全省基礎(chǔ)教育工作會議發(fā)言稿-文庫吧資料
2024-09-01 09:16本頁面
【正文】 和可檢測性。 實施促進學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，學校是主體，校長是第一責任人。這個 綱領(lǐng)性文件的出臺，為學校制定三年發(fā)展規(guī)劃、實施主動發(fā)展戰(zhàn)略明晰了概念，指明了方向。 政策指導 。因此，實施促進學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，最大限度地調(diào)動學校辦學的能動性和主體性，充分發(fā)揮校長的領(lǐng)導能力和廣大師生的參與精神，不斷提高辦學水平和質(zhì)量，正是大面積地提高教育的整體水平、推進教育均衡化發(fā)展的必然選擇。 引導和促進學校主動發(fā)展，是教育均衡化發(fā)展的必要措施 促進教育均衡 化發(fā)展，不能僅僅依靠一兩所學校，必須要全力辦好每一所學校，這是教育均衡化發(fā)展的客觀要求。每個學校發(fā)展并不完全呈現(xiàn)出逐層遞進的規(guī)律，它可能由于其他原因發(fā)生逆變或倒退。再次，從學校自身發(fā)展的需求來看，學校必須走主動發(fā)展之路。 21 世紀是知識經(jīng)濟的時代，是國際競爭更加激烈的時代。十六大指出了教育的三大目標任務，要實現(xiàn)這些任務目標，重點要全力辦好每一所學校，關(guān)鍵要最大限度地發(fā)揮學校的功能和效用，核心是要充分調(diào)動學校辦學的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進實施學校主動發(fā)展戰(zhàn)略。 綜上，我們認識到，只有界定明確政府、學校的職責、功能和權(quán)利，才能真正從法制、政策層面上對現(xiàn)代學校制度有全面準確的觀照、把握和推行。（ 4）管理權(quán)。（ 3）財 務權(quán)。（ 2）編制內(nèi)的用人權(quán)。 同時，校長應擁有以下四種辦學權(quán)力：（ 1）規(guī)劃權(quán)。政府必須以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，為基層學校的發(fā)展、學生的全面成長提供科學的指導和優(yōu)質(zhì)的服務；（ 4）評估和獎懲。政府必須切實為辦好各級各類教育，尤其是九年制義務教育提供充足的財力投入和物質(zhì)支撐。 依法設置學校是政府的重要職能之一，它主要體現(xiàn)在四個方面：（ 1）立法和執(zhí)法。 一、實施促進學校主動發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性 引導和促進學校主動發(fā)展，是教育法制建設的必然趨勢 長期以來，在我國教育界，“政校不分”的現(xiàn)象依然很普遍，政府和學校在教育這個大課題下所承擔的角色、地位并不真正明晰。 XX 歷來重視發(fā)展基礎(chǔ)教育，特別近兩年來，我們?nèi)鎲訉嵤┝舜龠M學校主動發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進學校三年發(fā)展規(guī)劃建設，進一步確立學校主動發(fā)展意識，轉(zhuǎn)變學校辦學行為，激發(fā)學校辦學活力，提高學校辦學能力，提升學校辦學品味，加快構(gòu)建現(xiàn)代學校制度，取得了較為明顯的成效。基礎(chǔ)教育成果豐碩，全面高水平普及了學前三年教育和十二年基礎(chǔ)教育，適齡青年進入高校的比例已達 49％，基本實現(xiàn)了高等教育大眾化，全市 100％的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和 99％的直屬學校達到了基本教育現(xiàn)代化標準； 職業(yè)教育呈現(xiàn)一派生機，全市國家級重點中專、職校、技校達 12所，省級職教示范專業(yè) 26個，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在 96％以上；高等教育抓住發(fā)展機遇，以江蘇工業(yè)學院和 5所高職院為主體的 XX大學城，正朝著高等職業(yè)教育基地、實驗區(qū)、龍頭和旗幟的目標快步邁進，并得到了黨和國家領(lǐng)導人以及社會各界的充分肯定；社會教育成效顯著，共有省級“ 5112”
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