【正文】 wardurl)。 //保存附件 // attachments(request,response,new Integer(()).toString())。 } return。 (errorurl).forward(request, response)。 (banji, banji)。error39。)。 //產(chǎn)生驗(yàn)證 Boolean validateresult=saveValidate( where name=39。 Banji banji=new Banji()。 String name=(name)。 } /************************************************************* ****************保存動(dòng)作監(jiān)聽支持 ****************************** **************************************************************/ public void save() { String forwardurl=(forwardurl)。 (banji, where id=+id)。 if (actiontype == null) return 。 /************************** * * author daowen * * 班級(jí)控制 * */ public class BanjiAction extends PageActionBase{ Override public void onLoad() { String actiontype = (actiontype)。 import 。 import 。 import 。 import 。 import .*。 import 。 import 。 import 。 import 。 圖 在線留言界面 14）新建留言 如圖 所示為留言添加界面，輸入留言標(biāo)題和留言內(nèi)容完成在在線留言。 圖 教室預(yù)約提交界面 12）教室使用歸還 如圖 所示為教室實(shí)用歸還界面，教師通過審批后進(jìn)行使用，使用完成后需要?dú)w還，點(diǎn)擊使用完畢完成歸還。 圖 新建教室界面 10）教室預(yù)約 如圖 所示為教室預(yù)約界面，選擇對(duì)應(yīng)的教室點(diǎn)擊預(yù)約教室就可以完成跳轉(zhuǎn)到教室預(yù)約界面。 圖 教師預(yù)約審批界面 8）教學(xué)樓管理 如圖 所示為教學(xué)樓管理界面，用戶通過輸入教學(xué)樓備注查詢教學(xué)樓信息，可以對(duì)教學(xué)樓信息進(jìn)行修改查看。 圖 學(xué)生管理界面 6）教室預(yù)約管理 如圖 所示為系統(tǒng)教室預(yù)約管理界面，管理員可以查看教室預(yù)約信息，也可以對(duì)新的預(yù)約申請(qǐng)進(jìn)行審批。 圖 賬戶信息管理界面 4）公告管理 如圖 所示為公告管理界面，用戶可以輸入公告標(biāo)題查詢公告信息，對(duì)公告信息進(jìn)行修改和查看?？梢圆榭从脩粜畔⒁部梢孕陆ㄏ到y(tǒng)用戶。 表 37 教師表 序號(hào) 字段名稱 名稱 約束 1 Id 編號(hào) 非空 2 Email 電子郵件 非空 3 Gradschool 畢業(yè)學(xué)校 非空 4 Jieshao 介紹 非空 5 Major 學(xué)歷 非空 6 Jiguan 籍貫 非空 7 Mianmao 面貌 非空 8 Mobile 聯(lián)系方式 非空 9 Name 姓名 非空 10 Nation 國籍 非空 11 Password 密碼 非空 12 Photo 照片 非空 13 Sex 性別 非空 14 ttno 用戶名 非空 4 詳細(xì)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 1）系統(tǒng)登錄 如圖 所示為系統(tǒng)登錄界面，系統(tǒng)包括管理員，學(xué)生和教師等三種角色，用戶只需輸入用戶名，密碼以及驗(yàn)證碼就可以登錄本系統(tǒng)。 