高三班主任工作總結參考范文-文庫吧資料
2025-03-06 03:25本頁面
【正文】 壓力過大。 四、重視學法指導，提倡科學高效備考 本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了 關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。 （ 3）經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如 既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在 x 市一二三練中成績穩(wěn)步提升。每大周主持召開《 20__年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的困惑：董 x 同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓 x 同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張 x 同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難。用我自己認 真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。 本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。 高三班主任工作總結參考范文 2 20__年高考成績已經(jīng)揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線 30 人，其中二本 2 人，三本 28 人；體育本科上線 1 人。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大 打折扣。 反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學習。這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳成也細節(jié)，敗也細節(jié)的觀念，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。 四、觀察細節(jié)，調整心理 有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。 三、注重效率，防止反復 經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。親其師才能信其道。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將
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