【正文】 順利實現(xiàn)。 人力資源規(guī)劃 也就是我們籠統(tǒng)說的方案和計劃的組合，簡單的打個比喻：“就像航行出海的船需要確定一個目的地定位好航標，同時需要一個有效的導(dǎo)航系統(tǒng)，以確保航行在正確的路線之上”。接下來就是從人力資源的組成部分分析。人力資源指的是智力正常，能夠推動整個社會經(jīng)濟和社會發(fā)展的具有勞 動能力的人。下面是從教學內(nèi)容的分析人力資源管理這個概念。對于學生提出的問題也會當場解答。老師提出的犀利問題所有在場專家，讓他們啞口無言，令我們?nèi)滩蛔∨陌附薪^ ，同時也為老師的睿智和真性情贊嘆。多年的教學經(jīng)驗和生活閱歷給人感覺卻又不失睿智?？偟膩碚f還是欠老師一個鄭重的道謝：謝謝你，老師。 本來課時 就不多，還因為節(jié)假日沖掉六節(jié)課，雖然可惜卻也無奈。 四、課后作業(yè)： 什么是績效管理？簡述績效管理的功能?？冃У男再|(zhì)中值得強調(diào)的是它的多因性、 29 多維性和動態(tài)型。 二、新課內(nèi)容： （一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學習人力資 源管理中績效管理部分的內(nèi)容。 教學重難點： ：薪酬設(shè)計的步驟 ：薪酬設(shè)計的步驟 教學方法與手段：案例教學法、討論法等教學方法；多媒體教學手段教學材料及工具： PPT 課件、投影儀、教材教參 28 主要教學內(nèi)容及過程 一、復(fù)習舊課： 上次課我們了解了員工調(diào)整是指經(jīng)組織決定而改變?nèi)藛T的工作崗位、職務(wù)、工作單位或隸屬關(guān)系的人事變動，包括在企業(yè)之間和企業(yè)內(nèi)部的變動。 四、課后作業(yè)：員工調(diào)整應(yīng)遵循哪些原則？ 27 第七單元第四周 2 學時單元標題： 情境（或模塊）一：薪酬福利 任務(wù) ：具有運用薪酬設(shè)計步驟的基礎(chǔ)知識，進行企業(yè)薪酬設(shè)計。 （二）教學內(nèi)容 1．任務(wù)解析 ①穩(wěn)定員工隊伍的方法；②員工使用的內(nèi)容和方法；③員工調(diào)整的原則和要求 2．教學知識點 ①穩(wěn)定員工隊伍的方法；②員工使用的內(nèi)容和方法；③員工調(diào)整的原則和要求 ： Q 公司的用人制度、蒙牛人力資源管理：晉升制度化 （三）技能訓練①成功案例剖析②策劃早會 26 三、新課小結(jié)： 員工調(diào)整是指經(jīng)組織決定而改變?nèi)藛T的工作崗位、職務(wù)、工作單位或隸屬關(guān)系的人事變動，包括在企業(yè)之間和企業(yè)內(nèi)部的變動。員工使用的程序包括資格確認、員工赴職、考核評價和人事調(diào)整。員工使用的程序包括資格確認、員工赴職、考核評價和人事調(diào)整。 二、新課內(nèi)容 ： （一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學習人力資源管理中員工的使用與調(diào)整部分的內(nèi)容。 四、課后作業(yè)：評價中心技術(shù)有哪些方法？ 21 第六單元第三周 2 學時單元標題： 情境（或模塊）一：員工的使用與調(diào)整任務(wù) ：員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識； 課堂類別： 理論講授 教學地點：多媒體教學教學目標： ： ①掌握穩(wěn)定員工隊伍的方法；②熟悉員工使用的內(nèi)容和方法； （技能）目 標： ①具有運用員工的使用與調(diào)整的基礎(chǔ)知識，以及進行員工使用與調(diào)整的能力； 教學重難點： ：穩(wěn)定員工隊伍的方法 ：穩(wěn)定員工隊伍的方法 教學方法與手段：案例教學法、討論法等教學方法；多媒體教學手段教學材料及工具： PPT 課件、投影儀、教材教參 22 主要教學內(nèi)容及過程 一、復(fù)習舊課： 上次課我們了解了員工招聘與選拔是指組織采取一些科學的方法尋找、吸引具備資格的個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理過程。內(nèi)部招聘的方法主要包括布告法、推薦法和檔案法等；外部招聘的方法主要包括廣告招聘、就業(yè)服務(wù)機構(gòu)招聘、校園招聘和網(wǎng)絡(luò)招聘等。 二、新課內(nèi)容： （一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學習人力資源管理中員工招聘與選拔部分剩下的內(nèi)容。 四、課后作業(yè)：招聘的渠道有哪些？招聘的影響因素有哪些？ 