表 35 公告表 序號(hào) 字段名稱 名稱 約束 1 Id 編號(hào) 非空 2 Content 公告內(nèi)容 非空 3 Createtime 創(chuàng)建時(shí)間 非空 4 Pubren 發(fā)布人 非空 5 Title 留言標(biāo)題 非空 6）如表 36 所示為學(xué)生表，包括編號(hào)，地址，班級(jí)，生日，管理，機(jī)關(guān)，面貌，聯(lián)系方式，姓名，國籍，密碼，照片，性別以及用戶名等 14 個(gè)字段。 表 33 教室類型表 序號(hào) 字段名稱 名稱 約束 1 Id 類型編號(hào) 非空 2 Name 類型名稱 非空 4）如表 34 為系統(tǒng)留言表，包括，編號(hào)，留言創(chuàng)建時(shí)間，留言內(nèi)容，依據(jù)，狀態(tài)，留言標(biāo)題，留言人以及狀態(tài)名稱八個(gè)字段。 表 31 班級(jí)數(shù)據(jù)表 序號(hào) 字段名稱 名稱 約束 1 Id 班級(jí)編號(hào) 非空 2 Name 班級(jí)名稱 非空 2）如表 32 所示為本系統(tǒng)的教室表，包括序列號(hào)，教室名稱，教室編號(hào)，關(guān)聯(lián)對(duì)象，教學(xué)樓，教室面積，容納人數(shù)，教室狀態(tài)，教室圖片和教室類型 10 個(gè)字段。 開 始輸 入 管 理 員賬 號(hào) 和 密 碼輸 入 正 確 ？結(jié) 束是否個(gè) 人 賬 戶 信 息修 改 添 加 查 詢是否是 是否輸 入 修 改 信 息 添 加 信 息顯 示 查 詢 到 的信 息否 圖 個(gè)人賬戶信息操作流程 軟件結(jié)構(gòu)圖 如圖 所示為本系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖，本系統(tǒng)名為教室預(yù)約管理系統(tǒng)分為登錄模塊，管理員模塊，學(xué)生模塊以及教師模塊，登錄模塊分為管理員的登錄，教師的登錄以及學(xué)生的登錄，管理員模塊主要包括教室管理，賬戶管理，公告管理，留言管理，用戶管理，預(yù)約審批，班級(jí)管理以及專業(yè)管理，學(xué)生模塊和教師模塊主要包括教室管理，賬戶管理，公告管理和留言管理。 開 始輸 入 管 理 員賬 號(hào) 和 密 碼輸 入 正 確 ？是否查 詢 教 室 預(yù) 約 情況審 批輸 入 處 理 說 明是結(jié) 束否 圖 管理員預(yù)約審批流程圖 3）個(gè)人賬戶操作流程簡(jiǎn)述 系統(tǒng)用戶輸入正確的用戶名，密碼以及驗(yàn)證碼后成功登錄本系統(tǒng)，可以對(duì)自己的個(gè)人賬戶信息進(jìn)行添加，查看，修改和刪除。 系統(tǒng)操作流程 1）系統(tǒng)登錄流程簡(jiǎn)述 本系統(tǒng)主要?jiǎng)澐譃槿N角色，系統(tǒng)管理員，老師和學(xué)生，統(tǒng)稱為本系統(tǒng)的用戶，系統(tǒng)用戶輸入用戶名和密碼登錄本系統(tǒng)，系統(tǒng)將用戶輸入的用戶名和密碼與數(shù)據(jù)庫中的用戶表進(jìn)行比對(duì)，輸入正確則進(jìn)入本系統(tǒng)，輸入錯(cuò)誤，則彈出提示重新輸入，具體流程圖如下圖 所示。同時(shí)學(xué)生可以通過教室查詢頁面對(duì)教室的信息進(jìn)行查詢。學(xué)生根據(jù)教室編號(hào)對(duì)教室進(jìn)行查看然后根據(jù)教室的信息進(jìn)行教室的預(yù)約。 教室預(yù)約主要包括學(xué)生對(duì)教室的預(yù)約， 查看個(gè)人預(yù)約記錄，查看教室，和進(jìn)行在線留言以及查看自己的個(gè)人留言列表。 賬戶管理模塊主要包括修改密碼，查看賬戶信息，編輯個(gè)人信息和系統(tǒng)公告管理。同時(shí)，教師可以修改個(gè)人密碼，查看自己的賬戶信息，編輯自己的賬戶信息。留言管理方面，教師可以根據(jù)留言的標(biāo)題對(duì)留言進(jìn)行查詢和刪除。同時(shí)，教師可以查看個(gè)人的預(yù)約記錄，主要是查看自己的預(yù)約申請(qǐng)是否通過了管理員的審批，和對(duì)已經(jīng)使用過的教室進(jìn)行借用歸還。教室預(yù)約可以根據(jù)教室的編號(hào)產(chǎn)看教室并且預(yù)約教室，而且預(yù)約的時(shí)候必須詳細(xì)寫出申請(qǐng)說明。 