【正文】 列入對班主任的評價中。(四)加強班級建設。學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據(jù)學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發(fā)展。通過對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。(二)常規(guī)教育常抓不懈抓好行為規(guī)范教育。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯(lián)系。加強班主任隊伍建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。四、具體工作(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設，充分發(fā)揮全員育人的作用。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。加強學校德育常規(guī)工作的管理，調(diào)動校內(nèi)各條線的育人積極性。進一步深化班集體建設工作，打造一批班風正、學風濃、特色顯的優(yōu)秀班集體。積極開展“愛國主義、社會主義、集體主義”教育。二、工作目標強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提高學生自我管理能力。小學學生德育工作計劃篇九一、指導思想以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。10月份舉辦全鄉(xiāng)班主任素質(zhì)大賽。6月份迎六一，以學校為單位舉辦兒童節(jié)節(jié)目表演。4月份以學校為單位舉辦趣味運動會。對外走出去觀摩學習，對內(nèi)樹標桿“比趕超”，努力探索小學生習慣培養(yǎng)的有效方法和途徑。二、工作重點：結(jié)合教學繼續(xù)開展豐富多彩的校園活動，繼續(xù)做好讀書活動、班主任素質(zhì)大賽、藝術(shù)節(jié)，兒童節(jié)等活動，完善家教聯(lián)系等活動。5. 做好德育工作總結(jié)、少先隊工作總結(jié)、班隊工作總結(jié)。六月份 ：博(廣學而博，專一而精)1. 校園四季生活之嬉夏——“童聲悠揚”智雅藝術(shù)節(jié)活動。，各年級開展形式多樣的展示、比賽活動。4. 緬懷革命先烈清明活動。2.“今天我是升旗手”活動。、表彰“七彩假日”活動?！揪唧w工作】三月份：愛(誰言寸草心，報得三春暉)1. 舉行開學典禮。家校共育，讓課堂更多姿多彩。家長百家講壇的開設，使學校課程變得更加豐富、有實效。6.“家長百家講壇”課程：依托班級家委會，選擇由家長承擔的課程資源，利用班隊課，安排每月一次“家長講壇”。②傳承清明傳統(tǒng)文化：進一步加強我校少先隊員的愛國主義教育，弘揚民族精神，通過活動了解革命烈士的感人事跡，激發(fā)隊員對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。一是通過對學生具體的禮節(jié)和規(guī)則的確立，讓利己利人、達己達人的理念通過學生的日常生活表現(xiàn)出來。③“我們畢業(yè)了”：舉行20__屆學生的畢業(yè)典禮，為畢業(yè)生打造一個共有的時空，營造一個集體的氛圍，讓他們感受到禮儀是一種高尚和優(yōu)雅的文化。②“十歲成長禮”：讓學生在“八禮四儀”的學習與體驗中做文明有德之人。4.“儀式”洗禮課程：①“今天我是升旗手”：變一言為多言，融問答式、采訪式于一體。各類活動由學生伙伴參與策劃宣傳、組織實施、總結(jié)反思，力求貼近學生實際、充滿童趣，在活動內(nèi)容與形式上推陳出新，力求創(chuàng)意?！肮?jié)”語課程：設定校園四季生活，分別冠以探春、嬉夏、品秋、暖冬，創(chuàng)造屬于學校生活的“節(jié)”語。本學期，依據(jù)各年段學生的心理特點、學習特點，將班隊活動與綜合實踐打通，實現(xiàn)德育課程的微落實。每周一的集體晨會上，各年級圍繞月主題誦讀與主題相關的經(jīng)典名句，讓朗朗的誦讀聲在孔小校園回蕩，讓經(jīng)典浸潤我們?nèi)松?，讓?jīng)典成為校園一道靚麗的風景。：月月有主題，周周有經(jīng)典，天天有約定。以德育活動為載體，構(gòu)建德育課程體系，打造“三色”德育品牌。通過專題問診，發(fā)現(xiàn)常態(tài)管理的不足之處，查漏補缺。，將文明禮儀教育融入養(yǎng)成教育,每周一個重點，遵循“邁小步，不停步，嚴要求，經(jīng)常抓”的原則，做到時時督促，周周小結(jié)，月月抽查，切實培養(yǎng)學生做一個“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人。結(jié)合學生的年齡特點、心理特點，告訴學生在班級不該做什么，怎樣做最好，用公約來約束自己的行為，努力做最好的自己，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣。借助“新三好”榜樣的力量，依托常規(guī)檢查崗，本學期重點落實“走好路，做好操，掃好地”“行為美，語言美”等常規(guī)教育，培育文雅學生。三、抓常規(guī)，培育文雅學生。讓更多的孩子獲得贊賞的機會。三項要求全部完成，方可獲得學校期末評選“新三好”的資格。