蜘蛛開店教學反思簡短蜘蛛開店教學設計和反思(八篇)-文庫吧資料
2025-08-13 18:21本頁面
【正文】 本，提醒學生“如果你們像小蜘蛛一樣，‘很簡單’的回答，就把很重要的東西丟了呀?！钡@樣的回答不夠。”“還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。這時抓住了三個句子：“就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。這時候的朗讀，也就不再需要任何指導。繼而引導“好無聊”的意思。學生容易知道是“天天”，但天天又意味著什么，我接著發(fā)問?！坝幸恢恢┲?，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。第一步，知道蜘蛛為什么開店。故事具有結構反復的特點。蜘蛛開店教學反思簡短 蜘蛛開店教學設計和反思篇五《蜘蛛開店》放在統(tǒng)編教材第七單元。不過教學中也還存在著不足，在這節(jié)課的尾端，孩子們的注意力開始渙散，導致續(xù)編故事沒有更多孩子的參與。為達到這一目標，我從蜘蛛開店前心里所想、招牌、顧客、結局四部分引導孩子讀故事、抓住關鍵詞填充示意圖，最后讓孩子看著示意圖、想著所讀句子、再加上自己的話練習講故事，效果不錯。蜘蛛開店教學反思簡短 蜘蛛開店教學設計和反思篇四低年級生字詞學習是重點，因此在第二課時開始，我采用分組復習讀生詞，對于讀得正確聲音響亮的孩子，掌聲鼓勵，極大的調(diào)動了孩子的積極性。為下節(jié)課的“展開想象，續(xù)編故事”打下基礎。在揭示課題時，我提示孩子可以按誰在干什么這種方式去給童話故事取名字，為以后的編童話打下基礎。本節(jié)課還有一項教學目標是“借助提示講故事”，這個也是本單元的教學重點，在這一課中，我引導孩子借助思維導圖講故事，依托孩子已有的基礎，指導孩子借助提示，梳理故事內(nèi)容，按順序講述故事，不遺漏重要內(nèi)容。寫字教學方面，我通過“決定、商店”這四個字，重點指導撇的寫法，在不同字里寫法不同，有長撇、短撇、豎撇。蜘蛛開店教學反思簡短 蜘蛛開店教學設計和反思篇三《蜘蛛開店》是一篇童話故事，蜘蛛因為寂寞、無聊，想開一家編織店，可他卻害怕困難，專挑一些看上去很簡單的口罩、圍巾、襪子來編織，結果每次都遇到讓他頭疼的顧客，最后嚇得他直接逃回家里去了。對蜘蛛的形象把握尚淺，應該向?qū)W生滲透蜘蛛形象的學習和分析。教學語言上有些繁瑣，一些口頭語需要注意。”抓住重點詞“織啊織”和“足足”，并指導朗讀，逐漸體會情感。例如出示句子“蜘蛛忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。對重點語句進行有感悟的朗讀指導。本課寫蜘蛛三次開店，語段內(nèi)容具有重復性。當然，興趣也是最好的生們對于動物都十分感興趣，對于動物的特點都暢所欲言，調(diào)動了學習的積極性。猜謎語導入新課，由蜘蛛的特點引入本文，導入自然。故事告訴我們?nèi)魏我患虑樽銎饋矶疾幌裎覀兿氲哪菢雍唵?，所以做事情不能想法簡單。這個童話故事貼近兒童生活，篇幅不長，語言幽默風趣，為學生構建了一個理想中的世界。在今后的教學中，我要不斷努力，提升個人素養(yǎng)和專業(yè)教學技能，從而進一步提高教育教學水平。因為本節(jié)課的教學設計科學合理，各環(huán)節(jié)銜接自然，很好地完成了教學目標，突破了重點和難點，學生在輕松快樂的課堂氛圍中大有收獲。講故事、復述課文是提高語言運用能力的一個重要方面，語言運用也是統(tǒng)編教材的重要理念
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