣。 不管是先識譜、后唱歌，還是先唱歌、后識譜，其教學(xué)目的是一致的，都是為了經(jīng)過提高學(xué)生的音樂基本技能，來完善他們的演唱水平，只是為到達(dá)目的而采用的手段不一樣而己。經(jīng)過讓學(xué)生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn)，在學(xué)生識譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對音樂的熱愛。經(jīng)過讓學(xué)生分析歌譜、識譜、填詞唱歌等過程，使學(xué)生對歌曲的理解更加深刻，對歌曲的演唱更加準(zhǔn)確，到達(dá)能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂內(nèi)涵的目 的。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn)： 第一：先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。我們將使用彩色譜的實(shí)驗(yàn)，并將逐漸推廣。反思最具有借鑒意義的一種方式(轉(zhuǎn)載于 :i、 fa、 sol、 la、 si 七個(gè)音符以赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色展示，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色。 三、在課后進(jìn)行各種形式的反思。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改善，進(jìn)一步優(yōu)化。 課堂不是車間的流水線，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法，五十名學(xué)生可能有五十種不 同的反應(yīng)。如果在實(shí)施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常有興致，或者無動于衷，就該問問自我是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并在平行班嘗試不一樣的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果。這樣，在教學(xué)的過程中，教師就會覺得有的放矢，備課也不會流于形式。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，就能夠先給自我設(shè) 計(jì)這樣的幾個(gè)問題以供反思。那么，音樂教學(xué)反思該從哪些方面著手，又如何在反思中提高自我的教學(xué)本事呢 ? 一、在備課過程中設(shè)計(jì)反思。 小學(xué)音樂新教師自我鑒定 3 作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂課的質(zhì)量，也是極為重要的。做好自我教研組的教研活動，能 進(jìn)取配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 對自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。 三、課堂管理 為了使學(xué)生能簡便、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。音樂真 正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。我進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。但做得十分不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志 。如：參加市里的音樂教研活動 。要是條件允許的話，還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。寶賢初一的音樂會。 (附中高一 )每人寫一篇 500 字左右的文章，資料是關(guān)于音樂的，能夠是鑒賞、評論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。節(jié)目得事先在演出場地彩排。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。心里著實(shí)愧疚。報(bào)告已遞交，相信不久我校也能組建自我的管樂隊(duì)。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。 不足：沒能實(shí)此刻高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動 。 在這個(gè)學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會 (器樂專場 )。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。合唱隊(duì)的 隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。所以，今后應(yīng)異常注意賞罰分明、把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。 不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。注重以學(xué)生 為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動 (聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動 )中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 一、課堂教學(xué)： 堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。下面是為大家整理的小學(xué)音樂工作鑒定五篇，希望對您有所幫助。 總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自我當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。如：組織本事、交際本事、合作意識、團(tuán)結(jié)精神等。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。課余時(shí)間也給學(xué)生觀看一些跟音樂相關(guān)的影片和有教育意義的影片，學(xué)生們從中也懂得了很多的做人道理。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。 四、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動空間及思維空間 在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自 信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。教育、文化等方面的報(bào)刊雜志等。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。 二、用心啟迪 例如在《小黃帽》這首歌曲，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句找出相同的樂句。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來 表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在以后的工作中我同樣會用心去應(yīng)對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。 雖然，低年級的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處，比如，對樂理知識的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，可是我很有信心將它做好。 四、努力目標(biāo) 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自我的特長和教學(xué)方法。在那里，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自我好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。 三、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了提高自我的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn) 活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)資料。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺的機(jī)會，讓學(xué)生依據(jù)自我的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)當(dāng)怎樣樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會表現(xiàn)得最棒了。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學(xué)生的情感。所以，這就要求教師的正確引導(dǎo)。學(xué)生很快就會認(rèn)真的唱。 ㈡、盡情歌唱 那里我所說的盡情是用自我的感情去歌唱。在回答的過程中，我則主張賞識教育，只要學(xué)生能夠說，并且貼合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們再加油。所以，在上這部分知識的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候 ，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心境是怎樣樣的。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會用耳去聽，我們的音樂課更要如此。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。由學(xué)生于年齡小，又是剛剛升入小 學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，服從學(xué)校安排。響應(yīng)學(xué)校號召，進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。我細(xì)細(xì)的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情景，喜憂參半，下頭我就從幾個(gè)方應(yīng)對我這學(xué)期的工作 做以鑒定： 一、思想方面 作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表 。 小學(xué)音樂新教師自我鑒定 4 我們在過去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在那里，我們對自我這一學(xué)期來的思想和工作情景做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。 每次評