【正文】 成本而使用了 MySQL 作為網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫。經(jīng)常用到的 JSP 技術(shù)開發(fā)模式有純粹的 JSP 技術(shù) JSP+JavaBean實(shí)現(xiàn)和 JSP+JavaBean+Servlet 實(shí)現(xiàn)等三種開發(fā)模式。 開發(fā)平臺和技術(shù)簡介 Java 技術(shù) 我們所熟識的 Java 語言的發(fā)展及簡短又具有曲折性，在 1991 年， Sun 公司開發(fā)了次語言，并且命名為 java 語言， java 語言的主要優(yōu)勢就是很適合應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)編 程方面，而且 Java 語言具有建安，高校的特點(diǎn)，友好的面向?qū)ο蟮奶攸c(diǎn)，并且具有非常優(yōu)異的可移植的特點(diǎn)。所以從經(jīng)濟(jì)的角度，是可行的。 1）技術(shù) 可行性 本次系統(tǒng)的 設(shè)計與開發(fā) ，主要利用的開發(fā)工具是 JSP 和 MySQL，基于 B/S架構(gòu)的一款實(shí)用的 系統(tǒng) ，從技術(shù)上來說， 需要用到我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的很多技術(shù)和知識， 綜上所述，從技術(shù)角度，這款系統(tǒng)是可行的。 第三，進(jìn)行具體的系統(tǒng)的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)各功能模塊相應(yīng)的功能，達(dá)到系統(tǒng)的 目標(biāo)最終完成系統(tǒng)的功能需求。 課題任務(wù) 以現(xiàn)在高校教室預(yù)約現(xiàn)狀作為依托，結(jié)合科學(xué)管理的理論，設(shè)計并開發(fā)一個基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教室預(yù)約管理系統(tǒng)。 課題目的 在對教育信息化的過程中，提高教室的利用率，教室使用安排的合理性，必將大幅度的提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的教學(xué)成果。實(shí)現(xiàn)高校教育管理信息化是我國目前一個緊急而重要的任務(wù)。 對于高等院校，他們是我們國家培養(yǎng)人才的教育基地，同時他們對于新的技術(shù)，新的概念，接收能最強(qiáng)的群體，從始至終都是對各種新事物進(jìn)行嘗試的最先群體，當(dāng)然，教育的信息化也是其中的一部分。 MySQL 1 引言 課題背景 隨機(jī)計算機(jī)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在人們的生活中扎了根，人們的生活已經(jīng)無法脫離互聯(lián)網(wǎng)了，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)查看世界各地的新聞消息，可以通過互聯(lián)網(wǎng)與地球另一端的親朋好友進(jìn)行聯(lián)系交流，甚至可以查看世界各地的視頻，游戲。s lifestyles have entered the era of webbased, per line per degree of information technology industry is also growing, social and The main driving force of economic development is the work, the use of information work technology to achieve the teaching of working and information technology and education, then our country39。因此，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師預(yù)約的信息化管理是一項重大而又有意義的舉措，這樣不僅能提高學(xué)校管理教師的效率和說平，同時也給管理者帶來了很多便利。摘要： 伴隨著當(dāng)今世界信息科技與聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，計算機(jī)也在迅速的普及，人們的生活方式已經(jīng)邁入了以網(wǎng)絡(luò)為主的時代，每行每業(yè)的信息化程度也越來越高，社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力就是網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)科技的信息化，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化和信息話是我們國家科教興國的重點(diǎn)和要點(diǎn)，如今網(wǎng)絡(luò)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及校園網(wǎng)的建設(shè)成為了我們國家教育工作者即將要面臨的重大課題。系統(tǒng)主要利用 JSP技術(shù)和 MySQL數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)教室的網(wǎng)上預(yù)約的功能，老師和學(xué)生都可以登錄本系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)約教室的操作。