學(xué)習(xí)楊英老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2025-03-31 01:04本頁(yè)面
【正文】 到老學(xué)到老的。 三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。時(shí)時(shí)以 愛(ài)心、耐心、細(xì)心 ，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。 我 們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孫楊老師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，??總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福?！皩?duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。學(xué)習(xí)了孫楊老師的先進(jìn)事跡后，在以后的工作中我將從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)自己： 一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 孫楊老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。孫楊老師從教 22 年，他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教 育。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。 課堂這個(gè)舞臺(tái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，教書(shū)育人的分量更重一些。他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的楷模。 第三篇：學(xué)習(xí)孫楊老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)孫楊老師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 為深入落實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)新時(shí)期教師的高尚師德和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神， 11 月 8 日我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師孫楊老師的先進(jìn)事跡，我感慨頗多，心情很不平靜，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考。她的事跡使我感覺(jué)到，教師崗位不僅是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一 種享受。 曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是多么難能可貴的一種精神境界，作為一名特崗教師我們更要在工作中嚴(yán)格要求自己，學(xué)校交待的工作認(rèn)認(rèn)真真的完成，學(xué)習(xí)楊英老師用我們的實(shí)際行動(dòng)筑起一方阻擋社會(huì)不良風(fēng)氣的防火墻。對(duì)家庭困難的學(xué)生，默默為他們捐款救助，讓孩子
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