【正文】 19 圖 38 單相橋式整流實(shí)驗(yàn)原理圖 (2)單相橋式全控整流 按圖 38接線，將電阻器放在最大阻值處，按下“啟動(dòng)”按鈕，保持 Ub偏移電壓不變 (即 RP3固定 )，逐漸增加 Uct（調(diào)節(jié) RP2），在 α=0176。 將鋸齒波觸發(fā)電路的輸出脈沖端分別接至全控橋中相應(yīng)晶閘管的門極和陰極，注意不要把相序接反了，否則無(wú)法進(jìn)行整流和逆變。 將控制電壓 Uct調(diào)至零 (將電位器 RP2逆時(shí)針旋到底 )，觀察同步電壓信號(hào)和“ 6”點(diǎn) U6的波形，調(diào)節(jié)偏移電壓 Ub(即調(diào) RP3電位器 )，使 α =180176。 五、預(yù)習(xí)要求 閱讀電力電子技術(shù)教材中有關(guān)單相橋式全控整流電路的有關(guān)內(nèi)容。觸發(fā)電路采用 DJK031組件掛箱上的“鋸齒波同步移相觸發(fā)電路”。 4 DJK10 變壓器實(shí)驗(yàn) 該掛件包含“逆變變壓器”以及“三相不控整流” 等模塊。 2 DJK02 晶閘管主電路 該掛件包含“晶閘管”以及“電感”等幾個(gè)模塊。 (2)研究單相橋式變流電路整流的全過(guò)程。 九、注意事項(xiàng) 參照實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的注意事項(xiàng)。 八、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 (1)整理、描繪實(shí)驗(yàn)中記錄的各點(diǎn)波形 . 1點(diǎn)波形 2點(diǎn)波形 3點(diǎn)波形 17 4點(diǎn)波形 5點(diǎn)波形 6點(diǎn)波形 GK波形 (2)總結(jié)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路移相范圍的調(diào)試方法，如果要求在 Uct=0的條件下，使α=90176。 ，其波形如圖 32所 (3)調(diào)節(jié) Uct（即電位器 RP2）使 α=60176。 ④觀察“ 3”～“ 6”點(diǎn)電壓波形和輸出電壓的波形，記下各波形的幅值與寬度，并比較“ 3”點(diǎn)電壓 U3和“ 6”點(diǎn)電壓 U6的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 ②觀察“ 1”、“ 2”點(diǎn)的電壓波形，了解鋸齒波寬度和“ 1”點(diǎn)電壓波形的關(guān)系。在“ DZSZ1型電機(jī)及自動(dòng)控制實(shí)驗(yàn)裝置”上使用時(shí)，通過(guò)操作控制屏左側(cè)的自藕調(diào)壓器，將輸出的線電壓調(diào)到 220V左右，然后才能將電源接入掛件），用兩根導(dǎo)線將 200V交流電壓接到DJK031的“外接 220V”端，按下“啟動(dòng)”按鈕，打開(kāi) DJK031電源開(kāi)關(guān)，這時(shí)掛件中所有的觸發(fā)電路都開(kāi)始工作，用雙蹤示波器觀察鋸齒波同步觸發(fā)電路各觀察孔的電壓波形。 六、思考題 (1)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路有哪些特點(diǎn) ? 16 (2)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的移相范圍 與哪些參數(shù)有關(guān) ? (3)為什么鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的脈沖移相范圍比正弦波同步移相觸發(fā)電路的移相范圍要大 ? 七、實(shí)驗(yàn)方法 (1)將 DJK01電源控制屏的電源選擇開(kāi)關(guān)打到“直流調(diào)速”側(cè) ,使輸出線電壓為 200V（不能打到“交流調(diào)速”側(cè)工作，因?yàn)?DJK031的正常工作電源電壓為 220V?10%，而“交流調(diào)速”側(cè)輸出的線電壓為 240V。 五、預(yù)習(xí)要求 (1)閱讀本教材 13節(jié)及電力電子技術(shù)教材中有關(guān)鋸齒波同步移相 觸發(fā)電路的內(nèi)容，弄清鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的工作原理。 四、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 (1)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的調(diào)試。 3 雙蹤示波器 自備 三、實(shí)驗(yàn)線路及原理 鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的原理圖如圖 111所示。 二、實(shí)驗(yàn)所需掛件及附件 序號(hào) 型 號(hào) 備 注 1 DJK01 電源控制屏 該控制屏包含“三相電源輸出”等幾個(gè)模塊。 15 實(shí)驗(yàn) 一 鋸齒波同步移相觸發(fā)電路實(shí)驗(yàn) 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? (1)加深理解鋸齒波同步移相觸發(fā)電路的工作原理及各元件的作用。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過(guò)程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合 3 個(gè)階段。 學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用 inter 公司的 mcs51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語(yǔ)言各種基本語(yǔ)句的意義及匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào) 14 告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。 高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開(kāi)展科學(xué)研究的重要基地。我不止一次地感受到了信號(hào)處理原理與數(shù)學(xué)知識(shí)的緊密聯(lián)系以及強(qiáng)烈的趣味性。 因?yàn)閿?shù)字信號(hào)研究的方便性，所以對(duì)連續(xù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即離散傅里葉變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出 FFT,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。 若重做本實(shí)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，儀器操作和實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何改善 （ 1）軟件應(yīng)該升級(jí)，用 （ 2）嚴(yán)格按照要求來(lái)做 這是本學(xué)期我們信號(hào)處理的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) FFT,即快速傅里葉變換。 12 （ 3） 在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。 本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進(jìn)措施 做好本實(shí)驗(yàn)需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié) （ 1） 按照步驟做，要不然容易出錯(cuò)。 （ 5）制作報(bào)表時(shí)選擇企業(yè)類型為股份制。 （ 3）注意由 003 出納簽字， 001 審核憑證，由 002 填制憑證。 實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題 （ 1）在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。 我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過(guò)程中，我們通過(guò)查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。 培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來(lái)解決測(cè)試問(wèn)題的基礎(chǔ)理論； 培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力； 我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。 測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。 本人認(rèn)為，在做這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí) LabView 和 9 傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)?LabView 這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測(cè)試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而傳感器則是測(cè)試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺(jué)得LabView和 傳感器對(duì)測(cè)試技術(shù)的起到非常重要的作用。比如說(shuō)，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過(guò)放大 、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用 LabView 采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解決問(wèn)題的能力。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是 8 件難事，那改良總是有可能的。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開(kāi)始沒(méi)有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。 在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)