中心校20xx年學(xué)校工作總結(jié)及20xx年工作打算-文庫(kù)吧資料
2025-01-29 10:59本頁(yè)面
【正文】 ?面做 ?的比 ?較有 ?特色 ?我們 ?就把 ?某方 ?面的 ?現(xiàn)場(chǎng) ?會(huì)設(shè) ?在那 ?里。 ?一份 ?耕耘 ?、一 ?份收 ?獲， ?20?17?年 6?月習(xí) ?城鄉(xiāng) ?中心 ?校作 ?為唯 ?一的 ?一個(gè) ?鄉(xiāng)鎮(zhèn) ?代表 ?在市 ?教育 ?局召 ?開(kāi)的 ?“教 ?研賽 ?考評(píng) ?”工 ?程座 ?談會(huì) ?上作 ?了典 ?型發(fā) ?言， ?其經(jīng) ?驗(yàn)做 ?法被 ?刊登 ?在全 ?市教 ?育系 ?統(tǒng)實(shí) ?施“ ?教研 ?賽考 ?評(píng)” ?工程 ?經(jīng)驗(yàn) ?材料 ?選編 ?上， ?8 月 ?被市 ?教育 ?局授 ?予“ ?教研 ?賽考 ?評(píng)” ?先進(jìn) ?單位 ?。 ? ? （ ?六） ?、扎 ?實(shí)開(kāi) ?展優(yōu) ?質(zhì)課 ?、觀 ?摩課 ?評(píng)選 ?、“ ?教師 ?板書(shū) ?設(shè)計(jì) ?大賽 ?”和 ?說(shuō)課 ?比賽 ?。 ? ? （ ?五） ?、推 ?行學(xué) ?生評(píng) ?教制 ?度。要 ?求全 ?鄉(xiāng)每 ?個(gè)學(xué) ?生也 ?要為 ?自己 ?定目 ?標(biāo)， ?不論 ?是從 ?學(xué)習(xí) ?、紀(jì) ?律， ?還是 ?良好 ?行為 ?習(xí)慣 ?的養(yǎng) ?成等 ?，都 ?得要 ?求 6 6 他 ?們以 ?不足 ?為起 ?點(diǎn)， ?寫出 ?激勵(lì) ?文字 ?，并 ?把目 ?標(biāo)警 ?示標(biāo) ?志貼 ?在課 ?桌的 ?左上 ?角， ?時(shí)常 ?對(duì)照 ?。自 ?20?17?年秋 ?季新 ?學(xué)期 ?始， ?中心 ?校每 ?年都 ?要以 ?上學(xué) ?年質(zhì) ?量抽 ?測(cè)成 ?績(jī)?yōu)??基數(shù) ?，對(duì) ?各學(xué) ?校合 ?格率 ?、優(yōu) ?秀率 ?提出 ?新的 ?增長(zhǎng) ?目標(biāo) ?，并 ?簽約 ?目標(biāo) ?責(zé)任 ?書(shū)， ?每年 ?秋季 ?初測(cè) ?，春 ?季總 ?測(cè)， ?對(duì)抽 ?測(cè)結(jié) ?果進(jìn) ?行公 ?布。學(xué) ?期末 ?人人 ?述職 ?，對(duì) ?照學(xué) ?期初 ?的承 ?諾， ?談自 ?己工 ?作完 ?成情 ?況。 ? ? ?（二 ?）、 ?實(shí)行 ?教職 ?工全 ?員承 ?諾制 ?。 ? ? ?（一 ?）、 ?建立 ?例會(huì) ?校長(zhǎng) ?、學(xué) ?區(qū)校 ?長(zhǎng)聽(tīng) ?課記 ?錄審 ?查制 ?度。 ? ? ? ?三、 ?制定 ?措施 ?，完 ?善機(jī) ?制， ?創(chuàng)造 ?性開(kāi) ?展工 ?作。 ?孔海 ?生、 ?馬全 ?峰等 ?12?名同 ?志被 ?評(píng)為 ?縣成 ?教優(yōu) ?質(zhì)課 ?教師 ?。同 ?時(shí)， ?張艷 ?穩(wěn)、 ?李鳳 ?娟分 ?別在 ?徐鎮(zhèn) ?一中 ?和徐 ?鎮(zhèn)中 ?心小 ?學(xué)為 ?習(xí)城 ?鄉(xiāng)、 ?梨園 ?鄉(xiāng)和 ?徐鎮(zhèn) ?鎮(zhèn)的 ?教師 ?做示 ?范課 ?。 ?我鄉(xiāng) ?積極 ?開(kāi)展 ?說(shuō)課 ?、優(yōu) ?質(zhì)課 ?評(píng)選 ?活動(dòng) ?，中 ?心校 ?把每 ?年的 ?5 月 ?份、 ?11?月份 ?定為 ?“說(shuō) ?課月 ?”和 ?“優(yōu) ?質(zhì)課 ?評(píng)選 ?月” ?，達(dá) ?到了 ?人人 ?做一 ?節(jié)公 ?開(kāi)課 ?。我 ?鄉(xiāng)學(xué) ?