18 第五單元第三周 2 學時單元標題： 情境（或模塊）一：員工的招聘與選拔任務(wù) ：進行招聘錄用一般人員的能力； 課堂類別： 根據(jù)不同類別可選擇：理論講授 教學地點：多媒體教學教學目標： ： ①員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法； （技能）目標：①進行招聘錄用一般人員的能力； 教學重難點： ：進行招聘錄用一般人員 ：進行招聘錄用一般人員 教學方法與手段：案例教學法、討論法等教學方法；多媒體教學手段教學材料及工具： PPT 課件、投影儀、教材教參 19 主要教學內(nèi)容及過程 一、復(fù)習舊課： 上次課我們了解了員工招聘與選拔是指組織采取一些科學的方法尋找、吸引具備資格的個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理過程。 （二）教學內(nèi)容 1．任務(wù)解析 ①員工招聘的程序、來源、員工的選拔；②員工招聘的原則、招聘的來源與方法； ③員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法 2．教學知識點 ①員工招聘的程序、來源、員工的選拔；②員工招聘的原則、招聘的來源與方法； ③員工招聘的意義和影響因素，員工招聘的評估的方法 ：春蘭構(gòu)筑“世紀人才高地”、美孚的校園招聘、某次結(jié)構(gòu)化面試的部分試題、愛立信公司的新員工招聘 （三）技能訓練①成功案例剖析 ②策劃早會 三、新課小結(jié)： 員工招聘與選拔是指組織采取一些科學的方法尋找、吸引具備資格的個人到本組織來任職，并從中選拔適宜人員予以錄用的管理過程。人力資源規(guī)劃的正確、科學的制定，直接關(guān)系著人力資源管理的成效，因此，制定好人力資源管理，是人力資源管理部門的一項重要的、有意義的工作。人力資源規(guī)劃的正確、科學的制定，直接關(guān)系著人力資源管理的成效，因 此，制定好人力資源管理，是人力資源管理部門的一項重要的、有意義的工作。 二、新課內(nèi)容： （一）導(dǎo)入任務(wù)，明確要求本次課我們學習人力資源管理規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。 四、課后作業(yè)：什么是工作分析？工作分析的目的是什么？ 12 第四單元第二周 2 學時單元標題： 情境（或模塊）一：人力資源 管理規(guī)劃任務(wù) ：人力資源需求與供給預(yù)測的方法 課堂類別： 理論講授 教學地點：多媒體教學教學目標： 知識目標： ①掌握人力資源規(guī)劃的含義； ②熟悉人力資源規(guī)劃的類型、作用及意義；③熟悉人力資源需求與供給預(yù)測的方法；④熟悉人力資源供需平衡；能力（技能）目標： ①能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源的需求情況進行初步預(yù)測；②能夠?qū)ζ髽I(yè)人力資源的供給情況進行初步預(yù)測； 教學重難點： ：人力資源需求與供給預(yù)測的方法 ：人力資源需求與供給預(yù)測的方法 教學方法與手段：案例教學法、討論法等教學方法；多媒體教學手段教學材料 及工具： PPT 課件、投影儀、教材教參 主要教學內(nèi)容及過程 一、復(fù)習舊課： 上次課我們了解了工作分析是人力資源管理的一項基礎(chǔ)工作，通過工作分析，合理設(shè)計崗位，明確工作職責，這為其他人力資源管理活動如人員招聘錄用、薪酬發(fā)放、績效管理等提供了依據(jù)。 （二）教學內(nèi)容 1．任務(wù)解析①工作分析的含義；②工作分析的相關(guān)概念；③工作分析的目的和意義 2．教學知識點 ①工作分析的含義；②工作分析的相關(guān)概念；③工作分析的目的和意義 ： QJ 車輛廠的工作分析、 A 公司的工作分析 （三）技能訓練①成功案例剖析②策劃早會 三、新課小結(jié)： 工作分析是人力資源管理的一項基礎(chǔ)工作，通過工作分析，合理設(shè)計崗位，明確工作職責，這為其他人力資源管理活動如人員招聘錄用、薪酬發(fā)放、績效管理等提供了依據(jù)。 9 第三單元第二周 2 學時單元標題： 情境（或模塊）一：工作分析 任務(wù) ：能夠用工作分析的方法進行工作分析 課堂類別： 理論講授 教學地點：多媒體教學教學目標： ： ①掌握工作分析的含義；②掌握工作分析的相關(guān)概念；③掌握工作分析的目的和意義； （技能）目標：能夠用工作分析的方法進行工作分析；教學重難點： ：工作分析的方法進行工作分析 ：工作分析的方法進行工作分析 教學方法與手段：案例教學法、討論法等教學方法；多媒體教學手段教學材料及工具： PPT 課件、投影儀、教材教參 10 主要教學內(nèi)容及過程 一、復(fù)習舊課： 上次課我們了解了人力資源的激勵理論有馬斯洛的需要層次理論、麥克里蘭的成就激勵理論赫茲伯格的雙因素理論、期望理論和公平理論等，對人力資源管理實踐具有具體的指導(dǎo)意義。 （二）教學內(nèi)容 1．任務(wù)解析 ①關(guān)于人的心理分析； ②認知心理分析、個性心理分析與人力資源管理的關(guān)系；③社會知覺的偏見、個體不同心