【正文】 0 2 . 0 9 9 . 01 1 . 0 1 . 0 1 0 0 . 01 0 0 1 0 0 . 0 1 0 0 . 06 . 4 3 0 06 . 5 0 0 06 . 7 2 0 06 . 7 3 0 06 . 8 0 0 06 . 8 8 0 06 . 9 7 0 07 . 0 3 0 07 . 0 4 0 07 . 1 2 0 07 . 2 0 0 07 . 2 7 0 07 . 3 5 0 07 . 4 3 0 07 . 4 7 0 07 . 5 0 0 07 . 5 4 0 07 . 5 6 0 07 . 5 8 0 07 . 6 5 0 07 . 7 2 0 07 . 7 6 0 07 . 8 0 0 07 . 8 8 0 07 . 9 5 0 08 . 0 3 0 08 . 0 5 0 08 . 1 2 0 08 . 1 6 0 08 . 4 3 0 0T o t a lV a l i dF r e q u e n c y P e r c e n t V a l i d P e r c e n tC u m u l a t i v eP e r c e n t血清蛋白含量的頻數(shù)分布表 2020/9/16 51 Ⅰ 、主要功能 調(diào)用此過程對(duì)變量進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)算均值、標(biāo)準(zhǔn)差、全距和標(biāo)準(zhǔn)誤差等，并可將原始數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成 Z分?jǐn)?shù) 。 單擊 Format 按鈕，選 Ascending項(xiàng)。 單擊 Statistics按鈕，選擇要輸出的統(tǒng)計(jì)量。默認(rèn)為 10 多變量框中可設(shè)定多變量表格輸出的格式 設(shè)置頻數(shù)表輸出的格式 選擇頻數(shù)表中排列順序 按變量升序排列，此為默認(rèn) 按變量降序排列 按變量各種取值發(fā)生的頻數(shù)的升序排列 按變量各種取值發(fā)生的頻數(shù)的降序排列 2020/9/16 47 表 4— 9 100名大學(xué)生血清蛋白含量（ %） Ⅲ 、例題分析 042對(duì)某高校 100名大學(xué)生血清蛋白含量（ g%）做頻數(shù)分析，數(shù)據(jù)如表 4— 9 2020/9/16 48 （ 1）具體步驟 打開數(shù)據(jù)文件“ 大學(xué)生血清 .sav”，按 Analyze—Descriptive Statistic— Frequencies 順序，打開Frequencies對(duì)話框。 輸入值后： 按 Add：輸入值后按此鍵，可反復(fù)操作鍵入多個(gè)百分位數(shù)； 按 Remove：刪除已鍵入的數(shù)值 按 Change：重新輸入新數(shù) 離散趨勢(shì)欄 分布形狀欄 在計(jì)算百分位數(shù)值和中位數(shù)時(shí)，假設(shè)數(shù)據(jù)已分組，且用各組的組中值代替各組數(shù)據(jù) 集中趨勢(shì)欄 輸出統(tǒng)計(jì)量對(duì)話框 2020/9/16 45 Chart 對(duì)話框 不輸出任何圖形，為默認(rèn) 輸出條形圖，各條高度代表變量各分類的頻數(shù) 輸出圓圖，圓圖中各塊的數(shù)值表示各分類變量的頻數(shù) 輸出直方圖，此圖僅適用于區(qū)間型數(shù)值變量。 2020/9/16 43 選擇一個(gè)或多個(gè)變量右移入Variable(s)框。 兩個(gè)分組變量的列形式報(bào)告 表 48 2020/9/16 41 第二節(jié) 描述性統(tǒng)計(jì)分析（ Descriptive Statistics） ? Frequencies 頻數(shù)分析表 ? Descriptive 描述性統(tǒng)計(jì)分析過程 ? Explore 探索分析過程 ? Crosstabs 列聯(lián)表分析過程 2020/9/16 42 頻數(shù)分析表 Ⅰ 、主要功能 可對(duì)數(shù)據(jù)按組進(jìn)行歸類整理，形成變量不同水平的頻數(shù)分布表和圖形，對(duì)數(shù)據(jù)的分布趨勢(shì)進(jìn)行初步分析。單擊“ OK”完成， 輸出結(jié)果見表 4－ 8。 先后挑選 sex、 grade變量進(jìn)入 Break框。 （ 2）兩個(gè)分組變量的行形式報(bào)告 2020/9/16 36 2020/9/16 37 少兒身高分組統(tǒng)計(jì) 性別 年級(jí) 身高 男 四年級(jí) Mean N 4 五年級(jí) Mean N 7 六年級(jí) Mean N 4 Mean Minimum Maximum N 15 女 四年級(jí) Mean N 4 五年級(jí) Mean N 7 六年級(jí) Mean N 4 Mean Minimum Maximum N 15 Grand Total Kurtosis Skewness 表分為 3部分： ：各年級(jí)的均值和個(gè)數(shù)，全體男生的均值、個(gè)數(shù)、最大值和最小值； ：各年級(jí)的均值和個(gè)數(shù)，全體女生的均值、個(gè)數(shù)、最大值和最小值； ：標(biāo)準(zhǔn)差、偏度和峰度。 選中 Break 欄中的 grade 變量，單擊 Summary按鈕，選中 Mean of Values、 Number of Cases復(fù)選框，再按 Continue返回 。 Ⅳ 、例題分析 2020/9/16 33 2020/9/16 34 觀測(cè)量分組報(bào)告 少兒身高分組統(tǒng)計(jì) 年級(jí) 身高 四年級(jí) Mean N 8 五年級(jí) MEAN N 14 六年級(jí) Mean N 8 列出了按年級(jí)分組后的觀測(cè)量表 表 46 2020/9/16 35 ?打開 Summaries in Rows 對(duì)話框，挑 height變量進(jìn)入 Data框， sex、 grade變量進(jìn)入 Break框。單擊 Titles 按鈕，打開 Titles對(duì)話框，在標(biāo)題欄的 Center 框中輸入標(biāo)題“少兒身高分組統(tǒng)計(jì)”，再按返回。 單擊 Break Columns欄的 Summary按鈕，打開 Summary Lines for grade對(duì)話框，選中 Mean of Values、 Number of Cases復(fù)選框，再按 Continue返回 Summaries in Rows對(duì)話框。 （ 1）單個(gè)分組變量的行形式報(bào)告 按 Analyze— Reports— Report Summaries in Rows順序，打開 Summaries in Rows 對(duì)話框。 2020/9/16 29 Data Columns欄 1） Summary 對(duì)話框與行形式基本同，不同是只能選擇一個(gè)統(tǒng)計(jì)量 2） Format 對(duì)話框與行形式同 3） Insert Total按鈕 按 Summary按鈕