如何正確理解句子含義-文庫吧資料
2025-03-25 19:14本頁面
【正文】 時處在另一類詞的位置上，起著另一類詞的作用，這就是我們常說的一大文言現(xiàn)象 ——詞類活用。等 等。因此，抓住古今異義的詞是我們正確把握這類成語的一個關(guān)鍵。若能理解成語“危言危行”中的“?！笔恰罢薄钡囊馑?，而非“危險”之義，就不難判斷這一成語的使用是不合語境的。了解了一詞多義現(xiàn)象，我們要辨別成語的正誤就比較容易了。例如：“不刊之論”中的“刊”不是“刊登”的意思，而應(yīng)解作“削除”；“文不加點”中的“點”不能理解為“標點”，而是指“涂上一點，表示刪去”的意思；“不易之論”中的“易”不可理解為“容易”，而應(yīng)解作“更改”；“不足為訓”中的“訓”應(yīng)理解為“法則”，跟“教訓”無關(guān)，“七月流火”中的“火”是星座名，不能誤解為“烈火”；“不速之客”中的“速”應(yīng)解作“邀請”，不能理解為“迅速”；“言歸于好”中的“言”，“羌如故實”中的“羌”都是語首助詞，與“語言”“羌族”無關(guān)。 一 .了解一詞多義現(xiàn)象，依據(jù)語言環(huán)境進行 正確推斷 一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍，這是因為古代漢語詞匯量比較少，同一個詞，不僅有好幾個解釋，而且可能分屬不同的詞類。成語不僅是現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分，而且還比較完整地保留著古代漢語詞匯、語法、修辭等特征，堪稱古代漢語的“活化石”。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就‘是有眼不識泰山’。 那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術(shù)學校以優(yōu)異的成績通過了結(jié)業(yè)考試。 ( ( )(2)掌聲就是同學們對英子的鼓勵 ,因此兩次掌聲包含的意思是一樣的。么樣的情感 ,并根據(jù)你的理解做出正確的判斷 , ,錯的畫“ X”。 (多選 )(3 分 ) 入鼓勵 B 感謝 、 “掌聲”的句子 ,請你用“ _”畫出來。 (4 分 ) 2.“在全班同學的注視下 ,她終于一揺一晃地走上了講臺?！? l.“英子猶豫了一會兒 ,慢吞吞地站了起來 ,眼圈紅紅的。她不再憂郁，開始和同學們一起交談、游戲，甚至還走進了學校的舞蹈房?? 后來，小英在給我的來信中說：“我永遠也忘不了那一天的掌聲，它使我鼓起了生活的勇氣。小英向大家深深地 鞠了一躬，然后，在同學們的掌聲中微笑著走下講臺。故事十分動人，她普通話說得也很好。那掌聲熱烈、持久，小英感動得流下了眼淚。 小英在全班同學的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。 小英猶豫了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。輪到小英的時候，全班四十多名同學的目光一齊投向了那個角落，小英立刻把頭低了下去。），她不愿意讓人看到她走路的樣子。 掌 聲 在我上小學的時候，班里有位叫小英的同學，她總是默默地坐在教室的一角。 (4分 ).3.“猴子心想 :平時練本領(lǐng)時的辛苦 ,總算沒白付出呀 !”讀了這旬話 ,我能聯(lián)系上文知道小猴平時練功的本領(lǐng)是 ____。猴手拿到了金元室 ,美滋滋地回家了。結(jié)果 ,它摔得鼻青臉腫 ?！?39?！? 平時這只獅子在家里就是最 會享受的一只，很少練功。” 動物們你看看我，我看看你，誰也不敢吱一聲。 獅子輸給猴子 林里在看很多動物 ,有獅子、狐擔、猴子、老虎??一天 ,獅子過生日 ,邀請了森林里幾乎所有的動物來參加它的壽宴 ,場面非常熱鬧。 B 排比 C,擬人 ②這句活的含義是 _____________________________________ ,不知過了多少年 ,多少代 ,在一個雨水奇多的八月 ,大雨沒喘氣兒 ,連下了五天五夜 ,到第六天黎明 ,雨才停下來。 樹木變成了一株株房子 ,變成了各式各樣的工具 ,變成了應(yīng)有盡有的家具 ,還有大量的樹木隨著屋 .頂冒出的染煙消失在天空了。誰家想蓋房 ,誰家想造犁 ,就拎起斧頭到山上去 ,把樹木一棵一棵砍下來。如 ,可以聯(lián)系自己平日里幫助同學或幫助其他人的事例 ,以及當時的感受來這句話?！蔽覀儾粌H可以聯(lián)系上下文來理解這句話的意患 ,還可以聯(lián)系自己的生活實際來進一步理解這句話的含義。給予是快樂的 187。了解了夸張手法的作用 ,再通過有感情地朗讀 ,就明白了這兩句詩是說 :廬山瀑布是多么長 ,多么壯觀啊 !方法四 .聯(lián)系生活實際理解句子含義 有些句子在理解時 ,我們不一定要一味地分析 ,可以聯(lián)系生活實際 ,通過自身的體驗或生活中常見的現(xiàn)象來理解句 子。中有這樣兩句 :“飛流直下三千尺 ,疑是銀河落九天。例如 :古詩 171。 方法三：抓住修辭方法理解句子含義，作者在寫作中 ,常常會借助 一些修辭方法 ,使表達的意思在句子中變得生動、含蓄和探刻起來。39。矛和盾的集合 187。這里的“上下文”是指文章中有關(guān)的詞句或段落?！? 方法二聯(lián)系上下文理解句子含義，在一篇文章中 ,句子不是孤立存在的。揠苗助長 187。（ 作者單位： 鎮(zhèn)雄一中 第三篇：理解含義深刻的句子 第三講：理解含義深刻的句子 方法一 抓住關(guān)鍵詞語理解句子含義，一個句子里面有很多詞語 ,但最能表達句意的詞言只有一個或幾個 ,這就是句子的關(guān)鍵詞語或重點調(diào)語。假如這里都寫清楚聽到什么，后面的事情也就沒有“味道”了。林教頭風雪山神廟》）。次后，那兩個低著頭也去了。又吃了半個時辰，算還了酒錢?！闭f之間，閣子里叫“：將湯來！”李小二急去里面換湯時，看見管營手里拿著一封書。帕子里面的莫不是金銀。又如：便入去聽了一個時辰，出來說道：“他那三四個 交頭接耳說話，正不聽得說什么。理解小說中的句子，就要重視小說的要素，
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