【正文】 副在學(xué)習(xí)的樣。我以前是“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的人，也在操場(chǎng)和女寢后面拔過(guò)野草。尤其是我初中的班主任，也經(jīng)常會(huì)整治“害群之馬”，敲打破壞規(guī)矩的人。尤其是做為班主任的老師，更是讓人懷念中學(xué)的班主任。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會(huì)，我也愿再走一遍 ! 青春是那么的美好，留下了我們奮斗的足跡。感謝我的青春有每一個(gè)你，和身邊每一個(gè)您， 讓我的青春滿滿的都是回憶。滿滿感動(dòng)。眼看著初中一程，十萬(wàn)八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我終于決定改過(guò)自新，“重新做人”。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。不過(guò)這只是我成為猴王的表象。剛來(lái)新班時(shí)，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。 多么熟悉的片段，多么熟悉的場(chǎng)景。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn) ? 電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。 仿佛還是昨日，才走進(jìn)這個(gè)校門，一晃突然只有兩個(gè)多月，就要從這里畢業(yè)。 愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。他們?cè)谖覀冎俺錾?，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。 老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。 于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師的“不告而別” (難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎 ?)覺(jué)得有些突兀。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花??八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)。 聊聊這部片子吧。 (《鄉(xiāng)村教師》 )然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。 老師好觀后感篇二 首先，先感謝 一下“教師”這個(gè)群體。 霹靂舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我們是共產(chǎn)主義接班人》《冬天里的一把火》，那個(gè)年代獨(dú)有的畫風(fēng)，這一個(gè)個(gè)潸然淚下的場(chǎng)景，訴說(shuō)著每個(gè)人青春的美好。 這個(gè)故事最厲害 的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的不同時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)??每一個(gè)點(diǎn)都能戳出一堆淚流滿面的往事。 影片的進(jìn)行中，我很少笑，更多的卻是哭。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收??這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。下面是為大家?guī)?lái)的《老師好》觀后感，希望 能幫到大家 ! 《老師好》觀后感篇一 一輛永久牌自行車，一個(gè)軍綠色的書包，一個(gè)貼著“獎(jiǎng)”字的搪瓷杯，一根根背在背上賣的老冰棍兒，一臺(tái)昂貴的錄音機(jī)，一墻工整的黑板報(bào)，一件花格子襯衫，一條大喇叭褲，一副蛤蟆鏡，橘子味的汽水，無(wú)花果絲，這些八十年代的背景，給我們留下了太多的回憶。 譚千秋，張米亞，向倩?這些平凡而偉大的老師，在平常的日子里，他們和你我一樣平常 。面對(duì)災(zāi)難，生命卻又如此絢爛。 2021 年 5月 12 日 中午 14 時(shí) 28 分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震，有這樣一群老師，他們用自己的沉著、智慧，甚至生命，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌。于是甘愿成為毫無(wú)追求的人，淪為匠氣十足的人，日復(fù)一日，年復(fù)一年，習(xí)以為常，麻木倦怠 。但反觀我們四周，有多少人懷抱著這樣的憧憬啊 ?甚至于有人以 班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲 做為教育事業(yè)的格言，甘愿在這樣頹廢的日子里，度過(guò)自己人生當(dāng)中最美好的青春年華。 多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮，將畢生的精力都無(wú)私奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，工作著、享受著 。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。 四、要具有淡泊名利、堅(jiān)守教育的信念 社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng) 。 教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水 2021 年師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文 12 篇心得體會(huì)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出： 要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。 三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。難點(diǎn)話題，日常以禮相待。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱 情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。須知老師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè) 兇狠 的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來(lái)什么 家 。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)灑向全體學(xué)生。 其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感 。教育不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。 教師春風(fēng)化 雨，潤(rùn)物無(wú)聲 的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 教師 這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。教師要具有高度的工作責(zé)任感。如果教師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。在舉國(guó)上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對(duì)于從事教育工作的教師來(lái)說(shuō)，提高師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在強(qiáng)烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。 