幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案多彩的蝴蝶及教學反思含五篇-文庫吧資料
2025-03-24 06:58本頁面
【正文】 若干單個圖案的圖片以及形狀圖片（偶數(shù)量），音樂磁帶及錄音機。 5．訓練幼兒的繪畫能力。 3．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱 帶來的均衡美。 活動目標： 1．借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。紙巾種類多種多樣。 本文擴展閱讀：紙巾 (英文 :Papertowel。 但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學機智有待加強 !在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。 活動過程中的導入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導入，比較自然，教師引導語簡潔明了明確，導入較 成功。 結(jié)束語。 將服裝成品展示在模特身上。 每組請一個小朋友當模特，然后分組同時裝飾衣服。 用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。 六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。 除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。 五、觀看 ppt，了解“浸 染”的技術(shù)。 學說“浸染”。 采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的 ? 師小結(jié)，引出“浸染”。 四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。 過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧 !然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。 (先取一張紙巾 —— 然后邊對邊上下對折 —— 再邊對邊左右對折第二次 —— 再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點 —— 手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上 ) 教師操作后，請個別幼兒示范操作 (2 男 2 女 ) 幼兒觀察，說一說他們是如何操作的 ? 說一說，揭曉答案。 想一想。 打開第二個信封，揭曉答案。 出示第一個信封，出示白色紙巾。 活動準備： PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋 。 培養(yǎng)幼兒 的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。 第二篇：幼兒園中班美術(shù)教案《多彩的 紙巾》及教學反思（大全） 中班美術(shù)教案《多彩的紙巾》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望，初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學會浸染，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力，快來看看幼兒園中班美術(shù)《多彩的紙巾》含反思教案吧。 本文擴展閱讀：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。 反思： 一個活動的好壞，與幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗的循序漸進的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系，前期經(jīng)驗準備充分，活動自然會流程完整。那我們接下來看看蝴蝶身上的冷暖色是怎樣的， (展示蝴蝶的圖片，根據(jù)圖片提問小朋友們哪些是冷色哪些是暖色，提問看到的蝴蝶是什么樣子的，有哪些特點 )，那我們再看看面前的油畫棒，誰能說一說哪些顏色是冷色哪些顏色是暖色 ?(學生回答 )小朋友們真棒 ! 三、教師示范，學生觀察我們認識了冷色和暖色并學會了怎么去區(qū)分它們，那接下來老師教你們怎么畫漂亮的蝴蝶好不好，認真看喲，一個圓圓的小腦袋，長長的身體立起來，一對翅膀左右開，別忘觸角頭上戴，是不是一只蝴蝶就畫出來呀， (再重復說一下畫的步驟，讓學生更好的掌握 )四、學生操作，老師巡回指導五、教學分析總給學生在通過觀察對蝴蝶的外形，冷色、暖色有初步了解了，作畫就比較容易。只有經(jīng)常去多注意觀察，才可以幫助我們感 受顏色中的冷與暖。天空、大海給人冷的感覺。 回憶一下我們剛才的圖片，再聯(lián)想一下在我們的身邊，有什么給我們冷和
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