【正文】 練。自由辯論階段，正反雙方都出現(xiàn)了一方還在發(fā)言，另一方貿(mào)然打斷進行辯論的現(xiàn)象，所以有必要讓大家進一步深入了解比賽的規(guī)則和相關細則。而且大家的話語很和氣，很綿，不夠鋒利，缺乏攻擊力。當然，畢竟大家都是第一次，而且都是業(yè)余的，之前都沒訓練過，比賽的水平不是很高是可以理解的。這場比賽總的來說組織的很成功。大家因為都是第一次參加辯論賽，多少還是有些緊張，有點放不開。在反駁對方時失去了最佳的辯駁力度。期間大家互相交流各自的看法，提出了不少對付對手的招數(shù)，同時也站到對方的角度去揣摩他們的出招思路。記住，結束語要體現(xiàn)辯論的真諦，這是“殺手锏”，是我們政治學院立于不敗之地的最后“殺招”，這也才是我們一個“思想政治教育者”的真正價值所在！辯論賽心得體會篇七比賽前兩天接到辯題，時間是有些緊張，但大家還是做了充分的準備。辯論，本身不是一門科學，但是它可以讓一門非科學向科學前進，可以讓一門科學變得更科學，讓一個事物永葆青春。只有把辯題回歸生活，回歸現(xiàn)實，回歸大眾，才能引起所有人的共鳴，畢竟人心都是肉長的。所以，辯論賽不是口舌之爭，真理的指導意義，這才是關鍵所在，這才是真諦，這才是能夠打動評委，引起觀眾共鳴的所在。說到這一點，就要從辯論的意義提起。如有必要，例證自己觀點，可以和糾錯相結合，就是指出一處錯誤，相對應說出自己的觀點，這樣可以更直觀體現(xiàn)自己的觀點，同時更深刻打擊對手。還有一種辦法，總結對方最經(jīng)典的錯誤，因為辯題都是偽命題，必然會犯某些錯誤，這也就是經(jīng)典的錯誤，那么準備這些錯誤，就一般不會用不上了。這一點對一個四辯的要求很高，所以說一場高水平辯論賽，一支高水平辯論隊的最強人物一般都是四辯，但是千萬要根據(jù)實際情況，具體問題具體分析，對于重慶師范大學這樣低水平的場所，還是要把最強的人擺在二三辯，因為重慶師范大學目前還處在“外行看熱鬧”的階段。指出對方的錯誤，是總結陳詞一開始就要做的事情，指出的錯誤要典型，要根本，語言要極度精煉、直觀?？偨Y陳詞一般分為三部分，指出對方錯誤，例證自己觀點和結束語。辯論賽心得體會篇六總結陳詞，一場辯論賽的收官階段，一般來說，總結陳詞無非起到的作用是兩個錦上添花或者雪中送炭。這次青馬辯論賽讓我收獲了很多，我收獲了自信，學會了尋求合作，發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，也找到了改進的方法。稍后，我還會找到一些志同道合的伙伴，共同討論辯論問題，讓自己不斷進步。我發(fā)現(xiàn)我在這次比賽中主要存在口才不流利和語言運用不當?shù)膯栴}。反而是時候讓我們回顧比賽中做的好和不好的事情，以及自己還有哪些需要改進的地方。第四段：反思自省。我們每個人都負責不同的部分，但是當我們在舞臺上互相幫助和支持時，我們展現(xiàn)出了真正的團隊精神。而在這次比賽中，我所參與的隊伍確實做到了團隊合作。除了個人的表現(xiàn)，團隊之間也是很重要的。雖然我的表現(xiàn)不盡如人意，但這次比賽讓我更加意識到了自己的不足，也更加努力地去加強自己的表達和辯論能力。但是，比賽的氛圍卻讓我感到異常興奮和滿足。在辯論比賽中，每個參賽者都需要發(fā)表自己的觀點并且深入挖掘問題本質(zhì)。下面我將分享我對這次比賽的心得體會。這是我第一次參加辯論比賽，也是我人生中的一次重要經(jīng)歷。最后老師跟我們說：現(xiàn)在科技的發(fā)展利大，但以后有可能會弊大，利和弊是雙刃劍，只要趨利避害，科技發(fā)展就會造福全人類。大家都比較激動，因為在之后的幾分鐘之內(nèi)就能知道結果了。我看了一下分數(shù)，目前為止如果反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的破綻，一舉擊敗就能取得勝利。這時，反方又將幾個問號擲過來都被我方成員巧妙地反駁回去。反方突然把一個反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的知識。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加振奮。”“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的?！翱萍际谷藗冊S多繁瑣的事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車?！翱萍际沟萌藗冎懒嗽S多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。辯論賽心得體會篇四今天的語文課是關于‘科技的利與弊“的一場辯論會，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負的！“辯論會開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭。綜上所述，評審辯論賽需要我們遵循公正客觀的原則，重視學生的論證能力和反應能力，關注辯論賽的整體協(xié)調(diào)性，同時也能夠促進我們自身思維能力的提升。這個過程需要我們對辯論主題的深入理解，對邏輯推理和思維能力的熟練運用。最后，作為評審員，我意識到評審辯論賽的過程也是對自己思維能力的一次鍛煉。因此，評審過程中，我會重點關注隊員之間的互動和團隊合作的默契程度。第四，評審過程中還需要注重辯論賽的整體協(xié)調(diào)性。因此，評審過程中，我們也需要關注學生在這方面的表現(xiàn)。辯論賽中，學生需要隨時準備應對對方的論辯和質(zhì)詢。這些方面的表現(xiàn)通常能夠反映出學生對于辯論主題的理解和思考深度。一個巧妙而有力的論證不僅需要學生具備豐富的知識儲備，還需要他們能夠運用邏輯推理和辯證思維的能力。其次，評審過程中需要注重觀看學生的論證技巧。因此，我們評審員需要正確理解辯論的規(guī)則和主題，而不應該過多關注學生個人的表達方式和語言能力。首先，作為評審員，公正客觀是最基本的原則。作為辯論賽的評審員，我有幸參與了許多場激烈的賽事，親身感受到了辯論賽對學生的影響和提升。正如我們所說的：參與了、學習了、懂得了、獲得了。經(jīng)過激烈的辯論，我們最終奪取了勝利！在這場辯論賽中我們學到了很多很多，也鍛煉了