高三語文學科工作總結(jié)范文合集-文庫吧資料
2025-03-06 03:25本頁面
【正文】 團結(jié)同事、務(wù)真求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風 ，勤勤懇懇，任勞任怨。積極參加學校組織的各項活動，遵紀守法，愛崗敬業(yè)。 高三語文學科工作總結(jié) 3 充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。和學生多溝通，深入學生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高教學效率。 1與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。 教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。 教學要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情 興趣。 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。 做好自己的本職工作，盡心盡力。 四、教學體會 任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè)。 (4)注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導(dǎo)，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。這樣，既提高了學生的閱讀能力，又積累了一定的寫作素材，為提高學生的寫作水平奠定基礎(chǔ)。 (1)要求學生買《讀者》《青年文摘》在班級傳閱。 (3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完 整性。 ，我們分三步進行復(fù)習： (1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。師生共同歸納大綱要求掌握的 120 個實詞、 18 個虛詞的意義和用法。在穿插復(fù)習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習的正常進行。力爭把目標落到實處 (七 )、專項復(fù)習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。序化訓練。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。 (六 )、分析學生每次考試情況，對癥下藥。 (五 )、深入研究考試大綱，重視信息的溝通 在高三 開始，細致研究分析語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。每個月除月考外額外完成習作一篇 。 (四 )、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累 語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。引導(dǎo)成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣， 樹立信心。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。 第五，要講究拓展。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復(fù)習教學工作。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解 。講評后，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。講評前認真分析試卷，有明確的目的性 。 (三 )、 .提高效率，上好講評課 進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困 難，學生的復(fù)習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。 讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。 三、具體作法 (一 )、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量 大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績
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