【正文】 )。 ObjectOutputStream outTwo=null。 ObjectInputStream inTwo=null。 File file=null。 Student 學(xué)生 =null。 JButton 錄入 ,查詢 ,刪除 ,修改 ,顯示 。 JRadioButton 男 ,女 。} } public class StudentManager extends JFrame{ JLabel lb=new JLabel(錄入請先輸入記錄，查詢、刪除請先輸入學(xué)號(hào)，修改是對查詢 + 內(nèi)容改后的保存！ )。} public void setBorth(String borth){ =borth。} public void setGrade(String grade){ =grade。} public void setSpecialty(String specialty){ =specialty。} public void setSex(String sex){ =sex。} public void setName(String name){ =name。 public void setNumber(String number){ =number。 class Student implements { String number,name,specialty,grade,borth,sex。 import .*。 import .*。} } )。 setBounds(200,200,400,300)。 ()。 Container con=getContentPane()。 顯示 .append(str)。 else sex=女 。 String sex=。()。 else{ 顯示 .setText(學(xué)號(hào) 姓名 性別 專業(yè) 年級(jí) 出生 \n)。 ()。 學(xué)生散列表 =(Hashtable)()。 try{ inOne=new FileInputStream(file)。 =file。 File file=null。 FileInputStream inOne=null。 } 顯示對話框的設(shè)計(jì)： …………………… ..（論文） 16 class StudentShow extends JDialog{ Hashtable 學(xué)生散列表 = null。 setBounds(100,100,600,300)。 (ph, )。 (lb, )。 } catch(IOException e){} } Container con=getContentPane()。 ()。 ObjectOutputStream objectOut=new ObjectOutputStream(out)。 學(xué)生散列表 =new Hashtable()。 (顯示 )。 (修改 )。 (錄入 )。 (p6)。 (p4)。 (p2)。 (new GridLayout(6,1))。 (出生 )。 p6=new JPanel()。 (new JLabel(年級(jí) :,))。 (專業(yè) )。 p4=new JPanel()。 (男 )。 p3=new JPanel()。 (new JLabel(姓名 :,))。 (學(xué)號(hào) )。 p1=new JPanel()。 顯示 .addActionListener(new ShowAct())。 修改 .addActionListener(new ModifyAct())。 …………………… ..（論文） 14 錄入 .addActionListener(new InputAct())。 修改 =new JButton(修改 )。 查詢 =new JButton(查詢 )。 (女 )。 女 =new JRadioButton(女 ,false)。 group=new ButtonGroup()。 年級(jí) =new JTextField(10)。 姓名 =new JTextField(10)。 public StudentManager(){ super(學(xué)生基本信息管理系統(tǒng) )。 FileOutputStream outOne=null。 FileInputStream inOne=null。 Hashtable 學(xué)生散列表 =null。 JPanel p1,p2,p3,p4,p5,p6,pv,ph。 ButtonGroup group=null。 JTextField 學(xué)號(hào) ,姓名 ,專業(yè) ,年級(jí) ,出生 。} public String getBorth(){ return borth。} public String getGrade(){ return grade。} public String getSpecialty(){ return specialty。} public String getSex(){ return sex。} public String getName(){ return name。} public String getNumber(){ return number。 public Student(){}。 import .*。 import .*。 學(xué)生子系統(tǒng)的程序流程圖： 開始 存在？ 顯示主界面 結(jié)束 N Y 錄入基本信息 學(xué)生成績查詢 學(xué)生密碼修改 …………………… ..（論文） 12 及部分截圖 （ 1） 導(dǎo)入所需要的類包 代碼： import .*。詳細(xì)設(shè)計(jì)的目標(biāo)不僅僅是邏輯上正確地實(shí)現(xiàn)每個(gè)模塊的功能，更重要的是設(shè)計(jì)的處理過程應(yīng)該盡可能簡明易懂。 