幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：茉莉花-文庫(kù)吧資料
2025-03-25 12:56本頁(yè)面
【正文】 子嗎？對(duì)啊，《茉莉花》可是中國(guó)家喻 戶曉的民歌。今天老師請(qǐng)了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？ 活動(dòng)準(zhǔn)備：《茉莉花》 DVD、課件、音塊琴。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽多聲部 第四篇：大班音樂茉莉花教案 文檔僅供參考 大班音樂 茉莉花 上海市音樂幼兒園：胡老師 活動(dòng)目標(biāo)： 在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗(yàn)各種形式的演唱效果。今天，我們音樂幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了，我們來試著演唱一下吧！用茉莉花唱兩聲部。游戲：分三聲部唱 do、 so，感受合唱的形式。分聲部的合作演唱。 介紹合唱形式 還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào)，同時(shí)演唱同一樂曲稱“合唱”。游戲：唱唱冬天的花?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開的呢？ 讓我 們來唱一唱吧！ 好一朵美麗的 ,好一朵美麗的 ， 滿枝丫， 人人夸。 *你們想不想也來對(duì)唱一下？（分兩組）（電子琴伴奏） 看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱“對(duì)唱”，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱，男聲對(duì)唱，男女聲對(duì)唱等，也有兩組歌唱者的對(duì)唱。（兩聲部對(duì)唱：任靜、付笛聲）請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱。小朋友唱的歌叫做童聲，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂器伴奏，也有用樂隊(duì)伴奏或用其他人的齊唱或合唱來伴唱。今天我們介紹一下各種演唱形式，教案《大班音樂教案：茉莉花》。知道是什么曲子嗎？對(duì)啊，《茉莉花》可是中國(guó)家喻戶曉的民歌。 今天老師請(qǐng)了一些小演員，看看他們給我們帶來了什么節(jié)目？用的是哪種演奏形式，他們演奏的作品你們知道嗎？ 活動(dòng)準(zhǔn)備：《茉莉花》 dvd、課件、音塊琴。 第三篇：大班音樂教案：茉莉花 [大班音樂教案：茉莉花 ] 活動(dòng)目標(biāo)： 在視聽中初步了解各種演唱形式，體驗(yàn)各種形式的演唱效果，大班音 樂教案：茉莉花。 2．音樂散文式故事：清清的小河邊，有一叢美麗的茉莉花。兒童版本的《茉莉花》，旋律輕盈流暢，易唱易學(xué)，更是家喻戶曉，廣為流唱。 【資料鏈接】 1．作品分析：《茉莉花》是一首流傳于全國(guó)各地的民間小調(diào)，它有許多變體，曲調(diào)大同小異，如出一轍?；顒?dòng)最明顯的特點(diǎn)體現(xiàn)為：從感性人手，以情動(dòng)人、以美感人，重視教育的潛效應(yīng)。 2．繪畫表現(xiàn)：合作 繪畫，描繪自己心目中的茉莉花王國(guó)。我們要記住屬于中國(guó)人自己的《茉莉花》?? 【活動(dòng)延伸】 (播放《茉莉花》。 《茉莉花》這首歌曲已有 400 年的歷史。 師：太陽(yáng)剛剛露出笑臉，茉莉花也慢慢睜開眼睛，微風(fēng)輕輕吹過，花朵隨風(fēng)飄動(dòng)?? (配伴奏演唱歌曲。教師隨著旋律把呼啦圈逐個(gè)從孩子身上套下，放置在地板上，當(dāng)作花盆。教師扮演小蜜蜂給每朵花采蜜。 ) (2)幼兒自由組合，兩人一組，做茉莉花束。 (1)幼兒獨(dú)自扮演茉莉花，教師引導(dǎo)幼兒賦予茉莉花生命和情感。?‘這是一朵高興的茉莉花。 (3)引導(dǎo)幼兒賦予茉莉花生命和情感。 ) (1)師生分享對(duì)歌曲的理解。 ) 4．師生相互模仿身體姿態(tài)、情感變化，進(jìn)一步感受歌曲?！?(教師清唱《茉 莉花》。 3．師生分享所見所聞，談?wù)勛约旱母惺堋?(音樂伴隨幼兒的制作過程。 幼兒討論：怎樣讓自己變成一朵美麗的茉莉花。 (播放揚(yáng)洲版本的《茉莉花》。 (1)師：每一朵花長(zhǎng)得一樣嗎 ?花瓣的姿態(tài)是怎樣的 ? 有的已經(jīng)開了，有的已經(jīng)枯萎，有的是含苞欲放，有的花瓣快脫落了?? (2)師：你覺得這朵茉莉花的心情怎么樣 ?(賦予茉莉花生命和情感。 2．呼拉圈若干個(gè)、麻繩 2～ 3 根。 3．嘗試用不同的動(dòng)作、表情和造型來表現(xiàn)對(duì)音樂的感受和理解。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1．能夠主動(dòng)參與賞花活動(dòng)，體驗(yàn)與花相伴的愉快情緒。幼兒在自然、愉悅的氛圍中聆聽《茉莉花》，并用自己喜歡的方式去表現(xiàn)《茉莉花》，他們的整個(gè)身心是放松和愉悅的。它自然、平緩的旋律仿佛把我們帶人充滿花香的茉莉花王 國(guó)，讓我們感受到帶有濃郁生命氣息的田園風(fēng)光。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，茉莉花也就慢慢睜開了眼睛。從鄉(xiāng)村田間地頭，到維也納的音樂大廳，從港澳回歸的盛典到 APEC 的歡迎宴會(huì)，《茉莉花》以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力征服著聽者的心靈。江蘇揚(yáng)州《茉莉花》，版本最早，也最具代表性，源于明代的一首民歌《鮮花調(diào)》，曲調(diào)優(yōu)美，表現(xiàn)出淳樸柔美的感情。在活動(dòng)過程中，更多地注重幼兒情感、態(tài)度的培養(yǎng)，注重幼兒的審美感知和審美發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诘逑恪⒆匀惠p松的“茉莉
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