新三好評選與學生的志愿服務相結(jié)合，班級志愿服務時間至少達到1個月，可獲得“班級優(yōu)秀志愿服務者”稱號評比，學校志愿服務時間至少達到1個月，可獲得“志愿服務小明星”稱號。“新三好”評價制度，內(nèi)化學生自覺行為。一是同崗互幫互助互學，同一崗位的學生群體結(jié)成伙伴圈，實現(xiàn)傳幫帶。在班級全面推行志愿服務機制，實現(xiàn)崗位體驗，伙伴互助。在校內(nèi)設置多種服務崗位，擴大自主管理范圍，全面負責學生養(yǎng)成教育評比工作。完善“小橘燈”志愿者組織，關注社會，定期進行志愿者的服務活動?！芭郎交ⅰ敝驹阜罩贫?，提升育人實效性。結(jié)合每月主題和校本德育(節(jié)日)課程，有效開展主題班隊會的教學設計或公開展示活動，結(jié)合傳統(tǒng)文化隊會教學設計方案評比及核心價值觀教育24字為主題的公開課展示。通過凸顯學生本體的班級環(huán)境文化布置(板報、專欄等)，督促更新更換，并充分發(fā)揮班級文化建設的榜樣示范作用。依據(jù)班級原有基礎和班級教育小組教師自身特點，加強班級文化建設，有效開展主題班隊會，并進行校級“爬山虎特色班級”評選表彰，推進班集體建設。強化班教教育小組成員的基本功訓練，組織進行活動案例的設計等評比活動，提高班級管理的實踐能力和工作水平。每次例會，除了基本的會議內(nèi)容，還要進行相關培訓，既有骨干班教組長的班級管理經(jīng)驗介紹，又有新班教組長的班級管理心得體會交流，適時推薦有關級管理工作的圖書、雜志或文章。優(yōu)先安排兩支團隊成員外出參加各類培訓，并擔負相關二級培訓任務。(1)建立兩支班教組長團隊。鑒于學校發(fā)展的現(xiàn)狀，班教小組的隊伍建設顯得尤為迫切。，建立來客登記制度，嚴防社會閑雜人員、不法分子進入校園，滋擾學校。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。第三、加強對周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。我校將關注學生的心理健康，對學生進行心理健康方面的輔導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。第一、加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡；做到每學期同每位學生家長均有一定程度的聯(lián)系，特別重視做好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系；加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展教師家訪活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生進行六次家訪。（四）加強心理健康教育。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒撨@樣做，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。根據(jù)新的《小學生守則》《日常行為規(guī)范》要求，以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以爭創(chuàng)行為規(guī)范示范班等活動為載體，積極構(gòu)建學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。全員要繼續(xù)加強多形式的學習，創(chuàng)設全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。重點是完善學校三級家長會為會員，區(qū)分年級找全體家長會、家長委員會成員會。，廣泛調(diào)動各方面的積極性，利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。，寓教育于各項活動中。充分發(fā)揮全員育人的作用。三、工作重點，對班主任隊伍，對班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。，使學生樹立信心，完善自信教育。二、工作目標，培養(yǎng)優(yōu)秀小干部，提高學生自我管理能力。小學學生德育工作計劃篇六一、指導思想堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地開展“我能行，我們行”自信教育德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使“學工學農(nóng)學科技”真正落實到學生的實際生活中。(五)完善德育評價機制，努力提高育人實效性各校要進一步完善對學生思想道德品質(zhì)的評價體系，建立和深化學生綜合素質(zhì)評價機制，切實管好、用好《中小學生素質(zhì)報告手冊》。具體要求是：以德育主題為特色項目來打造的學校必須緊緊圍繞“德育項目特色——德育特色項目——學校德育特色——特色德育學?！彼膫€步驟，制定好特色學校發(fā)展規(guī)劃和具體實施計劃、開發(fā)出特色校本教材、開設好相關課程，并持之以恒地抓落實，不斷彰顯德育特色，爭創(chuàng)特色鮮明、名副其實的德育示范校。充分利用校內(nèi)外德育資源優(yōu)勢，制定切實可行的活動計劃，扎實地開展好社會實踐活動。