《老師好》節(jié)目觀后感心得體會(huì) 5 法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)： 花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而 謙遜的，范文之心得體會(huì)：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4。 全國(guó)教書育人楷模不僅是教師隊(duì)伍的典范，也是全社會(huì)、全行業(yè)的榜樣。如果一個(gè)班集體沒(méi)有凝聚力，一個(gè)老師尤其是班主任老師如果對(duì)所有的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，沒(méi)有較強(qiáng)的個(gè)人人格魅力，那么這個(gè)班級(jí)到頭來(lái)必然會(huì)人心渙散，紀(jì)律渙散，更談不上教學(xué)成績(jī)。我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想中，對(duì)教師的定義是授業(yè)解惑，也不曾提及如何育人之說(shuō)。教師的任務(wù)就是使學(xué)生在德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展，人是個(gè)整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，正如人們所說(shuō)的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的長(zhǎng)度，一塊短板對(duì)于木桶的容量具有決定性的影響，一個(gè)學(xué)生某方面素質(zhì)的缺乏，有時(shí)會(huì)極大地影響他的成長(zhǎng)和成才。 眾所周知，教師的職責(zé)就是教書育人。中國(guó)教育電視臺(tái)派出二十余路記者見(jiàn)證并記錄，多線路展示一個(gè)個(gè)生動(dòng)、鮮活、真實(shí)的動(dòng)態(tài)景象，最終匯就成一幅全國(guó)各地尊師重教的全景圖。 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù) 兩過(guò)硬。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。 四、進(jìn)取 有句話說(shuō)的好，“沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。 三、有愛(ài) 崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)》。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)： 一、敬業(yè) 要熱愛(ài)教育事業(yè)，工作要有“鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。 教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對(duì)待工作，那么 ，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。 其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正 的天底下最光輝的事業(yè)。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。 《老師好》節(jié)目觀后感心得體會(huì) 3 作為教師，特別是肩負(fù)檢查任務(wù)的教師，應(yīng)該把良好的師德師風(fēng)均勻地灑給每一個(gè)學(xué)生。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。 我們學(xué)校有很多的優(yōu) 秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。 第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。 在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛(ài)充滿警惕和不屑。這種愛(ài)是極其神圣純真的。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師 的愛(ài)就更加困難。 第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)。 通過(guò)在市大會(huì)堂聽(tīng)到兩個(gè)先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會(huì)后，我深深體會(huì)到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的人才。 《老師好》節(jié)目觀后感心得體會(huì) 2 一周的師德培訓(xùn)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。那根粉筆畫 出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。 作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己 。 廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。 團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友 愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助 。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。 七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。 六、堅(jiān)持真理，實(shí)事求是。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。 五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。 四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。 三、熱愛(ài)學(xué)生。 二、熱愛(ài)教育事業(yè)。用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng) ! 暑假通過(guò)師德師風(fēng)文件和宣傳資料的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)： 一、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。用智慧孕育成長(zhǎng) 。一起來(lái)看看《老師好》節(jié)目觀后感心得體會(huì) 5篇精選，歡迎查閱 ! 《老師好》節(jié)目觀后感心得體會(huì) 1 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 “經(jīng)師易求，人師難得”。感動(dòng)于一個(gè) 5歲的女學(xué)生拿著半截火腿腸，開(kāi)心的跑進(jìn)我辦公室說(shuō) :“文老師，這是我給你留下的，給你吃 !”說(shuō)不完的感動(dòng)，讓我覺(jué)得這群像天使又像小鬼的家伙們真的太可愛(ài)了。我其實(shí)是參加培訓(xùn)去了 。功夫不負(fù)有心人，期中考試時(shí)，她的數(shù)學(xué)考了 86 分，我看見(jiàn)她很開(kāi)心，臉上呈現(xiàn)的是從未有過(guò)的自信，全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心，我也為她感到高興 ! 我雖不善言辭，看起來(lái)還有些嚴(yán)肅，卻在孩子們心中，我已經(jīng)是他們的朋友，是他們所關(guān)心的人。當(dāng)然，這位學(xué)生不管刮風(fēng)下雨，還是天氣寒冷，堅(jiān)持過(guò)來(lái)補(bǔ)課，一直到晚上 9 點(diǎn)父母