【正文】 會性、規(guī)范性、概念性、目的性、正義性、實用性：一、社會性法律首先是一種社會規(guī)則，如刑法學(xué)是研究犯罪學(xué)等，民法學(xué)是研究人與人之間、財產(chǎn)與人之間的關(guān)系。我們可以利用我們所學(xué)的法律知識來維護(hù)我們自己和他人的權(quán)利。下面小編為大家整理關(guān)于刑法的學(xué)習(xí)心得體會，歡迎大家閱讀。在今后的工作和生活中，我將秉持法治精神，切實把法律存在意義體現(xiàn)在實踐行動中，為社會的和諧與進(jìn)步盡一份自己的責(zé)任和義務(wù)。同時，它重視人民群眾的參與作用，強(qiáng)調(diào)民主和公正?？傊?，國刑法的學(xué)習(xí)使我更加深刻認(rèn)識到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性。在現(xiàn)實生活中，我們需要學(xué)會依法維權(quán)、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時也要遵守法律，不做違法亂紀(jì)的事情。通過對國刑法的學(xué)習(xí)，我明白了法律所承載的使命和責(zé)任。只有人民群眾始終對法律保持敬畏和參與，才能夠提高法律的公信力，最終實現(xiàn)法治的目標(biāo)。國刑法的制定需要廣泛征求社會各界的意見，需經(jīng)過法律程序的嚴(yán)格審議。此外，國刑法重視人民群眾的參與作用。遵守法律，自覺履行公民的義務(wù)，既是對法律的尊重，也是對自身權(quán)益的捍衛(wèi)。遵法守紀(jì)不僅僅是公民的義務(wù)，更是公民的權(quán)利。國刑法的普遍性要求所有公民都要遵紀(jì)守法。只有依法約束行為，才能保護(hù)公民的合法權(quán)益，推動社會的進(jìn)步與和諧發(fā)展。國刑法規(guī)定了各種犯罪行為的認(rèn)定和處罰，保障了公民的安全和權(quán)益。其次，國刑法保護(hù)公民的合法權(quán)益。懂得了國刑法的含義后，我深深感受到了法律對一個國家的重要性。法律的權(quán)威性保證了國家權(quán)力的合法性和秩序的穩(wěn)定。首先，國刑法是法治國家的制度堅守。通過閱讀學(xué)習(xí)，我感悟到了法律的權(quán)威性、普遍性和適用性，同時也了解到了人民群眾在法律中的地位和作用。刑法心得體會和感想篇十二國刑法是法律制度的核心，其目的是保護(hù)社會安全、確保公平正義。通過對法律的認(rèn)識和平時的學(xué)習(xí)，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。共同犯罪案件的犯罪分子到案后，揭發(fā)同案犯共同犯罪事實的，可以酌情予以從輕處罰。被采取強(qiáng)制措施的犯罪嫌疑人、被告人和已宣判的罪犯，如實供述司法機(jī)關(guān)尚未掌握的罪行，與司法機(jī)關(guān)已掌握或者判決確定罪行屬同種罪行的.，可以酌情從輕處罰；如實供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當(dāng)從輕處罰。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰；對于犯罪較輕的，可以免除處罰。犯罪嫌疑人自動投案并如實供述自己的罪行后又翻供的，不能認(rèn)定為自首，但在一審判決前又能如實供述的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為自首。犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實供述所犯罪部分犯罪的，只對如實供述部分犯罪行為，認(rèn)定為自首。犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認(rèn)定為自首。犯罪嫌疑人向其所在單位、城鄉(xiāng)基層組織或者其他有關(guān)負(fù)責(zé)人員投案的；犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的；罪行尚未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，僅因形跡可疑，被有關(guān)組織或者司法機(jī)關(guān)盤問、教育后，主動交代自己罪行的；犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的；經(jīng)查實確已準(zhǔn)備投案的，或者正在投案途中，被公安機(jī)關(guān)捕獲的，應(yīng)當(dāng)視為自動投案。像我們在家的時候，可能會有左鄰右舍拿一些案件來請教我們拿什么回答他們呢？不斷鍛煉自己的實際能力，有人向我咨詢什么是投案自首？如何才能從輕處理？通過對刑法知識的學(xué)習(xí)我了解到：根據(jù)刑法第一款的規(guī)定，犯罪以后自動投案，如實供述自己的罪行的，是自首。通過這些努力，我相信我們可以共同創(chuàng)造一個更加美好和諧的社會。只有堅持法治原則，才能創(chuàng)造一個公平、公正、法律健全的社會。