【正文】 0秒。不得以長(zhǎng)時(shí)間提問(wèn)影響對(duì)方答辯，不得以長(zhǎng)時(shí)間答辯妨 礙對(duì)方提問(wèn)，每次答辯限時(shí) 20 秒。注意，正反方 二、三辯各有且必須有一次作為攻方和辯方。 攻辯階段：就辯題攻辯由正方二辯開(kāi)始，正反方交替進(jìn)行。 學(xué)法具體如下： 讀圖分析法 —— 引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提取有用 信息加以整合，掌握讀圖用圖技能討論歸納法 —— 學(xué)會(huì)相互交流協(xié)作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng) 表格比較法 —— 空間比較，開(kāi)拓思維，加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固多媒體直觀教學(xué)法 —— 直觀感受地域的差異 五、教學(xué)過(guò)程： 課前準(zhǔn)備： （喜歡住在北方的同學(xué)為一組，喜歡住在南方的學(xué)生為一組） ：生活在北方好 ：生活在南方好 ：老師 時(shí)員：學(xué)生毛遂自薦 ：四位學(xué)生 雙方各確定一辯二辯三辯四辯人選，一辯同學(xué)主辯地形 二辯同學(xué)主辯氣候 三辯同學(xué) 主辯水文植被土壤四辯同學(xué) 主辯社 會(huì)經(jīng)濟(jì)（平均每幾個(gè)同學(xué)分別負(fù)責(zé)收集地形、氣候、水文植被土壤及社會(huì)經(jīng)濟(jì)資料） 正反方各準(zhǔn)備一個(gè) ppt 課件在辯論賽之前分別介紹北方地區(qū)和南方地區(qū) 比賽規(guī)則： 陳詞階段：就辯題提倡即興陳詞，所持觀點(diǎn)清晰，表述層次分明，語(yǔ)言自然流暢。知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在教學(xué)中重視學(xué)生主動(dòng)參與和相互學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程。 2 學(xué)法分析： 作為初二年級(jí)的學(xué)生，對(duì)地理知識(shí)的把握以及讀圖、歸納、比較等方面有了一定的基礎(chǔ)，比較法、歸納法：在本節(jié)課之前布置任務(wù)，讓每一位同學(xué)對(duì)南方地區(qū)和北方地區(qū)自然環(huán)境、人文環(huán)境進(jìn)行比較，從圖像的比較、歸納，上升為抽象的語(yǔ)言文字描述比較，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。 三、重難點(diǎn) 重點(diǎn)：南方和北方的地形、氣候、河流流量和植被類型等方面存在的差異。 過(guò)程與方法 通過(guò)辯論賽的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理的能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 ，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征。教材通過(guò)對(duì)北方和南方的自然環(huán)境和人文環(huán)境的比較，使學(xué)生了解區(qū)域的差異性，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的人地觀念，并且學(xué)會(huì)用比較法和歸納法學(xué)習(xí)區(qū)域地理。 教學(xué)后記 第三篇：北方地區(qū)和南方地區(qū)教案 《認(rèn)識(shí)北方地區(qū)和南方地區(qū)的區(qū)域差異》教案 一、教材分析： 本節(jié)課是星球版八年級(jí)下冊(cè)第三章的活動(dòng)課。引入南方雪災(zāi)視頻圖片和材料，請(qǐng)同學(xué)思考下雪是自然現(xiàn)象，北方年年都下，即使有暴雪，也沒(méi)造成嚴(yán)重問(wèn)題。所謂的一方水土養(yǎng)一方人，不同的自然地理特 征造就了各地不同的人文景觀。 【學(xué)以致用】 請(qǐng)同學(xué)做一個(gè)設(shè)計(jì)師，為這幾個(gè)地區(qū)設(shè)計(jì)一下適合當(dāng)?shù)貧夂蚝偷匦蔚拿窬?，并說(shuō)出理由。（個(gè)別 同學(xué)能力的鍛煉與全班參與相結(jié)合，避免了重視個(gè)體，實(shí)現(xiàn)了人人參與，營(yíng)造出了良好學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生從材料中提煉有效信息和解讀信息的能力以及正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力，這也是高考重點(diǎn)考察的能力） 教師對(duì)學(xué)生的闡述進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)和提煉，同時(shí)也讓同學(xué)相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)。