幼兒園中班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形及教學(xué)反思合集五篇-文庫吧資料
2025-03-21 02:46本頁面
【正文】 識(shí)長(zhǎng)方形及它的特征。（運(yùn)用操作材料，由幼兒選出來長(zhǎng)方形） 4 我們今天認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到長(zhǎng)方形嗎？找到后喊出它的名字。我有 2 條邊長(zhǎng)， 2 條邊短，對(duì)邊一樣長(zhǎng)， 4 個(gè)一樣大的角。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種物品若干，長(zhǎng)方形范例，幼兒操作圖形每人一套。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？ 第三篇：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 幼兒園中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形 教案 教學(xué)目的 :1 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，知道長(zhǎng)方形的名稱和基本特征。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字?。⌒∨笥言僖?！” 3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木，那我們來玩一個(gè)游戲 — 找圖形。 4 個(gè)角都是一樣大。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有 的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。教學(xué)過程： 1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形 .三角形 .長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來，小朋友歡迎它?。ㄓ變汗恼?，教師出示正方形）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧！ 2 我們請(qǐng)正方形娃娃先自我介紹一下（教師模仿） “小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。 2 能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。同時(shí)，正方形既是長(zhǎng)方形，也是菱形。從這個(gè)定義可以得出矩形兩條相對(duì)的邊等長(zhǎng)，也就是說矩形是平行四邊形。那么你那節(jié)課就不會(huì)上的很成功。 措施：在平時(shí)上數(shù)學(xué) 活動(dòng)時(shí)應(yīng)該多讓孩子操作，孩子操作之后才能理解教師上課的內(nèi)容。我上的課好像是為了完成任務(wù)一樣，帶帶過。我針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析。然后我就出示教具“長(zhǎng)長(zhǎng)的火車”讓小朋友先來認(rèn)識(shí)火車是怎么樣子的。 描述：我問小朋友你們有沒有乘過火車 ?火車是怎么樣的 ?來引出我的課題。我總覺得我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)感知這方面比較容易接受。 課后反思： 這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，結(jié)合我們班孩子對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域這方面有所欠缺。 聯(lián)想尋找：?jiǎn)l(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長(zhǎng)方形。 游戲鞏固：給小客人送食物。 (引導(dǎo)幼兒先 說，后師小結(jié)：相同點(diǎn)：都有 4 個(gè)角， 4 個(gè)角一樣大，都有 4 條邊。 幼兒操作，加深認(rèn)識(shí)。通過量一量、折一折，知道長(zhǎng)方形有 4條邊，對(duì)邊一樣長(zhǎng)， (引導(dǎo)幼兒講述長(zhǎng)方形的特征 )幼兒齊拍手說特征。 出示長(zhǎng)方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。 (引導(dǎo)幼兒講述正方形的特征 )幼兒齊拍手說特征。 通過量一量、折一折，感知正方形的特征。 正方形娃娃：嗨 !小朋友，我是正方形，我有 4 條邊， 4 條邊一樣長(zhǎng)，我有 4 個(gè)角， 4 個(gè)角一樣大。小朋友猜猜它是誰 ?(幼兒回答 ) (二
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