要將“留守孩子”的管理作為工作重點，通過家長學校、家訪等渠道加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，積極爭取家長的理解、支持與配合。11月份，教育局與區(qū)文明辦聯(lián)合組織開展全區(qū)中小學德育工作先進學校評選活動。五是張揚個性、善于表達和表現(xiàn)的能力。三是團隊合作能力。為此，圍繞課改，重點培養(yǎng)學生六個方面的素養(yǎng)和能力：一是集體主義榮辱觀。自主、合作、探究意識教育。開學初，要重點加強師生安全知識教育。加強心理健康教育高效教學研討，使用好“心理健康教育讀本”，組織開展心理健康教育課堂評優(yōu)活動，有效提升心理健康教育質(zhì)量。切實加強心理健康教育，為心理解壓，讓心理解放。積極組織開展“普法宣傳周、宣傳月”活動，舉行普法知識競賽、報告會、模擬法庭等豐富多彩的活動，增強法制教育的實效性。抓好網(wǎng)絡文明教育，引導和教育學生健康上網(wǎng)，抵制不良信息。認真落實“六五”普法教育工作計劃，廣泛開展法律知識普及教育，切實提高青少年學生的法律知識知曉率。通過“感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然”等系列感恩活動的開展，促進廣大青少年養(yǎng)成“關心他人、理解他人、知恩圖報”的良好品質(zhì)。開展誠信、感恩教育活動。學會負責，就是使學生有責任感，對個人的行為和后果負責，對父母、他人和集體負責，樹立遠大理想，對祖國負責，對人民負責，有強烈的歷史責任感，對時代負責、對未來負責。深入落實__市教育局“關于中小學推進責任教育的實施方案”，認真抓好責任教育落實工作，充分利用校會、班會、黑板報、展板、櫥窗、電子屏幕等陣地大力度宣傳責任教育，組織學生有效開展責任教育活動，強化學生的責任意識，讓責任教育內(nèi)化為學生的積極行動。加強對社會普遍關注的熱點問題的引導，努力營造扶正祛邪、懲惡揚善的社會風氣，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。各校要利用9月20日的“公民道德宣傳日”大力開展公民道德宣傳教育活動，深入實施《公民道德建設實施綱要》，充分發(fā)揮道德實踐先進典型的榜樣力量。同時，要重視挖掘課程中蘊涵的愛國主義教育內(nèi)容，積極開發(fā)弘揚優(yōu)秀民族文化的校本課程。以弘揚和培育民族精神為切入點，全面貫徹落實《公民道德實施綱要》。愛護公物、不亂涂亂畫”六項基礎文明習慣為內(nèi)容的“做一個有道德的人”教育活動，把文明行為習慣教育落實到班級管理和日常教育教學工作中，從規(guī)范每一個細節(jié)開始，點點滴滴培養(yǎng)學生良好的行為習慣。文明乘車,主動讓座不搶座。舉止文雅、不喧嘩打鬧。各校要根據(jù)本校的活動方案，將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學生的日常生活之中。以創(chuàng)建“國家文明城市”為契機，對學生進行以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為重點的基礎道德教育。(二)以德育活動為載體，提高教育質(zhì)量。老師的笑容是對學生的理解、信任和寬容。微笑是一曲無聲流淌的的音樂，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛。微笑是一種親切的語言，它可以架起心靈溝通的橋梁。重視把心育課與各學科教學有機結(jié)合起來，將上好心育課作為青年班主任考核的一項重要依據(jù)，重視引導教師特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心育技術(shù)，全面提高學生心理健康水平。要以推進和完善“學生成長導師制”為契機，建立健全德育導師的培養(yǎng)和激勵機制，擴充導師隊伍，激發(fā)工作熱情，提高育人成效。班主任工作的論文、著作及開展教育示范活動等，享受與其他相應成果同等待遇。五是建立健全班主任工作的評價激勵機制，促進班主任專業(yè)化發(fā)展。三是開展骨干班主任培訓，選拔優(yōu)秀班主任參加省、市、區(qū)舉辦的各級培訓與研修培養(yǎng)，發(fā)揮骨干班主任的專業(yè)引領作用。一是繼續(xù)于9月實施班主任資格認證制度，規(guī)范班主任隊伍。即：學校干部修政德，教師修師德、學生修品德的“三德”教育。三、工作措施(一)加強隊伍建設，增強德育工作者的責任感。堅持學校、家庭和社區(qū)教育相結(jié)合原則。堅持道德教育與規(guī)范管理相結(jié)合原則。二、基本原則遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持知行統(tǒng)一相結(jié)合原則。小學學生德育工作計劃篇五一、總體目標立德樹人，突出德育為首。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。只有我們共同努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的心理健康問題，才能促進少年兒童和諧發(fā)展。第二，充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生出現(xiàn)的心理問題能正確