學(xué)生以學(xué)號(hào)及密碼的身份進(jìn)行登錄， 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu) 如圖 ： 學(xué)生個(gè)人信息的修改 學(xué)生子系統(tǒng) 學(xué)生個(gè)人信息的錄入 學(xué)生個(gè)人信息查詢 …………………… ..（論文） 10 圖 41 學(xué)生子系統(tǒng)模塊圖 學(xué)生子系統(tǒng)功能描述 1. 學(xué)生 信息 錄入 模塊 本模塊完成學(xué)生個(gè)人信息錄入 功能 ，進(jìn)入本 模塊 ， 學(xué)生可以將自己的學(xué)號(hào)，姓名，專業(yè)等信息錄入系統(tǒng)， 2. 學(xué)生信息查詢 模塊 學(xué)生的基本信息錄入后，可通過這個(gè)模塊來進(jìn)行查詢。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)力求做到高內(nèi)聚。 在軟件的設(shè)計(jì)中應(yīng)追求盡可能松散的耦合。耦合是對一個(gè)軟件結(jié)構(gòu)內(nèi)不同模塊之間互連程度的度量。 (4) 模塊獨(dú)立性 模塊的劃分要使模塊間盡可能的相互獨(dú)立，獨(dú)立模塊較易維護(hù)。軟件結(jié)構(gòu)每一層中模塊表示對軟件抽象層次的次細(xì)化。因?yàn)榻^大多數(shù)數(shù)據(jù)和過程對于軟件的其它部分而言是隱蔽的，從而由疏忽引入的錯(cuò)誤就很少可能傳播到軟件的其它部分。局部化有助于實(shí)現(xiàn)信息隱蔽。 (2) 信息隱蔽和局部化 信息隱蔽是指在設(shè)計(jì)和確定模塊時(shí)，應(yīng)使得一個(gè)模塊內(nèi)包含的信息對于不需要這些信息的 模塊來說，是不能訪問。處理復(fù)雜系統(tǒng)唯一有效的方法是用層次的方式構(gòu)造和分析它。一個(gè)大型軟件可分別編寫不同的模塊。從而提高軟件的可靠性，可修改性。完成指定的功能，滿足問題的要求。每個(gè)模塊完成一個(gè)特定的子功能。原來的問題也就變得容易解決。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)是使系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)擁有所要求的功能，同時(shí)，力爭達(dá)到高效率、高可靠性、可修改性，并且容易掌握和使用。 前臺(tái)系統(tǒng)主要具備學(xué)生 個(gè)人信息 的查詢 功能 ，學(xué)生可以查詢自 個(gè)人 信息。而后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)要具有一致性、完整性、安全性。業(yè)務(wù)流程圖使用的符號(hào)： 符 號(hào) 名 稱 實(shí)體 輸入 /輸出的報(bào)表 處 理 業(yè)務(wù)流向 文檔 存儲(chǔ) 圖 11系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 …………………… ..（論文） 7 第 2章 需求分析 系統(tǒng)需要解決的主要問題 本系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò)化的查詢與管理。 現(xiàn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖是分析和描述現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)的重要工具之一。學(xué)生可以在網(wǎng)上修改自己的個(gè)人信息。 學(xué)生可以在網(wǎng)上查詢自已的個(gè)人信息 。學(xué)生可以在網(wǎng)上錄入自已的個(gè)人信息。 學(xué)校學(xué)生可以在任何一個(gè)角落查詢自己的個(gè)人 信息，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制。 采用計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)歸納起來，好處大約有以下幾點(diǎn)： 1． 可以存儲(chǔ)歷屆的學(xué)生信息，安全、高效； 2． 只需一到二名信息錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力； 3． 可以迅速查到所需信息。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下幾個(gè)方面： 首先，計(jì)算機(jī)可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)； 其次，計(jì)算機(jī)可以節(jié)省許多資源； 第三，計(jì)算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率； 第四，計(jì)算機(jī)可以使敏感文檔更加安全，等等。 系統(tǒng)目標(biāo) 如今，計(jì)算機(jī)的價(jià)格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。學(xué)生 信息 管理系統(tǒng)是一個(gè)學(xué)校 信息化管理 的 重要組成 部分， 不但能實(shí)現(xiàn)學(xué)生網(wǎng)上成績查詢，同時(shí)也 為學(xué)校管理者提供充足的信