【正文】 建越高，頭頂?shù)目罩性絹碓綕?。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。碧綠的葉子呈橢圓形，葉子中間有一條粗大的葉脈，把葉子平分成兩半，這些葉子在秋風的吹拂下，就像一群綠色的蝴蝶扇動著誘人的翅膀。進入學校門口，首先映入眼簾的就是紫荊樹。站在大橋上，往我們的校園望去，就可看到有兩棵開滿紫紅色的樹，那就是紫荊樹。在我們的校園，卻是春意正濃。小道上，偶爾有對對情侶攜手走過，他們手牽著手，心印著心，笑著，樂著，彼此交談著，從我的身旁走過；佛曰：“前世五百次的回眸，換來今生的一次相遇，”他們從相遇、相知、再到心心相印，都是幸福而又幸運的，我在心底默默地祝福他們能夠攜手到永遠。親愛的自己，不要在該奮斗的年紀選擇了安逸，混下去容易，混上去太難。總要在這最美的年華活出最美的自己，明天又是新的一天。又一次的逛完了整個校園，雖然很小，但是卻又有一次不一樣的收獲。再想想那株可能沒有名字的植株，放下自己的身段，擺正自己的姿勢，從不驕傲，但也從不低頭。人生不就應(yīng)該是好好的活著嗎？人生不就應(yīng)該為自己活一次嗎？為什么要被別人的看法所左右，為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢！繁蕪過后盡是荒涼，初次學習李白的詩后腦袋里蹦出這一句話來。重慶的路沒有家鄉(xiāng)的那么平坦，可是人生的路不就正如重慶的路一樣嗎？再一次的邁開沉重的步伐，心里的擔子已經(jīng)壓的我喘不過氣了，突然，一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾，正是一個上坡路段，在那狹小的縫隙之中，這樣一株頑強的生命卻在默默的活著。很久沒走過校園的那條小路了，又一次自己一個人獨自的走著，每次走的時候總是心情不好的時候。對豪氣干云的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數(shù)九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關(guān)懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！所以，即便堅冰封凍、隆冬來臨，我仍然喜歡漫步校園，看點點飄灑的雪花寫下溫馨而圣潔的詩篇！校園散文短篇篇六總覺得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。這是每一個有志青年必經(jīng)的考驗。這，就是我們的大學生活，多情，神秘，美麗而又純潔！冬天的校園，總讓人油然而生敬意之感。其實，這個季節(jié)最為絢爛多姿，也最接近人生現(xiàn)實。有人說，這是收獲的季節(jié)，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節(jié)，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。也許，槐花的意義還不僅僅如此。這，是鬧市中不可多得的圣地和幽居；但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈！這個季節(jié)，總?cè)菀鬃屓讼肫鹪S多往事，而往事中的許多細節(jié)，總與校園的槐花有關(guān)。在這里，唯有朗朗的讀書聲，和不含雜質(zhì)的自由清新的呼吸。對每一個校園的成員，純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳，趕走了料峭春寒里最后一絲寒意！這也是一個多情的季節(jié)，校園四處春意萌動，散放著勃勃生機。這是一個播種的季節(jié)，書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。所有的花兒都在這里綻放，一年一度，歲歲年年。一走近校園，就可以看見一個大操場，它有四條跑道，一共有四...覺得不錯就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！歡迎同學們閱讀《》，此文由隨筆網(wǎng)。我心里永遠屹立不倒的豐碑。贈予你。今天。今天。你教會了我。你教會了我。是你。是你。是你?；馃岬那閼?。素裹的世界。年輕的胸懷。我們在這里耕耘，我們在這里收獲．。校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火．。側(cè)面的小假山上流淌著清澈的汩汩的泉水，“咕嚕?！