s priorities and points, and now the construction of the work and the popularization and development of the Inter has bee our campus work National Educators uping major issues to be faced. Of course, school teachers teaching management is also part of our management, with the degree of importance of education in our country continues to improve, the number of students in each school39。信息技術(shù)正在以不可預(yù)見到的速度迅速發(fā)展著。在國外，有很多的歐美國家在就是年代的時候就已經(jīng)開始進(jìn)行高等院校的信息化的建設(shè)了，并且他們成功而快速的搭建 起了以教育作為中心，向社會生活進(jìn)行擴(kuò)散，從而實(shí)現(xiàn)一個廣泛的信息化生態(tài)體系。 在我對各種高校的教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行充分的調(diào)查咨詢后得知，最影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校的管理水平的就是學(xué)校的管理手段的落后。 目前，傳統(tǒng)的教室管理方式就是，老師或者學(xué)生通過打電話或者直接到院系辦 公室進(jìn)行教室的預(yù)約申請，管理員就用手工方式記錄教室的預(yù)約情況和使用情況，管理員根據(jù)老師和學(xué)生的預(yù)約教室地點(diǎn)和時間核對正常上課的地點(diǎn)和時間進(jìn)行分析總結(jié)，然后下發(fā)教室分配通知，并且通過電話通知教師和學(xué)生教室預(yù)約成功或者失敗，這種傳統(tǒng)的預(yù)約方式不僅大大的浪費(fèi)了人力和時間，而且處理效率也很低，及時性很差，過程繁瑣，直接導(dǎo)致了教室資源的浪費(fèi)并且給管理員帶來了很多麻煩，效率低下。這教室預(yù)約管理系統(tǒng)將與現(xiàn)在的高校教室預(yù)約管理的現(xiàn)狀進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)信息的流通和共享，并且能夠及時、準(zhǔn)確地將教室的使用情況，預(yù)約情況以及教室的空閑情況反饋給系統(tǒng)管理人員以及系統(tǒng)的用戶，提供一個科學(xué)合理的教室預(yù)約情況使用管理解決方案，徹底實(shí)現(xiàn)無 紙化作業(yè)。 最后，完成本系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)和實(shí)現(xiàn)后，對系統(tǒng)進(jìn)行模塊集成、測試和性能分析。 2）社會可行性 本次系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)，主要是為大眾謀取利益的，是一款綠色環(huán)保的 B/S架構(gòu)的軟件。 4）法律可行性 本次系統(tǒng)的課題的設(shè)計與開發(fā)，只是用作我們學(xué)習(xí)的一次機(jī)會，并沒有危害任何個人或公共安全。給網(wǎng)絡(luò)編程帶來了便利，并且簡化了編程。 如圖 純粹的 JSP 技術(shù)主要是瀏覽器向 JSP 程序發(fā)送請求， JSP 修改從數(shù)據(jù)庫中修改數(shù)據(jù)，修改后的數(shù)據(jù)返回給 JSP 程序，瀏覽器響應(yīng)瀏覽器的請求。 MyEclipse MyEclipse 是用于開發(fā) Java， J2EE 的 eclipse 的集合，他不僅功能強(qiáng)大而且支持也十分的廣泛，有氣擅長對開元產(chǎn)品的支持。將 MyEclipse 結(jié)構(gòu)上的模塊化，可以讓程序員在不影響其他模塊的情況下，再對其他的任一模塊進(jìn)行單獨(dú)的擴(kuò)展并且升級。在編寫代碼的過程 中，鍛煉我們思維的縝密性，考慮問題的周全性，以及算法設(shè)計的技巧性。 3）通過這次編寫系統(tǒng)提高自己的編程能力，學(xué)會構(gòu)建編程環(huán)境并配置好編程環(huán)境。 學(xué) 生查 詢教 師進(jìn) 行留 言教 師 表留 言 記 錄教 師 表留 言 記 錄 教 師 信 息教 師 信 息留 言 標(biāo) 題留 言 內(nèi) 容 圖 學(xué)生留言數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng) ER 圖 如下圖所示為本系統(tǒng)的 ER 圖，本系統(tǒng)的 ER 圖包括四個實(shí)體，管理員，老師，學(xué)生和教室，管理員以一對多的方式管理學(xué)生，老師和教室，老師和學(xué)生以一對一的方式預(yù)訂教室，管理員具有編號，電話，姓名，賬號和密碼等屬性，教室具有編號，教室號，教師樓層，幾哦啊哈斯容量，教室地點(diǎn)和教室可租時間等屬性。 2）系統(tǒng)管理員功能概述 系統(tǒng)管理員的功能主要包括教師管理子模塊，基礎(chǔ)信息管理子模塊和賬戶管理子模塊。 