小學手工興趣小組活動方案(十二篇)-文庫吧資料
2025-08-17 05:24本頁面
【正文】 性思維能力和動手能力。教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。剪刻時按先細后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進行。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯(lián)系。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能力。使學生認識民間剪紙藝術(shù)，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品。做好與各班班主任的協(xié)調(diào)與溝通工作。充分動員，多渠道地開展自我展示活動，讓學生充分展現(xiàn)自我。注重總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。進一步開發(fā)和發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。使學生對車模、紙工、金工、木工等產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些模型制作的基礎知識和基本技能。鍛煉學生的動手能力，陶冶情操。二、學生基本情況分析手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學生的學習成果。(4)訂立必要制度，抓好思想工作要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術(shù)學習。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量。(2)做好組織工作在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定基礎、成績較好的學生參加。進行手工教學，訓練學生的動手能力和造型能力。以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進行教學。愛護教室內(nèi)的設施和用品。小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關(guān)的事。二、活動要求：組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔。在下學期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭取更大的成績。一份付出一份收獲，許多學生參加了市美術(shù)素質(zhì)比藝術(shù)節(jié)大賽，有成績，但不夠理想。由于學生們的刻苦訓練，知識技能有了進一步地提高。表現(xiàn)突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優(yōu)促劣
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