循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學習心得體會[合集五篇]-文庫吧資料
2024-10-28 19:38本頁面
【正文】 著較大的危害。它通過大幅度提高能源利用效率溫室氣體減排技術(shù),建設(shè)低碳社會價值觀念、國家權(quán)益和人類命運的全球性革命必然選擇。但是就在我們盡情享受一次性用品帶來的方便的同時，我們也在制造越來越多的醫(yī)療垃圾，因為一次性醫(yī)療用品的特殊性，這部分醫(yī)療垃圾是不可回收的，而且基本上是不可降解的塑料制品，對其的處理也極簡單，焚燒或是破碎掩埋，不論是哪種方式，帶來的環(huán)境污染都不容小視，而其浪費的能源更是無法估量的。最初是基于標準預防的概念，為了保護患者也是保護工作人員，而后來，我們漸漸習慣了一次性醫(yī)療用品帶來的便利便宜、干凈、方便，減少交叉感染的風險。所以，就先自我檢查一下我的工作環(huán)境中有哪些與低碳原則不相應(yīng)的地方吧首先，是一次性醫(yī)療衛(wèi)生用品。發(fā)展低碳經(jīng)濟,是我國也是我盟實現(xiàn)跨越式發(fā)展的可能路徑。第三篇：循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟學習心得體會“循環(huán)經(jīng)濟與低碳經(jīng)濟”學習心得體會發(fā)展低碳經(jīng)濟,是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重要途徑。只要平時生活習慣稍微注意一點，每個人都可以做到“低碳”。著力營造節(jié)約集約利用各類資源的良好氛圍；要在引導熱點問題上下功夫，通過入情入理、深入淺出的宣傳幫助學生正確認識低碳生活；還要在樹立低碳新形象上下功夫，突出典型宣傳，用身邊的事教育身邊的人，用身邊的先進典型鼓舞人。比如從生活中的點點滴滴開始做起，每周少開一天車，少乘一天電梯，少開一天空調(diào)等等。作為個人，要身體力行，努力保持低碳生活。如我國作為經(jīng)濟發(fā)展相對落后國家，其經(jīng)濟發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)諸如電力、煙草、鋼鐵、礦業(yè)等行業(yè)均是需耗費巨大的碳、油、電資源為代價而發(fā)展，由于高消耗，高排放，高污染，使我國深受其害，酸雨、光霧、天災不斷，高碳經(jīng)濟雖然帶來了一定了經(jīng)濟發(fā)展速度，但污染卻給人民帶難了深重的問題與困難，在治理污染中我們也損失了許多經(jīng)濟發(fā)展速度，如何能在低消耗、低排放（甚至是零排放）、無污染提升經(jīng)濟發(fā)展速度，需要全體人民思考與討論。低碳經(jīng)濟是“生態(tài)文明”“和諧社會”“科學發(fā)展觀”戰(zhàn)略思想的要求，也是中華傳統(tǒng)文化“天人合一”“道法自然”“仁信禮德”與當代社會經(jīng)濟發(fā)展的價值通道。而能源與經(jīng)濟以至價值觀實行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，即摒棄20世紀的傳統(tǒng)增長模式，直接應(yīng)用新世紀的創(chuàng)新技術(shù)與創(chuàng)新機制，通過低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展。低碳經(jīng)濟是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式；低碳經(jīng)濟理論的提出是伴隨著生物質(zhì)能、風能、太陽能、水能、化石能、核能等的使用，人類逐步從原始文明走向農(nóng)業(yè)文明和工業(yè)文明，但隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧和酸雨等的危害，大氣中二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已被確認為不爭的事實?！暗吞忌睢彪m然是個新概念，提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問題，下面，我就低碳生活談一下幾點學習心得。我也將在今后工作中，努力減少二氧化碳排放，積極追求低碳生活，踐行循環(huán)經(jīng)濟，用自身行去為實現(xiàn)低碳目標努力。人口基數(shù)多是壓力也是動力，如果我們每個人都能自愿自覺的選擇低碳的生活，那是多么可觀的一個數(shù)字。8．在《能源》教學中，教育學生自覺學習，努力上進，創(chuàng)造性地發(fā)展我國能源體系，完善能源使用機制，積極為我國的發(fā)展與壯大貢獻知識與力量。6．在《資源使用》等內(nèi)容中，讓學生養(yǎng)成“原料——產(chǎn)品——原料——產(chǎn)品”的新原料思維觀。3．在《生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)》教學中，正確理解與處理“循環(huán)經(jīng)濟”（特別是“循環(huán)農(nóng)業(yè)”）等概念與知識。二、通過整合，我
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