我們需要時刻關(guān)注國刑法的變化和發(fā)展，不斷提高自己的法律素養(yǎng)，使自己成為遵守法律、維護(hù)社會和諧的一員。法律不僅是監(jiān)管個體行為的工具，也是維護(hù)整個社會秩序的基礎(chǔ)。因此，每個公民都應(yīng)該自覺遵守法律，為社會的安全與穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)國刑法，我意識到預(yù)防犯罪的重要性。三段：公共安全與犯罪預(yù)防（300字左右）國刑法的一個重要目標(biāo)是維護(hù)公共安全，通過對各種行為的規(guī)定和打擊，預(yù)防和懲治犯罪活動。同時，刑法也對刑罰的種類和輕重有所規(guī)定，要求刑罰必須與犯罪的嚴(yán)重程度相適應(yīng)。二段：刑罰的正當(dāng)性與限制（300字左右）國刑法關(guān)注的核心問題是如何平衡對犯罪分子的懲罰和保護(hù)他們的基本權(quán)益。刑法心得體會和感想篇十首段：引言（100字左右）國刑法是維護(hù)社會秩序、保護(hù)人民權(quán)益的重要法律體系，其對于社會發(fā)展具有重要意義。了解馬克思主義法學(xué)的基本觀點(diǎn)，掌握我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內(nèi)容，增強(qiáng)法律意識，提高了法律素質(zhì)。我們更應(yīng)該掌握法學(xué)的基本理論，了解并明確各主要法律部門的基本精神和規(guī)定，并在一定法律知識的基礎(chǔ)上形成有關(guān)法與法律現(xiàn)象的知識、思想、心理、觀點(diǎn)和評價。爭取在一定程度上提高思想道德修養(yǎng)水平。讀完這本書，我更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。也讓我更加明白了入黨的積極意義。開始比以前更自覺地貫徹黨的基本路線、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。使自己充分運(yùn)用法律這一武器來規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障市場主體的活動、市場秩序的維系、國家對市場的宏觀調(diào)控、市場對資源配置基礎(chǔ)性作用的發(fā)揮等。因此，學(xué)習(xí)法律，提高法律素質(zhì)，是社會主義法治國家的必然要求，也是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物?？墒莾H僅這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法、懂法、用法。協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他重大嫌疑人，對國家和社會有其他重大貢獻(xiàn)等表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有重大立功表現(xiàn)。根據(jù)刑法第六十八條第一款規(guī)定，犯罪分子有檢舉、揭發(fā)他人重大犯罪行為的，經(jīng)查證屬實。協(xié)助司法機(jī)關(guān)抓捕其他犯罪嫌疑人，具有其他有利于國家和社會的突出表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為有立功表現(xiàn)。提供偵破其他案件的重要線索，經(jīng)查證屬實。如實供述的同種罪行較輕的，一般應(yīng)當(dāng)從輕處罰。具體確定從輕、減輕還是免除處罰，應(yīng)當(dāng)根據(jù)犯罪輕重，并考慮自首的具體情節(jié)。對于自首的犯罪分子，可以從輕或減輕處罰。犯罪嫌疑人自動投案并如實供述自己的罪行后又翻供的，不能認(rèn)定為自首，但在一審判決前又能如實供述的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為自首。犯有數(shù)罪的犯罪嫌疑人僅如實供述所犯罪部分犯罪的，只對如實供述部分犯罪行為，認(rèn)定為自首。犯罪嫌疑人自動投案后又逃跑的，不能認(rèn)定為自首。并非出于犯罪嫌疑人主動，而是經(jīng)親友規(guī)勸、陪同投案的。犯罪后逃跑，在被通緝、追捕過程中，主動投案的。犯罪嫌疑人因病、傷或者為了減輕犯罪后果，委托他人先代為投案，或者先以信電投案的。自動投案，是指犯罪事實或者犯罪嫌疑人未被司法機(jī)關(guān)發(fā)覺，或者雖被發(fā)覺，但犯罪嫌疑人尚未受到審問，未被采取強(qiáng)制措施時，主動、直接向公安機(jī)關(guān)、人民檢察院或者人民法院投案。我們不能用金錢來衡量它，因為我們選擇了法律，我們就選擇了正義!六、實用性我們學(xué)習(xí)法學(xué)是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關(guān)注社會生活中的案件，討論實際發(fā)生的和假設(shè)的案件，討論它應(yīng)怎樣判決。法官、律師這些法律人不同于社會上其他的人，他們是為了維護(hù)社會的正義之道，是社會正義的維護(hù)者。實質(zhì)正義是目的，程序正義是手段。同時，現(xiàn)在還存在形式正義與實質(zhì)正義的問題。