（同時(shí)說(shuō)明江南和南方的異同） 【合作探究】 提供給學(xué)生有關(guān)長(zhǎng)江中下游平原、東南丘陵、四川盆地和云貴高原的4 組文字材料和圖片材料。包括長(zhǎng)江中下游地區(qū)、南部沿海地區(qū)和西南地區(qū)。江南是否就等同于南方地區(qū)呢。煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家??”，多情浪子柳永這首才情并茂的《望海潮》，把江南充斥著巨大財(cái)富的美景描繪得令人神往不已。 五、教學(xué)過(guò)程： 【引入新課】 以優(yōu)美的詩(shī)詞和畫(huà)面引出富庶而又美麗的江南。 （ 3）關(guān)心我國(guó)的基本國(guó)情，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和學(xué)習(xí)地理的興趣。 （ 3）通過(guò)讓學(xué)生上臺(tái)闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。 （ 4）了解南方地區(qū)的主要礦產(chǎn)地。 （ 2） 了解南方地區(qū)的氣候地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、災(zāi)害防治的關(guān)系。 本節(jié)課學(xué)生們已有學(xué)習(xí)北方地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，教師可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和歸納。 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及分析與處理： 重點(diǎn)：運(yùn)用地圖說(shuō)出該區(qū)的位置、范圍；在地形圖上識(shí)別主要的地形類型。 教學(xué)后記 第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū) 南方地區(qū) 一、教材分析： 教材所處的地位與作用：南方地區(qū)是我國(guó)四大地理區(qū)域的一個(gè)重要地理分區(qū)，同時(shí)學(xué)生們也居住在該區(qū)，對(duì)南方地區(qū)的地理特點(diǎn)，更應(yīng)做一個(gè)充分的了解。 【討論】 那么解決的辦法有哪些？ 【錄像】讓學(xué)生觀看下列影像資料 ，然后討論回答問(wèn)題： 問(wèn)題一：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因？ 問(wèn)題二：沒(méi)有黃土高原，就沒(méi)有黃河與華北平原，這種說(shuō)法是否正確？問(wèn)題三：黃土高原水土流失的治理措施有哪些？ （展示黃土高原治理較好的地區(qū)的圖片資料） 【小結(jié)】（利用課件板書(shū)） 【課后活動(dòng)】 有一國(guó)外大集團(tuán)準(zhǔn)備到中國(guó)北方投資，派出考察團(tuán)來(lái)北方地區(qū)。（同時(shí)出示各特產(chǎn)的圖片） (三 )、礦產(chǎn)資源與工業(yè)生產(chǎn) 【讀圖】（出示礦產(chǎn)資源布圖）找找看本區(qū)有哪些礦產(chǎn)基地？ 大慶油田、勝利油田、鞍山鐵礦、華北油田、中原油田、大同煤礦等【活動(dòng)】由工業(yè)組的同學(xué)介紹山西省的煤礦，說(shuō)明 山西省是我國(guó)生產(chǎn)煤炭最多的省份。 (二 )、旅游資源 【提問(wèn)】①本區(qū)在歷史上一直是中國(guó)的政治中心，因此其人文旅游資源豐富， 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看本區(qū)有哪些人文旅游資源？ （古都西安、北京、洛陽(yáng)、開(kāi)封等） ②請(qǐng)說(shuō)說(shuō)有哪些自然旅游資源？ （泰山、長(zhǎng)白山天池、恒山、華山等等） 【圖片及片斷欣賞】 請(qǐng)收集旅游資料小組的同學(xué)展示自己制作 POWERPOINT 幻燈片面 （包括上述的旅游景點(diǎn)圖片、“觀冰燈”和“冰上運(yùn)動(dòng)”的錄像等） 三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要農(nóng)產(chǎn)品 【讀圖】出示中國(guó)年降水 量分布圖、溫度帶分布圖 【出示問(wèn)題，學(xué)生討論】 ①北方地區(qū)的年降水量大致在多少毫米之間？（ 400— 800 毫米之間）②在這種情況下其耕地類型是什么？（旱地） ③北方地區(qū)屬哪個(gè)溫度帶？（暖溫帶、中溫帶、寒溫帶） ④這樣的溫度帶中各自的作物種類一樣嗎？作物熟制是如何？ 以北一年一熟，主要種植春小麥、玉米、高粱、 大豆、馬鈴薯、甜菜 以南兩年三熟或一年兩熟，主要種植冬小麥、玉米、棉花、 蕎麥、甘薯、谷子 （同時(shí)出示有關(guān)作物的圖片） 【學(xué)生活動(dòng)】 由農(nóng)業(yè)資料收集組的同學(xué)介紹東北平原的“黑土地”。（東