校始 ?終堅(jiān) ?持靠 ?科研 ?上水 ?平， ?走“ ?科研 ?興校 ?”之 ?路。 ?同時(shí) ?在中 ?心校 ?會(huì)議 ?室進(jìn) ?行展 ?覽， ?以中 ?學(xué)、 ?學(xué)區(qū) ?為單 ?位組 ?織教 ?師參 ?觀學(xué) ?習(xí)， ?并召 ?開(kāi)表 ?彰會(huì) ?，頒 ?發(fā)獎(jiǎng) ?品和 ?榮譽(yù) ?證書(shū) ?。通 ?過(guò)反 ?思， ?積累 ?教育 ?教學(xué) ?經(jīng)驗(yàn) ?教訓(xùn) ?，更 ?新教 ?學(xué)觀 ?念、 ?改善 ?教學(xué) ?行為 ?、提 ?升教 ?學(xué)水 ?平、 ?提高 ?教學(xué) ?質(zhì)量 ?，通 ?過(guò)反 ?思， ?使自 ?己的 ?教學(xué) ?精益 ?求精 ?，漸 ?臻完 ?美。而 ?我們 ?的許 ?多教 ?師沒(méi) ?有充 ?分認(rèn) ?識(shí)到 ?這一 ?點(diǎn)， ?不太 ?愿意 ?去進(jìn) ?行教 ?育反 ?思。 ?”美 ?國(guó)的 ?著名 ?學(xué)者 ?波斯 ?納有 ?一個(gè) ?教師 ?成長(zhǎng) ?公式 ?：經(jīng) ?驗(yàn) 4 4 +?反思 ?=成 ?長(zhǎng)。 ?為促 ?進(jìn)教 ?師專 ?業(yè)化 ?成長(zhǎng) ?，中 ?心校 ?要求 ?每位 ?教師 ?每學(xué) ?期至 ?少寫 ?一篇 ?有價(jià) ?值的 ?教學(xué) ?反思 ?、教 ?學(xué)案 ?例。 ?鼓勵(lì) ?教師 ?積極 ?撰寫 ?教育 ?教學(xué) ?論文 ?，每 ?學(xué)期 ?至少 ?寫一 ?篇論 ?文。采 ?取集 ?中學(xué) ?習(xí)與 ?分散 ?學(xué)習(xí) ?相結(jié) ?合， ?星期 ?一至 ?星期 ?五為 ?分散 ?學(xué)習(xí) ?時(shí)間 ?，星 ?期六 ?下午 ?為集 ?中學(xué) ?習(xí)時(shí) ?間， ?集中 ?學(xué)習(xí) ?教育 ?專著 ?。 ?在教 ?學(xué)技 ?能方 ?面： ?每位 ?教師 ?每一 ?學(xué)期 ?上好 ?一堂 ?教學(xué) ?公開(kāi) ?課， ?每學(xué) ?期在 ?校本 ?教研 ?活動(dòng) ?中都 ?有一 ?次高 ?水平 ?的主 ?題發(fā) ?言或 ?評(píng)課 ?發(fā)言 ?，每 ?學(xué)期 ?制一 ?份試 ?題， ?每學(xué) ?期制 ?作一 ?個(gè)課 ?件， ?每周 ?提出 ?一條 ?教學(xué) ?中存 ?在的 ?問(wèn)題 ?和一 ?條教 ?學(xué)建 ?議。 ? 百 ?年大 ?計(jì)、 ?教育 ?為本 ?，教 ?育大 ?計(jì)、 ?教師 ?為本 ?，由 ?此可 ?見(jiàn)， ?教師 ?在教 ?育過(guò) ?程中 ?起著 ?關(guān)鍵 ?性的 ?作用 ?，教 ?師素 ?質(zhì)的 ?高低 ?決定 ?著教 ?育質(zhì) ?量的 ?好壞 ?，針 ?對(duì)我 ?鄉(xiāng)教 ?師隊(duì) ?伍結(jié) ?構(gòu)不 ?合理 ?、教 ?師老 ?齡化 ?、教 ?師嚴(yán) ?重欠 ?缺的 ?現(xiàn)狀 ?， 3 3 提 ?高教 ?師隊(duì) ?伍的 ?素 質(zhì) ?成為 ?日前 ?當(dāng)務(wù) ?之急 ?，為 ?此， ?習(xí)城 ?鄉(xiāng)中 ?心校 ?深入 ?扎實(shí) ?開(kāi)展 ?“雙 ?五個(gè) ?一” ?工程 ?，全 ?面促 ?進(jìn)教 ?師專 ?業(yè)化 ?成長(zhǎng) ?。 ?給中 ?小學(xué) ?校長(zhǎng) ?搭建 ?一個(gè) ?展示 ?才華 ?的舞 ?臺(tái)， ?形成 ?學(xué)校 ?之間 ?比管 ?理水 ?平、 ?比辦 ?學(xué)效 ?益的 ?良好 ?氛圍 ?。 ?．． ?．． ?．． ?。 ?最后 ?
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