20xx大學(xué)形勢(shì)與政策結(jié)課2000字論文【優(yōu)質(zhì)三篇】-文庫吧資料
2025-08-05 20:49本頁面
【正文】 政策”課教師們之間也要多交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。要引導(dǎo)學(xué)生的思想意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不僅要在課堂上如此，在課下更要關(guān)心學(xué)生，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心理距離。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與不同專業(yè)學(xué)生的知識(shí)背景相契合，增加針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的興趣和互動(dòng)力。其次，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和完善備課，提高計(jì)算機(jī)水平和課件制作水平。怎樣在網(wǎng)絡(luò)條件下上好“形勢(shì)與政策”課對(duì)教師自身能力素質(zhì)提出了很高的要求。該課是很多學(xué)生集中在一起上的大課，往往是在階梯教室授課，老師給學(xué)生的第一印象重要，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師氣定神閑、腹有詩書氣自華的時(shí)候會(huì)對(duì)老師有種尊敬崇拜感，老師自然在學(xué)生面前樹立了威信，也展現(xiàn)出了氣場(chǎng)?？梢蚤_展分小組討論、上臺(tái)發(fā)言等形式鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多交流。第四，要有互動(dòng)力。一味枯燥、空洞的講述會(huì)顯得很平淡，即使內(nèi)容詳實(shí)、方式新穎，也不能完全帶動(dòng)課堂氣氛。多使用大學(xué)生喜聞樂見的新興語言如網(wǎng)絡(luò)語言，運(yùn)用多種語言表達(dá)方式，增加幽默感，使課堂氣氛活躍起來，提高課堂教學(xué)的吸引力?！靶蝿?shì)與政策”課政治性、時(shí)代感強(qiáng)。往往學(xué)生們喜歡都集中在后排坐，老師應(yīng)該主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)生們往前排坐，拉近人際交往距離，讓學(xué)生們感受到老師的真誠(chéng)。在動(dòng)作上要文雅自然，多走到學(xué)生中間去，近距離地了解學(xué)生的感受。第一，要有親和力。在選取和篩選信息結(jié)束后，就要把適用的信息按信息類型歸納起來，然后根據(jù)課程編排的順序?qū)w納后的信息按照此順序排放起來。在篩選過程中要做到既快又準(zhǔn)，抓住關(guān)鍵詞，明確該課需要的信息類型。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)媒介中，信息繁多雜亂，良莠不齊。新興網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，增加了授課教師獲取信息的途徑，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)養(yǎng)成瀏覽重要新聞和專業(yè)性網(wǎng)站的習(xí)慣，積極加入微博、BBS論壇、等互動(dòng)媒介，加深對(duì)適用話題的思考和研究。那些懷有險(xiǎn)惡用心的敵對(duì)勢(shì)力在網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信等媒介中散布謠言、混淆視聽、迷惑大眾，造成了惡劣的社會(huì)影響。在獲取信息之前應(yīng)當(dāng)明確所需信息的性質(zhì)、搜尋范圍、目標(biāo)定位等，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義道路和改革開放不動(dòng)搖，明確自己的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)，堅(jiān)決同反黨反政府的敵對(duì)勢(shì)力做斗爭(zhēng)，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦和高度覺察力。俗話說巧婦難為無米之炊，獲取適用的信息就解決了“材料”問題。該課教師是靈魂人物，要提高該課的教學(xué)效果首先就要提高教師的能力素質(zhì)，在網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體提高課堂教學(xué)效果，這就對(duì)高?！靶蝿?shì)與政策”課教師能力素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)。在大學(xué)生的課余生活中，網(wǎng)絡(luò)已然成為他們的學(xué)習(xí)新天地，他們十分關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件和國(guó)家方針政策，頭腦靈活、思維活躍、接受新事物的能力強(qiáng)，如果授課教師一味照搬照抄引用網(wǎng)絡(luò)信息，講述觀點(diǎn)時(shí)缺乏自我的思考和探究，必將使學(xué)生感到空洞乏味，大大減弱“形勢(shì)與政策”課的教學(xué)效果。大學(xué)形勢(shì)與政策2000字論文篇2《高校形勢(shì)與政策能力素質(zhì)》1對(duì)高?！靶蝿?shì)與政策”課教師能力素質(zhì)提出了挑戰(zhàn)比較過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“形勢(shì)與政策”課是全方位的、多角度的、新穎的。所以在第一次的面試過程中，一定要給面試官留下一個(gè)好的印象，當(dāng)然除了一些確實(shí)需要專業(yè)類知識(shí)比較強(qiáng)的職業(yè)。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題，企業(yè)是不會(huì)無緣無故不要應(yīng)屆生的。.各企業(yè)選人挑剔在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，這就是人們常說的“高不成，低不就。所以
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