3）教師功能概述 教師功能模塊主要包括教室的預(yù)約和個(gè)人賬戶的管理。教學(xué)樓管理新建教學(xué)樓信息，根據(jù)教學(xué)樓備注查找教學(xué)樓并對(duì)教學(xué)樓的信息進(jìn)行修改和刪除。 管理員可以新建教室，根據(jù)教室編號(hào)查找有關(guān)教室的基本信息，并對(duì)教室的信息進(jìn)行修改和刪除。 c）教室管理模塊主要包括教室管理。教師管理方面，管理員可以新建一名教師用戶，管理員可以根據(jù)教師名查找要修改和刪除的教師信息， 并查看教師的信息。 公告管理方面，管理員需要新建公告，點(diǎn)擊發(fā)布公告就可以在本系統(tǒng)發(fā)布公告，管理員可以根據(jù)公告標(biāo)題搜索公告，也可以修改和刪除以發(fā)布的公告。 管理員可以新建后臺(tái)賬戶，管理員可以修改個(gè)人密碼，編輯個(gè)人賬戶基本信息。 2）系統(tǒng)管理員功能概述 系統(tǒng)管理員的功能主要包括教師管理子模塊，基礎(chǔ)信息管理子模塊和賬戶管理子模塊。老師具有編號(hào)，老師姓名，老師電話，老師性別以 及老師所屬院系等屬性。 學(xué) 生查 詢教 師進(jìn) 行留 言教 師 表留 言 記 錄教 師 表留 言 記 錄 教 師 信 息教 師 信 息留 言 標(biāo) 題留 言 內(nèi) 容 圖 學(xué)生留言數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng) ER 圖 如下圖所示為本系統(tǒng)的 ER 圖，本系統(tǒng)的 ER 圖包括四個(gè)實(shí)體，管理員，老師，學(xué)生和教室，管理員以一對(duì)多的方式管理學(xué)生，老師和教室，老師和學(xué)生以一對(duì)一的方式預(yù)訂教室，管理員具有編號(hào)，電話，姓名，賬號(hào)和密碼等屬性，教室具有編號(hào)，教室號(hào)，教師樓層，幾哦啊哈斯容量，教室地點(diǎn)和教室可租時(shí)間等屬性。 管 理員選 擇操 作登 錄預(yù) 約 審 批公 告 管 理教 學(xué) 樓 管 理留 言 管 理公 告 表更 新操 作反 饋管 理員留 言 表學(xué) 生 管 理教 師 管 理教 師 表預(yù) 約 表學(xué) 生 用 戶 表教 學(xué) 樓 表 圖 管理員數(shù)據(jù)流圖 2）老師預(yù)約教室數(shù)據(jù)流圖 如圖 所示為教師預(yù)約教室數(shù)據(jù)流圖，教師查詢教室的信息，刺痛從教室信息表中調(diào)出教室的狀態(tài)信息和教室信息，系統(tǒng)形成預(yù)約記錄反饋給教師。 3）通過這次編寫系統(tǒng)提高自己的編程能力，學(xué)會(huì)構(gòu)建編程環(huán)境并配置好編程環(huán)境。本 投票系統(tǒng) 為了健全他的完美性，我在其中加入了很多小的功能以及漂亮的圖片。在編寫代碼的過程 中，鍛煉我們思維的縝密性，考慮問題的周全性，以及算法設(shè)計(jì)的技巧性。另外，通過此軟件的開發(fā)，讓我把幾年來學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完美的在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中展現(xiàn)出來，并將其運(yùn)用到實(shí)際的應(yīng)用中，在實(shí)際運(yùn)用中，了解并熟練程序是如何開發(fā)的，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固 Java 編程語言的基礎(chǔ)內(nèi)容和方法，同時(shí)鍛煉自己的技能，同時(shí)培養(yǎng)自己的設(shè)計(jì)和分析能力，提高自己的觀察、理解和歸納的能力。將 MyEclipse 結(jié)構(gòu)上的模塊化，可以讓程序員在不影響其他模塊的情況下，再對(duì)其他的任一模塊進(jìn)行單獨(dú)的擴(kuò)展并且升級(jí)。它是功能相當(dāng)豐富的 JavaEE 的集成開發(fā)環(huán)境。 MyEclipse MyEclipse 是用于開發(fā) Java， J2EE 的 eclipse 的集合，他不僅功能強(qiáng)大而且支持也十分的廣泛，有氣擅長對(duì)開元產(chǎn)品的支持。 