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20xx年小班下學(xué)期工作總結(jié)簡短(13篇)-文庫吧資料

2025-08-06 19:04本頁面
  

【正文】 ,為教學(xué)資料注入新的活力。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。課后進(jìn)行反思。(一)教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),需要教師隨時(shí)督促,如果不稍加提醒,孩子會(huì)隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮,喜歡擁擠在一齊。(五)藝術(shù)領(lǐng)域?qū)τ谝魳坊顒?dòng),孩子們有著與生俱來的喜愛,孩子們都很喜歡參與音樂活動(dòng),尤其喜歡唱歌,我們班的孩子有必須的表演欲望,異常是對(duì)游戲情節(jié)的表演興趣很濃。在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物,明白其明顯的特征。大部分幼兒能與同伴進(jìn)行交流,像張煜沈與同伴的交往還需要加強(qiáng)。在“明星寶貝”的評(píng)選活動(dòng)中,讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自我和別人的優(yōu)缺點(diǎn),培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和團(tuán)體意識(shí)。在團(tuán)體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流,經(jīng)過語言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的進(jìn)取情感。鼓勵(lì)幼兒大膽的想、大膽的說,引導(dǎo)幼兒構(gòu)成進(jìn)取的良好的語言習(xí)慣。在聽故事的同時(shí),不僅僅提高了幼兒的語言本事,也提高了他們的傾聽本事。每次講故事的時(shí)候,幼兒的注意力很集中。異常是班上的一些不愛說話的孩子不樂于表達(dá)自我,不喜歡表現(xiàn)自我,經(jīng)過幼兒進(jìn)行多溝通以及鼓勵(lì)的方式,在教師的努力下,像戎安然、馮懿寒在本學(xué)期的提高很大,能向教師表達(dá)自我的想法。孩子們能回答教師的問題,能主動(dòng)、進(jìn)取的回答問題,能安靜地聽故事、看動(dòng)畫片,能聽懂故事的情節(jié),并能記住故事的名字及主角。為幼兒供給與他人交流的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)本事。此刻我班全體幼兒能流利地講普通話,并已構(gòu)成習(xí)慣。每周三都會(huì)開展體智能活動(dòng),鍛煉幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)本事。喜歡參加幼兒園各種團(tuán)體活動(dòng),初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,具有基本的生活自理本事,具備初步的安全保健知識(shí),如不挖鼻子,不用臟手揉眼睛,不吃手指等。像王柯人、吳洋。另外,根據(jù)小班班幼兒年齡特點(diǎn),我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)本事以及禮貌禮貌,我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去,靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)。每個(gè)孩子愿意進(jìn)取參加教學(xué)活動(dòng),語言表達(dá)本事和動(dòng)手本事都有所增強(qiáng)了,自理本事更是提高了不少。幼兒的自我服務(wù)本事有了很大的提高,所有的孩子能夠安靜午睡、自我穿脫衣服鞋襪等,學(xué)會(huì)了收拾整理玩具。大多數(shù)幼兒能主動(dòng)的與人打招呼。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),每位幼兒都能進(jìn)取參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。我們是孩子的教師,是孩子的朋友,是孩子玩耍時(shí)的伙伴,讓我們一齊去尊重孩子、了解孩子,用一顆童心去走進(jìn)孩子的童話世界。對(duì)需要異常照顧的孩子能再多一些愛心、耐心,使他們?cè)诟鞣矫娑寄苡兴岣?。剛?cè)雸@的孩子,只會(huì)隨心所欲的玩鬧,我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育,不僅僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī),也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用,并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行教育。剛?cè)雸@不久的孩子容易哭鬧,我就輕輕地走過去跟他聊天,轉(zhuǎn)移孩子的注意力;孩子有什么地方不舒服了,就趕緊關(guān)心他并詢問其原因,較嚴(yán)重的立刻送往醫(yī)院;有個(gè)別孩子不愿入廁,就耐心的隨時(shí)提醒他上廁所,不厭其煩的詢問,再帶他們?nèi)ド蠋A私夂⒆拥囊磺?,我才能去更好的去關(guān)心去愛他們。愛是了解愛孩子首先就得了解孩子,包括對(duì)孩子的身體狀況、家庭情景、興趣愛好的深刻了解。進(jìn)取參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),在骨干教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),擬好期計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃、一日活動(dòng)計(jì)劃。在這幾個(gè)月里,看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓奶岣?,也在一天一天的成長,作為和他們朝夕相處的教師,心里感到很欣慰。但我們也會(huì)正視自己的不足之處,把所存在的問題有針對(duì)性地進(jìn)分析、解決,努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有色。但我們班級(jí)老師不氣餒,盡量做到保教要求一致。平時(shí)在幼兒的教育問題上,我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,有的通過電話聯(lián)系,有的進(jìn)行面談,有的進(jìn)行家訪,這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,處理,以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。而在各式各樣的安全教育中,幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。在自理能力方面,幼兒的進(jìn)步最為明顯,大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣物。能夠做到自己的事情自己做,并能把自己的物品與伙伴們分享。一個(gè)學(xué)期下來,我們做到不遲到、不早退,對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。此外,我們還為幼兒開展了有意義的活動(dòng),如;“放風(fēng)箏”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“六一”繪畫展等等活動(dòng)??v觀一個(gè)學(xué)期以來,幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們,我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的?,F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié):在學(xué)期的開始,全園召開家長會(huì),班里的老師在家長會(huì)上跟各位家長進(jìn)行了一次面對(duì)面的交流。