公告管理方面，管理員需要新建公告，點(diǎn)擊發(fā)布公告就可以在本系統(tǒng)發(fā)布公告，管理員可以根據(jù)公告標(biāo)題搜索公告，也可以修改和刪除以發(fā)布的公告。 c）教室管理模塊主要包括教室管理。教學(xué)樓管理新建教學(xué)樓信息，根據(jù)教學(xué)樓備注查找教學(xué)樓并對教學(xué)樓的信息進(jìn)行修改和刪除。教室預(yù)約可以根據(jù)教室的編號產(chǎn)看教室并且預(yù)約教室，而且預(yù)約的時候必須詳細(xì)寫出申請說明。留言管理方面，教師可以根據(jù)留言的標(biāo)題對留言進(jìn)行查詢和刪除。 賬戶管理模塊主要包括修改密碼，查看賬戶信息，編輯個人信息和系統(tǒng)公告管理。學(xué)生根據(jù)教室編號對教室進(jìn)行查看然后根據(jù)教室的信息進(jìn)行教室的預(yù)約。 系統(tǒng)操作流程 1）系統(tǒng)登錄流程簡述 本系統(tǒng)主要劃分為三種角色，系統(tǒng)管理員，老師和學(xué)生，統(tǒng)稱為本系統(tǒng)的用戶，系統(tǒng)用戶輸入用戶名和密碼登錄本系統(tǒng)，系統(tǒng)將用戶輸入的用戶名和密碼與數(shù)據(jù)庫中的用戶表進(jìn)行比對，輸入正確則進(jìn)入本系統(tǒng)，輸入錯誤，則彈出提示重新輸入，具體流程圖如下圖 所示。 開 始輸 入 管 理 員賬 號 和 密 碼輸 入 正 確 ？結(jié) 束是否個 人 賬 戶 信 息修 改 添 加 查 詢是否是 是否輸 入 修 改 信 息 添 加 信 息顯 示 查 詢 到 的信 息否 圖 個人賬戶信息操作流程 軟件結(jié)構(gòu)圖 如圖 所示為本系統(tǒng)的軟件結(jié)構(gòu)圖，本系統(tǒng)名為教室預(yù)約管理系統(tǒng)分為登錄模塊，管理員模塊，學(xué)生模塊以及教師模塊，登錄模塊分為管理員的登錄，教師的登錄以及學(xué)生的登錄，管理員模塊主要包括教室管理，賬戶管理，公告管理，留言管理，用戶管理，預(yù)約審批，班級管理以及專業(yè)管理，學(xué)生模塊和教師模塊主要包括教室管理，賬戶管理，公告管理和留言管理。 表 33 教室類型表 序號 字段名稱 名稱 約束 1 Id 類型編號 非空 2 Name 類型名稱 非空 4）如表 34 為系統(tǒng)留言表，包括，編號，留言創(chuàng)建時間，留言內(nèi)容，依據(jù)，狀態(tài)，留言標(biāo)題，留言人以及狀態(tài)名稱八個字段。 表 37 教師表 序號 字段名稱 名稱 約束 1 Id 編號 非空 2 Email 電子郵件 非空 3 Gradschool 畢業(yè)學(xué)校 非空 4 Jieshao 介紹 非空 5 Major 學(xué)歷 非空 6 Jiguan 籍貫 非空 7 Mianmao 面貌 非空 8 Mobile 聯(lián)系方式 非空 9 Name 姓名 非空 10 Nation 國籍 非空 11 Password 密碼 非空 12 Photo 照片 非空 13 Sex 性別 非空 14 ttno 用戶名 非空 4 詳細(xì)設(shè)計 系統(tǒng)界面設(shè)計 1）系統(tǒng)登錄 如圖 所示為系統(tǒng)登錄界面，系統(tǒng)包括管理員，學(xué)生和教師等三種角色，用戶只需輸入用戶名，密碼以及驗(yàn)證碼就可以登錄本系統(tǒng)。 圖 賬戶信息管理界面 4）公告管理 如圖 所示為公告管理界面，用戶可以輸入公告標(biāo)題查詢公告信息，對公告信息進(jìn)行修改和查看。 圖 教師預(yù)約審批界面 8）教學(xué)樓管理 如圖 所示為教學(xué)樓管理界面，用戶通過輸入教學(xué)樓備注查詢教學(xué)樓信息，可以對教學(xué)樓信息進(jìn)行修改查看。 圖 教室預(yù)約提交界面 12）教室使用歸還 如圖 所示為教室實(shí)用歸還界面，教師通過審批后進(jìn)行使用，使用完成后需要?dú)w還，點(diǎn)擊使用完畢完成歸還。 import 。 import 。 import .*。 import 。 import 。 if (actiontype == null) return 。 } /************************************************************* ****************保存動作監(jiān)聽支持 ****************************** **************************************************************/ public void save() { String forwardurl=(forwardurl)。 Banji banji=new Banji()。)。 (banji, banji)。 } return。 } try { (()+forwardurl)。39。39。 String[] photos = (fileuploaded)。 i++) { Attachement a = new Attachement()。 (photos[i])。 (())。 if(id==null) return。 SimpleDateFormat sdfbanji=new SimpleDateFormat(yyyyMMdd)。 if(forwardurl==null){ forwardurl=/admin/?actiontype=get。 String actiontype=save。 } actiontype=update。 (forwardurl=+forwardurl)。 } catch (IOException e) { // TODO Autogenerated catch block ()。%+name+%39。 // 獲取當(dāng)前分頁 String