瀏覽器J S P頁面數(shù) 據(jù) 庫D a t a B a s e請(qǐng) 求響 應(yīng) 處 理 數(shù) 據(jù)調(diào) 用J a v a B e a n 圖 JSP + JavaBean 實(shí)現(xiàn) 如圖 JavaBean家 Servlet實(shí)現(xiàn) JSP開發(fā)模式，瀏覽器想控制器 Servlet發(fā)送請(qǐng)求，控制器將請(qǐng)求實(shí)例化發(fā)送給 JavaBean，數(shù)據(jù)庫處理數(shù)據(jù)發(fā)送給JavaBean 后 JSP 調(diào)用 JavaBean 和控制器響應(yīng)瀏覽器的請(qǐng)求。 如圖 純粹的 JSP 技術(shù)主要是瀏覽器向 JSP 程序發(fā)送請(qǐng)求， JSP 修改從數(shù)據(jù)庫中修改數(shù)據(jù)，修改后的數(shù)據(jù)返回給 JSP 程序，瀏覽器響應(yīng)瀏覽器的請(qǐng)求。 JSP 技術(shù) JSP 技術(shù)是一種有靜態(tài)的 HTML 頁面和動(dòng)態(tài)的頁面輸出混合編碼來達(dá)到實(shí)現(xiàn)目的的技術(shù)， JSP 的前身就是 Servlet 技術(shù)， JSP 具有支持線程和網(wǎng)絡(luò)高校并且數(shù)據(jù)安全等性能。給網(wǎng)絡(luò)編程帶來了便利，并且簡(jiǎn)化了編程。并不觸犯國家的任何一天法律，所以，從法律的角度來說，是可行的。 4）法律可行性 本次系統(tǒng)的課題的設(shè)計(jì)與開發(fā)，只是用作我們學(xué)習(xí)的一次機(jī)會(huì)，并沒有危害任何個(gè)人或公共安全。 3）經(jīng)濟(jì)可行性 本次系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，開發(fā)的硬件環(huán)境主要是一臺(tái)標(biāo)配的電腦，軟件環(huán)境是 JSP 和 MySQL，開發(fā)的周期是兩個(gè)月，開發(fā)的人數(shù)是只有我自己，從這些角度來說，并沒有 花費(fèi)太大的人力物力，恰好是我們學(xué)習(xí)提升的一個(gè)機(jī)會(huì)。 2）社會(huì)可行性 本次系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)，主要是為大眾謀取利益的，是一款綠色環(huán)保的 B/S架構(gòu)的軟件。本系統(tǒng)的可行性分析分為經(jīng)濟(jì)可行性、技術(shù)可行性、操作可行性、法律可行性和社會(huì)效益可行性等。 最后，完成本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)和實(shí)現(xiàn)后，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊集成、測(cè)試和性能分析。 其次，在確立系統(tǒng)的目標(biāo)和主要功能需求的基礎(chǔ)上，提出這個(gè)教室預(yù)約管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)原則，合理安排開發(fā)進(jìn)度，設(shè)計(jì)各個(gè)功能模塊，選擇開發(fā)工具和開發(fā)模式，并選定服務(wù)器操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。這教室預(yù)約管理系統(tǒng)將與現(xiàn)在的高校教室預(yù)約管理的現(xiàn)狀進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)信息的流通和共享，并且能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地將教室的使用情況，預(yù)約情況以及教室的空閑情況反饋給系統(tǒng)管理人員以及系統(tǒng)的用戶，提供一個(gè)科學(xué)合理的教室預(yù)約情況使用管理解決方案，徹底實(shí)現(xiàn)無 紙化作業(yè)。 通過本系統(tǒng)，老