讓孩子健康活潑的成長是我們的心愿,在以后的保教工作中,我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴,讓每個(gè)孩子都快樂的成長!小班下學(xué)期工作總結(jié)簡短篇四在忙碌的工作中,不知不覺一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我們還根據(jù)家長的需要,建立校信通、電話聯(lián)系等聯(lián)系方法與家長交流。同時(shí)我們還經(jīng)常和家長利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,虛心聽取家長的意見和看法,不斷改進(jìn)我們的保教工作。活動(dòng)中處處可以看見孩子們開心的樣子,家長幸福、滿意的笑臉。家長是我們與社會(huì)連接的直接窗口,他們關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。我們?cè)诩w游戲時(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),只要是孩子感興趣的,我們都會(huì)多一份心去在意。教師有目的參與幼兒的游戲,給予鼓勵(lì),維持游戲的進(jìn)行,運(yùn)用情緒化的語言影響幼兒活動(dòng)的方面。)在幼兒自選游戲方面,我們通過不斷的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)小班孩子游戲的需要,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,為他們提供感興趣的玩具材料。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和共同發(fā)展的需要,通過多種組織形式,具體引導(dǎo)和密切關(guān)注孩子的游戲,幫助幼兒不斷的積累粗淺的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在他們的主動(dòng)活動(dòng)中培養(yǎng)他們對(duì)身邊事物的關(guān)注。小班的游戲活動(dòng)是教師利用幼兒身邊的自然物質(zhì)、自然現(xiàn)象以及周圍的環(huán)境和事物。在自選游戲活動(dòng)中,為了使孩子們能大膽的開口說話喜歡說話,我們也為孩子創(chuàng)設(shè)了寬松的語言環(huán)境,如我們給小朋友開放了娃娃家,每當(dāng)活動(dòng)開始的時(shí)候,孩子們都會(huì)跑到娃娃家,幾個(gè)好朋友就會(huì)開始模仿著大人平時(shí)的對(duì)話,把自己想對(duì)娃娃說的話都表達(dá)了出來,將自己已知的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了發(fā)展。隨著孩子年齡的長大,我們還主動(dòng)引導(dǎo)孩子觀察周圍事物,將看到的現(xiàn)象用自己的話說出來,促進(jìn)口語的發(fā)展。這學(xué)期我們還是將培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力放在了首位,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將語言發(fā)展?jié)B透進(jìn)日常生活和各類游戲中。所以現(xiàn)在有許多寶寶在自己洗完手后會(huì)拉著我說:“我等你!”行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,從而表現(xiàn)出自得其樂,不拘束不壓抑的心情,同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證?!拔业饶恪边@句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。這個(gè)學(xué)期中,孩子們?cè)诼犘盘?hào)行動(dòng)方面進(jìn)步很大,我們排練了一套小班孩子的早操《太陽咪咪笑》、《拍手踏腳》、《兩只小熊》;孩子們的動(dòng)作雖然做得不是很到位、很整齊,但至少他們聽見什么音樂出來了該做什么動(dòng)作了都把它記住了。我的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期,教師要善于放手讓孩子自己去嘗試,探索,體驗(yàn),放手讓孩子做自己想做的事,雖不如成人一手包辦省事,但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程?,F(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,大人喂著吃,所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),為了幫助孩子克服這個(gè)技能障礙,我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì),遵循教育源于生活原則,通過兒歌、看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能,收到了良好的效果。在孩子們午睡的時(shí)候,我們還會(huì)將孩子們的褲子翻正放在他們的椅子上,起床時(shí)我們一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,鼓勵(lì)他們自己穿褲子,對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子,老師還手把手的幫著一起穿?,F(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高。針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩,手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐。兒童的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,孩子是生活的主人,小班的生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng),更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值,獲得了自信。 在這個(gè)學(xué)期中,我們盡心盡力,完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。如:召開家長會(huì),向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,促進(jìn)家園之間的溝通。 本學(xué)期更加注重了和家中的溝通,即使全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見。如何爭取家長的支持與配合,如何使家長了解,感受到我們的真誠和愛心。在幼兒喝水方面,也是我們家長們比較關(guān)注的一點(diǎn),讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。特別在幼兒吃飯方面,我們老師更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),細(xì)心,耐心的觀察記錄。每次戶外活動(dòng)前,我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,哪些是安全可以做的事情。安全工作:我們一直以安全第一宗旨,每天從孩子入園到離園,我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡后,不吵鬧,盡快入睡,學(xué)會(huì)自己蓋被子。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。積極配合幼兒園
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