【正文】 =======================*/ create table 書籍信息 ( ISBN char(20) not null， 書名 char(20), 作者 char(10)， 出版社 char(15), 出版日期 char(30), 簡(jiǎn)介 char(160), constraint PK_書籍信息 primary key (ISBN) )。 主鍵：工作號(hào)，讀者學(xué)號(hào)， ISBN 管理員 _書籍關(guān)系 屬性：工作號(hào)， ISBN，添加時(shí)間，是否在館 主鍵：工作號(hào)， ISBN 管理員 _學(xué)生關(guān)系 屬性：工作號(hào)，讀者學(xué)號(hào)，確認(rèn)借還 主鍵：工作號(hào)，讀者學(xué)號(hào) 圖書信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 ISBN varchar 否 書名 varchar 否 作者 varchar 否 出版社 varchar 是 出版日期 datetime 是 簡(jiǎn)介 varchar 是 讀者信息類別 圖書類別信息 讀者登記 書籍登記 讀者信 息管理 書籍信息管理 投訴 借閱信息管理 湖南人文科技學(xué)院 9 讀者 信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 讀者學(xué)號(hào) varchar 否 讀者姓名 varchar 否 讀者性別 varchar 否 聯(lián)系電話 varchar 是 所在院系 varchar 否 管理員 信息表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 工作號(hào) varchar 否 姓名 varchar 否 性別 varchar 否 電話 varchar 是 家庭住址 varchar 是 借閱 表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 工作號(hào) char 否 ISBN char 否 讀者學(xué)號(hào) char 否 借閱日期 datetime 否 還書日期 datetime 否 是否續(xù)借 char 否 管理員 _書籍 表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 工作號(hào) char 否 ISBN char 否 添加時(shí)間 datatime 否 是否在館 char 是 管理員 _學(xué)生 表 列名 數(shù)據(jù)類型 可否為空 工作號(hào) char 否 ISBN char 否 添加時(shí)間 datatime 否 是否在館 char 是 湖南人文科技學(xué)院 10 數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn) 至此，我們可以建立本系統(tǒng)所需要的數(shù)據(jù)庫了。管理者和投訴 一個(gè)對(duì)多聯(lián)系集。 讀者 和 投訴 一個(gè)對(duì)多聯(lián)系集。 管理員和 圖書 一個(gè)對(duì)多 聯(lián)系集。 管理員 和 讀者 一個(gè) 對(duì) 多聯(lián)系 集 。投訴 信息 ，具有屬性投訴意見，投訴日期，受訴日期 實(shí)體集 書籍信息 ,具有屬性 ISBN，書名，作者，出版社，出版日期，簡(jiǎn)介 圖書管理員工作的流程圖為： 概念設(shè)計(jì) 圖書管理 數(shù)據(jù)庫中的實(shí)體集 2. 能夠方便地對(duì)新生進(jìn)行登記，或注銷已 經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生信息（基本信息，借閱信息）。 4. 能夠熟悉圖書管理系統(tǒng)的使用。 2. 能夠方便地借閱圖書、續(xù)借圖書、歸還圖書。這一步設(shè)計(jì)完成后數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工作基本完成，只待系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)將數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)字典的內(nèi)容代入到所設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)整體關(guān)系結(jié)構(gòu)中，一個(gè)規(guī)范化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)結(jié)構(gòu)就建立起來了。 為了更好地組織數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)出實(shí)際應(yīng)用數(shù)據(jù)庫，應(yīng)該注意如下問題： 規(guī)范化地重組數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范化表達(dá)。本系統(tǒng)主要解決 的問題是利用關(guān)鍵字對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢。圖書管理可以瀏覽圖書的信息，可以對(duì)圖書信息進(jìn)行維護(hù)。 湖南人文科技學(xué)院 3 本系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館信息的管理，主要功能為管理有關(guān)讀者、圖書、借閱、查詢、刪除和管理員的信息等。 需求定義 圖書館管理系統(tǒng)開發(fā)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 ,易使用等特點(diǎn)。 三、 設(shè)計(jì) 方案 需求分析 系統(tǒng)目標(biāo) 圖書管理信息系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS),其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。 二、設(shè)計(jì) 目的 與任務(wù) 通過本課程設(shè)計(jì)教學(xué)所要求達(dá)到的目的是：通過該課程設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)工具 的使用，搞清數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本方法、 步驟和數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)各階段的任務(wù)，完成對(duì)某一小型數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和相應(yīng)文檔的編寫工作。而圖書館仍采用手工管理圖書的方法，不僅效率低、易出錯(cuò)、手續(xù)繁瑣，而且耗費(fèi)大量的人力。隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，圖書館藏書的樹木逐漸增大，這也挑戰(zhàn)了圖書管理方面的技術(shù)，以前的人工管理方式已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，取而代之的是先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)，通過使用 PowerBuilder創(chuàng)建的圖書管理系統(tǒng)可以讓管理人員方便而快捷的進(jìn)行管理、查詢、借閱、錄入等工作。 課程設(shè)計(jì)說明書 課 程 名 稱 : 《數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計(jì)》 課 程 代 碼 : 408031 題 目 : 《圖書管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 設(shè)計(jì) 》 年級(jí) /專業(yè) /班 : 09 級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 2 班 湖南人文科技學(xué)院 目 錄 摘 要 .............................................................................................................................................. 1 一、 引 言 ........................................................................................................................................ 2 二、設(shè)計(jì) 目的 與任務(wù) .......................................................................................................................... 2 三、 設(shè)計(jì) 方案 ..................................................................................................................................... 2 需求分析 ................................................................................................................................ 2 ........................................................................................................................ 2 ........................................................................................................................ 2 .....................................................