五、正義性法學(xué)正義性源于法律正義性，法律規(guī)則因為有正義性才能區(qū)分于技術(shù)規(guī)則，同時法律也就有了良法、惡法之分。而法律的目的正像天上的北極星一樣，引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用法律。目的性，我們學(xué)習(xí)任何一部法律，不能只是搞清它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律后果，還要思考這個法律制度、法律規(guī)則的目的，這樣才能真正掌握它，如果只講概念，就會成為“概念”法學(xué)。直到德國著名學(xué)者耶林，他本是個概念法學(xué)派的學(xué)者，到中年時逐漸意識到概念法學(xué)派有僵化的缺點(diǎn)，于是寫了一本書。既然是人制定的，就一定有目的。四、目的性法律是行為規(guī)則，是人制定的。所以我們就不能僅*字面意思來理解，應(yīng)該有多種其他的理解方法。同時語言文字又有多義性和模糊性。這種方法在法律解釋上叫文義解釋。因此我們的學(xué)習(xí)方法就是從概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切記不可死記硬背，先記憶，然后要理解。法學(xué)說開了就是一套概念體系。如欺詐行為，欺詐、行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的概念。民法典如何開放呢?我認(rèn)為一定要有邏輯性和規(guī)范性。規(guī)范性也就是我們說的可操作性。只要我們掌握了它的構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果，那么我們對這個法律條文也就掌握了。如經(jīng)濟(jì)學(xué)講的是效率問題，是效益最大化，而法學(xué)家講的是合法不合法，規(guī)范不規(guī)范的問題。只有符合社會生活經(jīng)驗的理論才可能是正確的。如公平、誠信等皆為生活經(jīng)驗，就是說當(dāng)法學(xué)上的不同意見都有道理時該怎么辦呢?除用基本原理外，更重要是要用社會生活經(jīng)驗作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。即不受他人影響，要自己思考，自己作出自己的判斷。如許多的觀點(diǎn)，不同的學(xué)科認(rèn)識都有道理，不同的學(xué)者對同一問題有不同的觀點(diǎn)。研究者與研究對象不可分，研究者的教育水平、生活背景等與研究對象密不可分。法學(xué)作為社會科學(xué)，具有社會性，它與自然科學(xué)是不同的，表現(xiàn)在:不可計量、不可檢驗、不可實驗，而自然科學(xué)則是可以計量、可以檢驗、可以實驗的。法學(xué)是一門科學(xué)學(xué)科，所謂科學(xué)是關(guān)于客觀世界的知識，這些知識是系統(tǒng)的知識，研究人類生活中的規(guī)律及現(xiàn)象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等。通過法律課程的學(xué)習(xí)，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎(chǔ)。更加了解了自己的合法權(quán)益，和維護(hù)這些權(quán)益的程序和方式。我深刻的理解到了我們的權(quán)利和義務(wù)，能夠在日后的學(xué)習(xí)工作生活過程中正確的行使我們的權(quán)利，正確的履行我們應(yīng)盡的義務(wù)。并會堅持做到遵紀(jì)守法，維護(hù)社會穩(wěn)定與和諧。并學(xué)會了運(yùn)用法律知識和法律規(guī)范分析問題、解決問題。其中實體法部分對我以后很有幫助，它主要介紹我國幾大基本的部門法和幾個重要的單行法的相關(guān)內(nèi)容，使大家了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法的立法目的、原則及基本規(guī)定和精神，培養(yǎng)大家的知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識。比如：在找兼職做的時候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。而這門課很好的彌補(bǔ)了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要.通過《法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很表面理解，很感性的認(rèn)識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)使我的法律意識產(chǎn)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。刑法心得體會和感想篇八我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。