20xx年小學心理健康教育總結小學班級心理健康教育總結(優(yōu)秀12篇)-文庫吧資料
2025-08-16 22:25本頁面
【正文】 壓力等。會學習的人輕松愉快富有成效。學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發(fā)展,影響著教育教學工作的成效。這一目標的實現(xiàn),離不開教師。小學心理健康教育總結篇二在教育實踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。學生心理健康教育是學校教育教學工作中越來越重要的一部分，尤其對進入青春期的初中教育工作。為培養(yǎng)學生良好的心理素質，樂觀向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，我校歷來高度重視學生的心理健康工作，并將其作為素質教育的重要內容，貫穿于學生身心發(fā)展的全過程，滲透在教育教學工作的全方位。發(fā)揮學校優(yōu)勢，利用家長資源，在家長學校中進行有關心理教育的輔導。逐步學生心理檔案的補充和完善，針對前來咨詢的學生及時建立書面及電子檔案，并隨學生的發(fā)展狀況及時進行補充和完善。建立學生心理檔案。設立心理信箱，利用板報、墻報等進行宣傳。學校心理教育的主渠道在課堂教學活動中的過程中，學校采取有效措施促進心理健康教育滲透到學校的各科教育和日常管理中，成為全體教師面向全體學生的常態(tài)教育活動，促進學生對學習的興趣、創(chuàng)設良好的課堂心理氛圍，使學生樂學、會學。七、八年級主要包括：激發(fā)學習興趣，合理處置問題，培養(yǎng)健康情趣。另外我校進一步開放心理沙盤室、心理社團活動室，心靈驛站，把心理將抗教育有意識的灌入具體的教育教學活動中去，努力喚起學生的良知，讓學生找到了回歸心靈的途徑。5月26日，召開心理健康教育研討會。5月24日姜紅英就《克服我們的倦怠心理》這一話題為全體老師進行心理輔導，使全體老師有很大的震顫，認識到了自己不足和盲區(qū)，看到了自己的優(yōu)點和長處，探究問題根源，尋求解決途徑，深受老師們的歡迎。5月23日，聘請我是心理健康教育專家姜紅英老師為我校七年級學生進行主題為《放飛自信的翅膀》的宣講活動，宣講師生互動、場面和諧。開展板報評比活動，以圖文并茂的方式讓學生參與其中體驗其中。5月份，作為我校的心理健康活動月，我校積極開展多項活動。本學期以來，我校積極開展形式多樣的心理健康教育活動。加強心理健康心理咨詢室建設。
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