循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟培訓學習心得體會-文庫吧資料
2025-03-26 08:33本頁面
【正文】 創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。 第三篇：循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學習 心得體會 “循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟”學習心得體會 沙縣夏茂第二中心小學工林振勤 近段時間 ,通過三明電大繼續(xù)教育培訓平臺學習了“循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟”、“政府推進節(jié)能減排的措施”課程，使我進一步認識低碳生活是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。即將枯竭的化石能源，其實只要舉手之牢就能的路 ,從國家利益和長遠戰(zhàn)略目標出發(fā) ,安排好有關(guān)低碳經(jīng)濟的戰(zhàn)略部署和時間表 .必須從傳統(tǒng)的資源消耗 ,環(huán)境污染型 ,向資源節(jié)約和循環(huán)利用 ,清潔生產(chǎn)和零排放為特征的低碳經(jīng)濟型和資源循環(huán)型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變 .既要促進人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口，資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。保護環(huán)境，節(jié)約能源是我們是基本國策，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走自己 ,維護生態(tài)平衡?？墒俏覀兒湍切┠茉雌髽I(yè)的距離真的不相干嗎？會有誰想過，這些消耗制造大量二氧化碳的企業(yè)最終把生產(chǎn)出來的能量輸送哪里 ？誰又是他們的消費者電燈 .....哪一樣不需要消耗能量？在升入高空的二氧化碳中，你“貢獻”了多少？減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應盡的責任。氣候變暖真的導致災難嗎？人們的疑慮不是沒道理的。環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成為全球性的問題了，甚至影響著全人類的生存與發(fā)展。工業(yè)廢氣中的塵埃顆粒還會吸附許多有毒有害物質(zhì)，這些污染物在大氣中還會發(fā)生各種化學反應，生成更多污染物，形成二次污染?？茖W家發(fā)現(xiàn)，至少有 100 多種大氣污染物對環(huán)境產(chǎn)生危害，其中二氧化硫，氮氧化合物，一氧化碳，氟氫烴等都對人體有著較大的危害。它通過大幅度提高能源利用效率溫室氣體減排技術(shù) ,建設低碳社會價值觀念、國家權(quán)益和人類命運的全球性革命必然選擇。但 是就在我們盡情享受一次性用品帶來的方便的同時，我們也在制造越來越多的醫(yī)療垃圾，因為一次性醫(yī)療用品的特殊性，這部分醫(yī)療垃圾是不可回收的，而且基本上是不可降解的塑料制品，對其的處理也極簡單，焚燒或是破碎掩埋，不論是哪種方式，帶來的環(huán)境污染都不容小視，而其浪費的能源更是無法估量的。最初是基于標準預防的概念，為了保護患者也是保護工作人員，而后來，我們漸漸習慣了一次性醫(yī)療用品帶來的便利 便宜、干凈、方便，減少交叉感染的風險。所以，就先自我檢查一下我的工作環(huán)境中有哪些與低碳原則不相應的地方吧 首先，是一次性醫(yī)療衛(wèi)生用品。發(fā)展低碳經(jīng)濟 ,是我國也是我盟實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能路徑。真正的循環(huán)經(jīng)濟應該是 5R，也就是包括了 Recycle{回收 }、Reduce{減少 }、 Reuse{再利用 }、 Refuse{拒絕 }、 Repair{修理 }這五項，而我們所做的基本上只是減少，其余四項還做得遠遠不夠 第二篇：循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學習心得體會 “循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟”學習心得體會 發(fā)展低碳經(jīng)濟 ,是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要途徑。 在《光合作用》中，貫穿“碳匯”和“森林碳匯”等概念與知識； 在《微生物的培養(yǎng)》中，理解“碳源”等概念； 在《生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)》教學中，正確理解與處理“循環(huán)經(jīng)濟”等概念與知識； 在《酸雨》教學中，讓大家把酸雨的形成原因、治理方案，養(yǎng)成自覺低碳消費行為； 在《資源使用》等內(nèi)容中，讓大家養(yǎng)成“原料 —— 產(chǎn)品 —— 原料 —— 產(chǎn)品”的新原料思維觀； 在《能源》教學 中，教育大家自覺學習，努力上進，創(chuàng)造性地發(fā)展我國能源體系，完善能源使用機制，積極為我國的發(fā)展壯大貢獻知識與力量； 綜合以上所述，學習《循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟》，獲感良多，我也將在今后工作中，努力減少二氧化碳排放，積極追求低碳生活，踐行循環(huán)經(jīng)濟，用自身行為去實現(xiàn)低碳目標努力?！堆h(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟》
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