刑法課的學(xué)習(xí)為我未來的法學(xué)研究和實踐打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，學(xué)習(xí)刑法也促使我對法治建設(shè)和司法改革提出了一些個人的思考和建議，希望通過不斷完善法律制度和加強(qiáng)司法公正，進(jìn)一步提高社會治理效能。在今天這個法治社會中，每個人都應(yīng)該尊重法律和遵守法律。總體來說，學(xué)習(xí)刑法是一個相當(dāng)復(fù)雜且需要耐心和深入思考的過程。例如，刑法規(guī)定的某些罪名和刑罰似乎與社會環(huán)境和人們的實際需要有所脫節(jié)，引發(fā)了我對對刑法的合理性和公正性的質(zhì)疑。此外，學(xué)習(xí)刑法還使我意識到維護(hù)社會公平正義的重要性，增強(qiáng)了我對法律的尊重和遵守意識。首先，通過學(xué)習(xí)刑法，我了解到了犯罪與刑罰的基本概念及其分類，掌握了犯罪的構(gòu)成要件和刑罰的種類與適用原則。通過學(xué)習(xí)刑法，我們可以了解到國家的法律制度，了解犯罪行為以及犯罪的后果，這樣才能更好地為社會服務(wù)，為維護(hù)社會的穩(wěn)定和正義發(fā)揮作用。刑法心得體會和感想篇七第一段：引入話題，闡述學(xué)習(xí)刑法課的意義（200字）刑法是法學(xué)專業(yè)的重要學(xué)科之一，其內(nèi)容涉及到國家的刑法制度、犯罪與刑罰的規(guī)定，以及對犯罪行為的研究等。犯罪未遂與犯罪既遂的實質(zhì)區(qū)別：犯罪有沒有得逞犯罪未遂與犯罪中止的實質(zhì)區(qū)別：犯罪未得逞是不是由于犯罪人員意志以外的原因，如果是以外的原因就是未遂，是自動放棄的話就是中止。犯罪未遂，已經(jīng)著手實行犯罪，由于犯罪人員意志以外的原因而未得逞的行為。犯罪預(yù)備相對于其他犯罪形態(tài)較容易判斷，問題不大。現(xiàn)在時過半學(xué)期，我自認(rèn)為比較理解何以判斷犯罪形態(tài)：犯罪預(yù)備，是指做實施犯罪前的準(zhǔn)備工作。例如故意殺人罪，這是我首次有勇氣上臺“講課”的一個罪名內(nèi)容，當(dāng)我自以為預(yù)習(xí)分析得很透徹的時候，最終的案例分析時，我還是卡在一個犯罪形態(tài)上，究竟是犯罪預(yù)備、犯罪中止、犯罪未遂還是犯罪既遂。在上學(xué)期學(xué)習(xí)刑法總論時，曾老師講授了很多刑法基本概念、基本原則以及各方面理論上的指導(dǎo)，為分則學(xué)習(xí)作出一個先行的鋪墊。只有把總則和分則緊密地結(jié)合起來才能正確地認(rèn)定犯罪，確定刑事責(zé)任和適用刑罰。刑法總則是關(guān)于犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的一般原理原則的規(guī)范體系，這些規(guī)范是認(rèn)定犯罪，規(guī)定刑事責(zé)任和適用刑罰所必須遵守的共同規(guī)則。所以，只有犯罪人實施的行為可能造成防衛(wèi)人重傷、死亡的時候，才可以認(rèn)定為“行兇”；而打一巴掌、煽一耳光等輕微的暴力行為則應(yīng)當(dāng)被排除在“行兇”的范疇之外。理解法律條文的規(guī)定，行兇是和殺人、搶劫、xx、綁架等嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪并列規(guī)定的，因此，它們之間應(yīng)當(dāng)具有性質(zhì)和程度的考量。一般而言，打架斗毆是行兇，傷害他人是行兇，殺人行為也是行兇；赤手空拳毆打他人是行兇，使用器械、傷害他人也是行兇。而對刑法具體條文的學(xué)習(xí)理解自認(rèn)為不是一件簡單的事，更不是一朝一夕就能學(xué)到家的，例如刑法第20條第3款規(guī)定，對正在行兇、殺人、搶劫、xx、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不負(fù)刑事責(zé)任。作為一名學(xué)習(xí)刑法的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，我必須清楚自己的責(zé)任和使命，為社會的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)：刑法作為一種重要的法律工具，在社會的穩(wěn)定和秩序中起到了不可替代的作用。其次，刑法的學(xué)習(xí)也使我更加清楚了自己的責(zé)任，作為一名法律人員，應(yīng)當(dāng)為社會的穩(wěn)定和正義盡職盡責(zé)。第五段：刑法對于個人的意義和責(zé)任作為一名學(xué)習(xí)刑法的法學(xué)專業(yè)學(xué)生，我深刻認(rèn)識到刑法對個人的意義和責(zé)任。其次，我們還應(yīng)該注重對犯罪背后原因的分析和探究，減少刑罰對個體的損害，同時注重社會的教育和矯治。第四段：刑法的完善和發(fā)展鑒于刑法的局限性，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善和發(fā)展刑法，以實現(xiàn)更好的司法公正和社會公平。例如，刑法往往只側(cè)重于對犯罪行為的處罰，忽略了對犯罪背后的原因和社會環(huán)境的考量。嚴(yán)