【正文】 玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 21 21 教室 1 個、 100 座位合班教室 2 個、 50 座位普通教室 50 個、系行政辦公 用房和輔助用房、機動用房等；考慮自行車停放問題； ⑵實驗樓： 700 平方米，安排現(xiàn)代教育技術中心（微機教室、語音室、遠程教育室、演播室、聲像控制室、課件制作室、音像資料閱覽室）以及計算機與信息工程系各專業(yè)教學實驗室、實驗準備室、器材維修室、器材庫房以及實驗人員辦公用房等； ⑶學生宿舍：生均 平方米，共 6500 平方米，每間 6人，滿足 1000 人需要；考慮自行車停放問題； ⑷學生食堂：按 1000 人規(guī)模，規(guī)劃面積 1500 平方米，每層安排 2 個獨立廚房及附屬用房；合理規(guī)劃餐廳面積與廚房面積比率，滿足 2021 人同時用餐 需要； ⑸生活服務用房和后勤服務用房及設施：共 1120 平方米，包括學生活動中心、浴池、理發(fā)室、開水房、洗衣房、衛(wèi)生所、配電房、水泵房、鍋爐房、垃圾轉(zhuǎn)運場、車庫和機動車、非機動車停車場所等，有些用房可以與食堂組合設計； ⑹體育運動場地和設施：標準田徑場 1 個、標準籃球場、排球場各 2 個、標準網(wǎng)球場 2 個器械場 2 個，滿足 2021 人需要并按體育教學和學生休閑活動位置合理分布。 小學綜合樓主要房間組成 用房指標 每間使用面積 間數(shù) 使用面積合計 備注 （ M2） （間） （ M2） 普通教室 66 36 2376 自然教室 54 2 108 計算機教室 146 1 146 地理教室 55 1 55 大報告廳 726 1 726 辦公室 20 11 220 、文體綜合館 體育比賽大廳為長方形，可利用活動看臺調(diào)節(jié)比賽場地，滿足各種球類、體操等體育項目的比賽需要，并可進行大型集會和文藝演出。 高中部教學實驗樓主要房間組成 玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 18 18 用房指標 每間使用面積 間數(shù) 使用面積合計 備注 （ M2） （間） （ M2） 普通教室 68 36 2448 教研室 56 19 1064 實驗室 96 1 96 附房 48 1 合堂教室 156 2 312 初中部教學實驗樓主要房間組成 用房指標 每間使用面積 間數(shù) 使用面積合計 備注 （ M2） （間） （ M2） 普通教室 58 54 3132 教研室 62 15 930 實驗室 97 32 3104 附房 36 32 1152 輔助教室 54 12 648 、 ***小學綜合樓 綜合樓設計包含 40 個教室，約 12間教師辦公室和一個可容玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 19 19 納 800人的報告大廳，其余則為衛(wèi)生間、設備用房等到。 、高中部教學實驗樓 高中部教學實驗樓作為整體考慮，使用最為密集的教學樓布置在北側(cè)靠近入口。 學生公寓主要房間組成 用房指標 每間使用面積 間數(shù) 使用面積合計 備注 （ M2） （間） （ M2） 宿舍 18 252 4536 、圖書館 圖書館位于校園的中心位置，方便師生使用。每層設置多個自習室作為學習場所。均為五層建筑，玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 17 17 層高 ，標準宿舍平面凈尺寸為 *，外帶封閉式陽臺。 、建筑工程 建筑形式 、行政辦公樓 靠近學校主入口廣場布置，建筑高度為 六 層，不公豐富了學校的輪廓線，同時形成整個 鴻山學校 的標志性建筑。 本項目規(guī)劃建筑面積 60910平方米，主要包括：實驗樓 7405平方米，科技圖書樓 5957平方米，文體綜合樓 5320平方米，師生食堂 6470 平方米，學生公寓 9114 平方米，行政樓 4293 平方米，小學綜合樓 7447平方米。 玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 16 16 第五章 建設規(guī)模與建設方案 建設規(guī)模 根據(jù)學校教學和后勤服務需要 ,主要建設教學區(qū)和生活區(qū)的各種建筑物 ,項目總建筑面積 *****平方米 ,總投資 ****萬元。 校區(qū)雨水系統(tǒng)盡量利用地形，沿區(qū)內(nèi)道路敷設雨水管道，并在適當位置處設雨水口，將雨水有組織匯集后排入規(guī)劃管網(wǎng)。 水源：本校區(qū)已有完整的供水管網(wǎng)，且水源充足，本項目不另新建水井。 本項目屬三類防雷，層高超過 15m，在屋面采用φ 10 圓鋼作防雷接閃器，屋面防雷網(wǎng)不大于 20m 20m，引下線利用建筑物框架柱或構造柱主筋接地，防雷接地電阻不大于 4 歐。 燈具以白熾燈、節(jié)能熒光燈為主。屋面設水箱，保證消防水源供應。室外消防用水量為 20L/S。 （ 2）項目場址距 玉山縣 消防 大 隊僅 3 公里，消防 大 隊設備先進，戰(zhàn)斗力強，一旦發(fā)生火警， 5 分鐘內(nèi)即可到達現(xiàn)場，完全可以依托其應對大的火警。建筑間距要留足消防通道，每層樓道要配備泡沫、干粉、二氯化碳滅火器或自 動噴淋滅火裝置。 本項目所有樓層都應設置消火栓。 學生宿舍樓等實施綜合布線，適應日常生活的需要。 （ 3）集成布線系統(tǒng) 本工程集成布線系統(tǒng)參照《建筑群綜合布線系統(tǒng)設計規(guī)范 ESC9（ 89： 97）》標準，設圖象聲音和數(shù)據(jù)“三合一”的本校局域網(wǎng)和寬帶信息輸網(wǎng)。 （ 1）用電負荷 該工程用電總?cè)萘考s 1000 千瓦。 基礎設施條件 文成鎮(zhèn)位于玉山縣城西部，東以玉琊溪為界與縣城相鄰，西與廣豐大南，湖豐接壤，北與橫街，下塘相連。 （ 5）建議在建筑物邊角、凸凹處邊角、荷載差別較大兩側(cè)的基礎上，分別設沉降觀測點，對建筑物沉降進行系統(tǒng)觀測。 （ 3）建議選擇層粘土為天然地基持力層，承力按 130Kpa使用，工程設計應適當提高基礎及上部結(jié)構 的強度和剛度，提高建筑物整體抗不均勻降能力。場地地下水位埋深較深，可不考慮其對建筑基礎的影響。 ④風 鎮(zhèn)域常年風向以東北風為主導風向，常年平均風速為 2米 /秒，東北風和西南風極 大風速為 25 米 /秒 地質(zhì)條件 文成鎮(zhèn)為侵蝕堆積河谷地形，地勢平坦，地面覆蓋物一級階地為砂土、砂卵石等，二級階地為粘壤土和砂粘土，下部為砂卵石層。 ②氣溫 年平均氣溫 16℃ — 17℃。 ①日照 平均年日照時數(shù)為 1947 小時。 玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 11 11 第四章 項目建設條件 自然條件 文成鎮(zhèn)地屬中亞熱帶區(qū)（山地低溫區(qū)）。 （ 3） 現(xiàn)有的教學條件與日益擴大的教育需求存在著以下矛盾：一是校園面積過小，生均占有的活動空間不多，不利于學生的身心健康發(fā)展；二是由于教室數(shù)量少，班級學生容量大（平均每班超過 60 人），另一方面，多媒體教室、實驗室又相對匱乏，不利于達到最佳教學效果；三是教師辦公室及生活用房緊缺，難以為廣大教職工提供有力的后勤保障 。 （ 2） 隨著學校 學生數(shù) 大幅度增加，現(xiàn)有的 兩 座學生宿舍樓僅能容納 500 人，遠遠不能滿足學生的住宿等需求， 現(xiàn)有學生住宿已經(jīng)擠占了部分辦公樓， 嚴重影響了學校的進一步發(fā)展。 玉山縣私立鴻山學校校園 擴建 項目建議書 10 10 現(xiàn)狀 （ 1） 近年來由于教育教學質(zhì)量的不斷提高，我校發(fā)展形勢喜人，在校生已達 600 人。 鴻山學校作為玉山縣唯一一所集小學、初中為一體的寄宿制學校 ,建校 12年來，在上級教育主管部門的支持和指導下，努力實踐，開拓創(chuàng)新，積累了一定的辦學經(jīng)驗，取得了 良好 的成績，得到了家長的認同與支持，目前學校初具規(guī)模，在社會上、家長中贏得了良好的口碑 ，如果得 以擴展，能有效地緩解政府壓力；鴻山學校 12 年辦學歷程所積淀下來的辦學理念和辦學內(nèi)涵， 如果 得 到 繼續(xù)深化和發(fā)展， 必將促進我縣 基礎教育均衡發(fā)展，形成公辦、民辦協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局 ，為我縣 做強教育品牌 作出貢獻 。 隨著城市化進程的加快，農(nóng)村人口大量涌向城市，由此帶來了城市學齡人口急劇增長，小學一個班級學生多達 80 多人，課桌擺到了黑板前，家長怨聲很大。 總之，從國家教育法律、法規(guī)和政策的角度進行宏觀分析，我們不難得到結(jié)論：國家對民辦教育實行積極鼓勵的政策，民辦教育進一步發(fā)展的法律環(huán)境已經(jīng)比較完善。政府委托民辦學校承擔有關教育和培訓任務，撥付相應教育經(jīng)費。依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位，建立完善民辦學校教師社會保險制度。鼓勵金融機構對產(chǎn)權明晰、辦學行為規(guī)范、誠信度高的民辦學校給予靈活多樣的信貸支上饒市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃 》也提出：“各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責，清理和糾正對民辦學校的各類歧視政策，制定完善切合本地實際的促進民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。建立完善民辦學校教師社會保險制度、人事代理等制度。民辦學校建設涉及的規(guī)費征繳與公辦學校相同。制定完善促進民辦教育發(fā)展的優(yōu)惠政策。依法落實民辦學校、學生、教師與公辦學校、學生、教師平等的法律地位，保障民辦學校辦學自主權。 近年來，地方政府，也充分認識到了積極發(fā)展民辦教育的重要性，通過政策引導等手段，