氫氧化鈉溶液蒸發(fā)濃縮的管道設(shè)計(jì)_化工原理課程設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-09-06 11:44本頁面
【正文】 4 ???????? fhgPgZHegPZ ???? 32331211 2g2 式中： Z1=0 Z3=7m P1=P3=1atm ν 1=0 ν 3= 因此方程簡化為： ??? ????????? fff hhhgZHe 2233 ? 只要算出系統(tǒng)的總能量損失 ∑ hf ，就可以算出泵的壓頭。 S 年產(chǎn) 30萬噸 50%的氫氧化鈉溶液，一年工作 330天，每天連續(xù) 24小時(shí)工作，則完成液按小時(shí)算的產(chǎn)量是： hKg / 103 8 ??? 3 則 10%的原料液的質(zhì)量流量為： hKg /%10 % ?? 換算為體積流量是： sm / 3?? 因?yàn)橄〉臍溲趸c溶液與水的流速范圍相差不大，可取 ν =，之后再經(jīng)過核算求取 ν 。本次設(shè)計(jì)中的生產(chǎn)料液是氫氧化鈉溶液，是具有腐蝕性的堿液，所以所選管材可以選用耐腐蝕的無縫不銹鋼管。從經(jīng)濟(jì)的角度考慮，要求管路中盡可能的減少閥門和接頭的數(shù)量 。 在主要的輸送管路和鋪筑管路中的計(jì)算包括管路的直徑、流量和能量損失，根據(jù)計(jì)算結(jié)果選擇泵的類型，根據(jù)泵的性能指標(biāo)和實(shí)際生產(chǎn)要求得出泵的安裝高度。 本次課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是將 10%的氫氧化鈉溶液加熱蒸發(fā)濃縮至 50%，年產(chǎn) 30 萬噸。蒸發(fā)器中產(chǎn)生的冷凝水具有很高的溫度，可以合理設(shè)計(jì)管道，把生成的冷凝水用于給換熱器中的料液進(jìn)行加熱。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和節(jié)能降耗的需求，前期蒸發(fā)過程中如果將產(chǎn)生的蒸汽直接排向外界，不僅浪費(fèi)了蒸汽，造成熱能損失，而且其中夾雜的不良?xì)怏w又會污染空氣?？紤]到在整個(gè)生產(chǎn)過程中料液都是在流動(dòng)且原料液與完成液的濃度相差較大，一個(gè)換熱器和一個(gè)蒸發(fā)器可能滿足不了實(shí)際生 2 產(chǎn)要求，所以在設(shè)計(jì)中采用多個(gè)換熱器和多個(gè)蒸發(fā)器。 總之 ， 此次課程計(jì)是理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，讓我體會到了工程實(shí)際問 題的復(fù)雜性，了解到了課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，掌握了課程設(shè)計(jì)的主要程序和方法，培養(yǎng)了我解決實(shí)際問題的能力，也讓我養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 課程設(shè)計(jì) 這一 平臺 給了我們 獨(dú)立思考 的 空間和自由發(fā)揮所學(xué) 知識的機(jī)會 ，這 對加深 我們所學(xué)知識的理解 有著很大的 幫助。所以說 ， 這次課程設(shè)計(jì) 對 我們 在 以后的工作中能夠 有 出色表現(xiàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也 加強(qiáng) 了我們自己的 鉆研精神和 解決問題的 能力 。本次 課程設(shè)計(jì)是以我們學(xué)生自己設(shè)計(jì)為主 ,老師 負(fù)責(zé)解答我們 所 遇到的困難并指導(dǎo)我們的設(shè)計(jì)方向 ， 所以在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中 ，從對 管路草圖的討論、修改，對各部分管路、 管件 的選擇都要靠我們自己從相關(guān)書籍和資料中尋找和查閱相關(guān)數(shù)據(jù)和公式， 而 我們也從這一過程中學(xué)習(xí)和熟悉了這些專業(yè)工具書的 使用 方法 。管路是由管子、管件、閥門、以及管路上的小型設(shè)備 等管路組成件連接而成的輸送流體或傳遞壓力的通道。 本次化工原理課程設(shè)計(jì)實(shí)際的生產(chǎn)任務(wù)是將 10%的氫氧化鈉溶液通過蒸發(fā)濃縮至 50%的氫氧化鈉的溶液，年產(chǎn) 30 萬噸。通過課程設(shè)計(jì)使我們初步掌握化工設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、設(shè)計(jì)原則及方法；學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、帶 控制點(diǎn)的流程圖 等圖形。 最后提交的課程設(shè)計(jì)成果 課程設(shè)計(jì)說明書紙質(zhì)文件及電子文件； 課程設(shè)計(jì)相關(guān)設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)文件及電子文件。 成果要求 課程設(shè)計(jì)要求 學(xué)生應(yīng)在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，題目不可更換； 查閱相關(guān)資料，自學(xué)具體課題中涉及到的新知識。 化工原理課程設(shè)計(jì) 氫氧化鈉溶液 蒸發(fā)濃縮 的管道設(shè)計(jì) 學(xué) 院 ：化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院 專 業(yè) ：化學(xué)工程與工藝 班 級 ： 學(xué) 號 ： 姓 名 ： 指導(dǎo)老師 ： 課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 課程名稱 化工原理課程設(shè)計(jì) 課程代碼 設(shè)計(jì)時(shí)間 20200517 到 20200620 指導(dǎo)教師 專業(yè) 化學(xué)工程與工藝 班級 設(shè)計(jì)總?cè)蝿?wù) 將 10%的氫氧化鈉溶液蒸發(fā)濃縮到 50%，年產(chǎn) 30萬噸 。 我 的 具體 任務(wù) 正常生產(chǎn)、 停車檢修及設(shè)備清洗時(shí)的管路設(shè)計(jì) ； 泵的選 型、 閥門 選 型 、確定 管徑及管材 ； 繪制帶 控制點(diǎn)的流程圖并說明 。 寫出詳細(xì)設(shè)計(jì)說明； 寫出詳細(xì)計(jì)算過程、經(jīng)驗(yàn)值的取舍依據(jù)； 設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)說明書及相關(guān)設(shè)計(jì)圖； 設(shè) 計(jì)說明書應(yīng)內(nèi)容充實(shí)、寫作規(guī)范、項(xiàng)目填寫正確完整、書面整潔、版面編排、圖表繪制符合要求。 指導(dǎo)教師（簽名）： 教研室主任（簽名）： 目錄 .............................................................................................................................. 1 ....................................................................................................................... 1 ............................................................................................................ 2 ................................................................................................................ 2 、管材及其型號 ....
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