大班年級組長工作計劃(匯總6篇)-文庫吧資料
2025-08-02 22:12本頁面
【正文】 的學習能力上，對個別有體罰或變相體罰現象的教師要做出規(guī)勸及批評，嚴重者及 時上報學校； 5．配合各教研組，組織好各類學科活動，例如：語文的朗誦比賽、字詞聽寫比賽，數 學的思維能力邀請賽、計算比賽，英語的詞匯聽寫比賽等，讓學生在活動中得到能 力的提高； 以上就是本人作為三年級年級組長所提出的工作計劃。 三年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期，同時相對于智力而言，學習能力對 孩子的影響更直接。 9．展開年級組范圍內的一日常規(guī)量化評比，對反饋回來的數據進行評估、分析，在年級 群內表揚做得好的班級，私下里友情提醒還有待改善的班級，帶領整個年級組不斷往前行進。 7．前往綜合科教室上課時，班主任有義務對學生進行教育，并要求學生排隊前往。 5．要求班主任在學生吃課間餐或午餐前提醒學生做到餐前洗手，吃課間餐時只允許在教 室內坐在座位上進行，年級組設專門的督察小組進行檢查和提醒，班主任要在晨會課上多做 教育。 3．要求各班級都要有若干名環(huán)保小衛(wèi)士，專門檢查班級衛(wèi)生并隨時保潔，年級組將設督 察小組進行檢查與評比。 2．加強出操管理，保證“一操一游戲”的落實，提高課間操質量。晨會課要提出走路隊具體要求，做到人人心中有數，并向著目標努力。 一日常規(guī)是學生行為習慣養(yǎng)成的重要陣地，也是學生良好行為習慣的展示載體，一日常 規(guī)應是常抓不懈的任務。 展開年級組內的各項評比，讓班級之間形成良性競爭，讓班級在競爭中增強凝聚力，讓 師生在競爭中共同得到進步。 結合學工處的素養(yǎng)養(yǎng)成方案開展各項活動，培養(yǎng)學生積極、健康向上的理想品質和團 結協(xié)作的集體主義精神風貌，讓學生在活動中得到全面發(fā)展。具體做法有： （1）配合好各大教研組組織各種教學競賽活動，全面提升全體 教師的業(yè)務素質。實施的具體措施有： 1．打造具有育人功能的“大處統(tǒng)一、小處見個性”的年級物質文化 利用年級組的宣傳欄做好年級組的宣傳報道工作，定期更換墻報內容，展現學生的進 步與榮譽； 辦公室里不僅窗明幾凈，同時做到制度上墻，分校教師特征“誠樸做人，誠樸做事， 誠樸做學問”上墻； 教室里有年級統(tǒng)一的標志物，分校學生特征“關愛、責任、創(chuàng)造”上墻，班級制度上 墻，督促和鼓勵班主任發(fā)揮個人創(chuàng)意，做好各班級形象展示墻，搞好班級文化建設； 樓道里，各班級教室的外墻上懸掛相關院士的人物肖像及簡介。（二）打造“大同小異”的年級組文化建設，在整齊中見個性。 實現目標的具體措施有： 1．定期對年級組所在教學樓樓層的環(huán)境進行排查，對存在的安全隱患及時上報并做好 臨時應急措施； 2．師生共護導。（一）預防和避免安全事故的發(fā)生。而本年級組還將會有有若干名新教師加入，新教師也 需要盡快熟悉學校和學生。 同時，三年級孩子開始從被動的學習向主動學習轉變，雖然開始有了一些自己的想法， 但是，辨別是非的能力還極其有限，社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問 題，需要師長的指導。大班年級組長工作計劃篇四進一步擴大，可以完成一 些簡單的任務（如單獨出黑板報） 。年級組的教師除了提高自身的安全防范意識，還要加強本班幼兒的常規(guī)管理和自我保護意識的教育，及時督促，安心帶班，盡可能避免各類意外的發(fā)生。(五)貫徹落實安全措施，保證幼兒健康成長幼兒的安全是我們工作的重點，要把保證幼兒的安全放在所有工作的首位。虛心接受家長的建議，滿足家長的要求，本著“家長的滿意是我們的目標”，將家長工作更加深入、細致。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。(三)扎實開展教研活動，提高教師業(yè)務能力。我們將安排幼兒找秋天，家園秋游活動，到大自然中，引導他們探索大自然。與社區(qū)攜手，擴展幼兒環(huán)境教育的空間。(二)合理安排一日活動，深入開展游戲活動。隨時發(fā)現問題、隨時研究、分析、解決，制定適合幼兒年齡特點的主題活動計劃。四、具體措施：(一)加強班級常規(guī)管理，提高教育教學質量結合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。深入開展家園活動，達到家園同步教育。合理安排一日活動，深入開展游戲活動。加強安全意識，做好甲型h1n1流感的防控工作。我們的年級組是一個年輕和充滿朝氣的集體，其中新教師所占的比例是比較大的，如何提升年輕的教師各方面的能力，挖掘她們身上的閃光點，是我們年級組工作的重中之重。向著共同的理想和目標前進。 密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作配合。開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動，培養(yǎng)學生崇高科學、追求真理
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