钡亓髦?，真是好聽極了，仿佛山谷里的回聲。它們也是校園中最當之無愧的小精靈，這兒一叢，那兒一簇，開得鮮艷又生機勃勃，紅的像火苗，鵝黃色的則像剛孵出的小鴨身上的絨毛，藍色的小花小巧、雅致，高貴，令人有想去摘下它的沖動，就更別提那花瓣白如雪的小花了看著它們在風中自在地舞蹈，我們也開心極了。我相信，它們一定能快快長大，不辜負我們的汗水和期望。填滿的沙坑旁，有幾張藍色的乒乓球臺子，這是體育健兒們的溫床，每天一下課，就有無數(shù)的男孩子們興致勃勃地往這兒跑，來一場激情飛揚的比賽，有好幾次，教導主任都加入了這場比賽！旁邊，還有一個可愛的小菜園。后面還設(shè)置了一面小小專欄墻，也叫作我們每個人的學習園地，大家共同出力，把這面象征我們實校師生風采的展示墻布置得色彩斑斕、與眾不同，上面貼著很多張可愛清澈的笑臉，還有大家的手工作品，別致精巧的風鈴在響著，唱著歌兒，還有一張張漂亮玲瓏的剪紙也是別有一番風采，令人駐足在這兒就移不開眼睛。教學樓的側(cè)面，就是我們的教師展示欄，我們?nèi)资还歉欣蠋煹撵n麗照片和簡介都一一挨著，密密麻麻地掛在那里，構(gòu)成了一道別樣的風景。更令人驚喜的是，這頂臺下面還掛著很多一串串的塑料小葡萄，紫瑩瑩的，逼真極了，仿佛一摘下來就能大飽口福。而右邊那棟形式復雜、干凈漂亮的藍黃相間的教學樓呢，就是小學部的小弟弟妹妹們生活的搖籃了，每一層樓都設(shè)有鐵皮防護欄，一排連著一排，看上去像守衛(wèi)的鋼鐵巨人?！毙ｉL希望我們每一個學子都能學有所成，學以致用。而走進校園，映入眼簾的兩棟高大整潔的教學樓就會又讓你的眼前一亮。遠遠望去，就像一座橫跨南北的巨大彩虹橋，只不過，這座橋是銀灰色的。我的母校坐落在三號橋頭，這里四季如春，柳樹成蔭，對面有著各式各樣的小吃攤，一派熱鬧的人間煙火氣，令人如墜夢境。在校園母親的懷抱中，我們盡情揮灑自己的汗水，無所顧忌地做著獨屬于我們這個年紀的美夢，也恣意地伸展手臂自由舞蹈我敢說，人的一生中，再沒有哪段時光有如校園生活這般純真美好。有時，從未注意過的校園一景，竟是最美的。明白著未。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。天漸漸暗了下來，最初的溫暖只換作點點斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。有時，風停了，空氣就像在此刻定格。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報它未酬之志。鳥兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥不惜形影單只地離開，不管是否耐得住孤身的寂寥。是那樣的藍，藍得清澈，得純凈，藍得沒有一絲雜質(zhì)，藍得就像一方無瑕的水晶，天仿佛都高了些。如果過說西風襲來的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰家的屋頂上。被人肆意涂染的瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的色彩。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹如此孤立，須臾，又孩子知錯般地默默垂下，祈求大樹的原諒。飽經(jīng)滄桑的老柳樹無時無刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個世紀。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴肅穆。夕陽正把它的余暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。怒哀一場暴風雨過后，老師要檢查我們的日記了，拿起那減過肥的“書山”，老師一數(shù)，眉頭成了倒八字了“沒有交作文的站在講臺上”老師大聲吼道，那些沒做作業(yè)的同學個個心驚膽戰(zhàn)，他們的腳似乎有千斤重一樣慢吞吞地走上講臺，正當他們準備接受暴風雨的洗禮時，老師一反常態(tài)微笑面對那些同學說“非常感謝你們不交作業(yè)，這樣我就可以少看幾本作業(yè)，對此我感到深深的謝意！”說完，老師對他們鞠了一個躬，她的臉上依舊裝著一副燦爛的笑臉，可我總感覺那每一句話都像一把刀子插進了心里，他們悻悻地回到了座位，但臉上都分明掛著淚珠，可真夠悲哀的。有的還在講臺后玩起了拍紙牌的游戲，鹿死誰手還很難預(yù)料。瞧，劉紹輝站在了椅子上，把筆盒當作了話筒，“縱情”地歌唱，一展