湖南對外經濟貿易職業(yè)學院精品課程建設項目申報表-文庫吧資料
2024-09-01 12:04本頁面
【正文】 審指標 建 設 標 準 要 求 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察要點 一級指標 二級指標 A（標準要求） 三、課程內容與結構 31 課程內容 ①課程內容充分體現(xiàn)了職業(yè)標準的要求； ②建立了教學內容遴選機制，及時吸納新知識、新技術、新工藝、新材料、新設備、新標準； ③課程內容充分反映了職業(yè)道德、安全規(guī)范等方面的要求。 ①查教學計劃制定的原則意見，本課程教學大綱、實驗實訓大綱 ； ②查相關 課程教學大綱、實驗實訓大綱。 ①精品課程建設 專項經費立項文件或會議記錄 ②年度經費預算 ,。 二、湖南 對外經濟貿易職業(yè)學院 精品課程建設項目評審表（建設規(guī)劃部分） 評審指標 建 設 標 準 要 求 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察要點 一級指標 二級指標 A（標準要求） 一、建設措施 11 課程建設領導小組與規(guī)劃 ① 系部 領導高度重視精品課程建設 , 系部 成立 了系部精品課程建設領導小組 ,由系主任擔任組長； ②學校有與重點建設專業(yè)大類配套的院校級精品課程建設規(guī)劃； ③院校級精品課程建設規(guī)劃已實質性啟動。 對照 A等要求，項目建設保障措施不配套或可靠性差，評定為 C等。 （二）等級評定辦法 符合下列情形的評定為 A等： （ 1）項目完整； （ 2）建設水平達到要求； （ 3）總體目標和分步實施計劃符合項目建設要求，符合學校實際情況，符合專業(yè)特點，符合項目建設規(guī)律； （ 4）措施配套，可操作性、可靠性強。 項目建設保障措施的可操作性。 項目建設保障措施的可靠性。 項目建設的保障措施。 項目建設的總體性和實施步驟。 項目建設的水平。 湖南 對外經濟貿易職業(yè)學院 精品課程建設項目 評審辦法（建設規(guī)劃部分） 一、評審說明 （一）評審要點 項目建設規(guī)劃的完整性。 與③不符 與②不符 與①不符 查看課程網(wǎng)絡資源情況。 基本符合 與③不符 與①或②不符 同 91 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 93 職業(yè)素質與創(chuàng)新 ① 學完本課程后能理解本門課程所要求的職業(yè)素質、團隊精神與協(xié)作精神； ② 能夠與人合作完成工作項目； ③ 學生在教師的指導下，能進行探究式、創(chuàng)新性學習。 與③不符 與②不符 與①不符 ①查課程試卷與成績； ②查學生作品； ③抽查部分學生對知識技能的掌握情況； ④ 查學生在相關競賽中的獲獎情況； ⑤ 開學生座談會。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 82 考核方式與主體 ① 采用了筆試、口試、操作、論文、制作作品等多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結合，形成性評價與終結性評價相結合； ② 根據(jù)課程特點，采用校內老師、現(xiàn)場專家、學生考核評價相結合，或是學校、企業(yè)與社會考核評價相結合等多種評價方式，各種評價主體有明確合理的比例分配。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 八、課程考核 *81 考核標準與內容 ① 建立了以體現(xiàn)職業(yè)能力為核心的課程考核標準； ② 按 課程模塊考核，內容包括學生的知識、技能與態(tài)度等。 ④ 查設備臺賬。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D *73 課程校內 實驗實訓條件 ①校 內實驗實訓室的設施設備技術含量高，建立了真實或仿真的職業(yè)環(huán)境； ② 實驗實訓項目達標率與開出率 100%； ③ 設備價值達標率 80%以上； ④ 設備完好率 90%以上； ⑤ 有便于學生自主學習的實驗實訓室管理制度，管理規(guī)范。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 72 課程教學資源庫 ① 教學資源庫； ② 教學資源庫集由紙質、電子和網(wǎng)絡等多 種資源于一體； ③ 教學資源庫包括課程目標、課程標準、教學內容、實驗實習實訓教學指導和學習評價方案等要素。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 七、課程資源 71 課程教材與指導書 ①高 職學院有學校教師與現(xiàn)場專家一起開發(fā)的校本教材，中職學校根據(jù)專業(yè)特點對教材進行了必要的調整與補充； ② 有實驗實訓指導書； ③ 有教學指導書等。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 62 應用技術開發(fā)與服務 ①開展了應用技術推廣、咨詢和服務，并在當?shù)厝〉昧溯^好的效果； ②高等職業(yè)院校在課程的相關專業(yè)領域開展了應用技術研究或產品開發(fā)等工作，有縱橫向課題。 描述 評審指標 評 等 標 準 評價 等級 等級給 定依據(jù) 考察方式 一級指標 二級指標 A（標準要求） B C D 六、課程研究 61 教學 研究與推廣 ① 有院校級以上教研課題； ② 在課程目標、課程內容、教學方法和手段等方面開展了教學研究，有一定的創(chuàng)新； ③ 有教研成果在校內外推廣并取得較好效果。 描述
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