【正文】 水滸傳讀書心得初中篇十《水滸傳》是一部中國(guó)古典小說(shuō)，也是我四年級(jí)的必讀書目之一。同時(shí)，我也從小說(shuō)中汲取了關(guān)于自己和生活的參考價(jià)值。這本小說(shuō)把一百個(gè)復(fù)雜的性格整合成了一個(gè)引人入勝的故事。畢竟，不完美中的華麗之處在于我們可以不斷改變和提升自己。我感覺到，《水滸傳》教會(huì)了我，即使在強(qiáng)大的背景下，人性上的缺陷依然會(huì)存在，并且可能導(dǎo)致災(zāi)難性后果。他們是如何在某種程度上克服他們之間的差異的呢？他們的互動(dòng)讓我想到了那些互補(bǔ)的性格組合可能會(huì)創(chuàng)造什么。我最喜歡的一個(gè)互動(dòng)場(chǎng)景就是當(dāng)白勝遇到了林沖。這些英雄在真正需要他們的時(shí)候會(huì)拿出他們最好的一面，而這正是小說(shuō)的另一個(gè)有趣之處。他們把那些被欺負(fù)的人從惡勢(shì)力手中解救出來(lái)，并保護(hù)他們免受進(jìn)一步侵害。第三，《水滸傳》中的人物不僅有缺點(diǎn)，他們也有著很多優(yōu)點(diǎn)?；ㄈ菝裁绤s心狠手辣，張順最初被人錯(cuò)怪了，但他卻迅速變成了一個(gè)假人。他雖然是大功臣，但他卻對(duì)待妻子毫不人道。其次，《水滸傳》中有一些角色有著復(fù)雜而矛盾的人性。宋江的歷史上的真實(shí)形象并不是這樣的。他有時(shí)非常天真，也有時(shí)非常優(yōu)柔寡斷。這些不完美使得他們更加真實(shí)可信，并且引起了我對(duì)他們的共情。我始終覺得，這本小說(shuō)讓人留下深刻印象的原因之一就是它為我們提供了一個(gè)關(guān)于人性的深刻而復(fù)雜的見解。水滸傳讀書心得初中篇九在我讀完《水滸傳》之后，我深深感受到了其包容與人性的魅力。張飛脾氣暴躁，也重兄弟情義，武藝高強(qiáng)。關(guān)羽、張飛是劉備的好兄弟，關(guān)羽為人重兄弟情義，為人著想，武藝高超，一表人才，很多敵人都很怕他，不過(guò)有人也很希望他能到我這一邊，但又知道關(guān)羽是重兄弟情義的39。讀書，需要的不僅是讀，更是行，只有融會(huì)貫通、持之以恒、不斷自我反思和成長(zhǎng)，才能真正立足于未來(lái)。在摘抄水滸傳的閱讀過(guò)程中，我們不僅僅了解到人生道路必須要有堅(jiān)定的信念，更需要一個(gè)健康、積極、務(wù)實(shí)的思維。同時(shí)，我們也需要反思是否擴(kuò)寬了自己的心胸、增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新能力、豐富了自己的精神追求和實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)代人的閱讀過(guò)程中也同樣適用。可見，閱讀的力量不僅僅在于讀書本身，更在于思考后的行動(dòng)。而他擅長(zhǎng)的又是詩(shī)詞歌賦。只有深入思考，融會(huì)貫通，才能真正體現(xiàn)閱讀所期望的效果。，更要堅(jiān)持深入思考。隨后，他開始不斷學(xué)習(xí)，不僅閱讀書籍，并且參加會(huì)試考試，終于成為一個(gè)人人羨慕的讀書人。在我們這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，我們的心靈需要的不僅是物質(zhì)的豐富，還要有一份精神的恒久。在水滸傳中，擁有讀書能力的人物數(shù)不勝數(shù)，如武松、晁蓋、花榮等，他們不僅僅是讀書人，更是具有高尚品德和道德修養(yǎng)的代表人物。本文結(jié)合自己的讀書心得來(lái)談?wù)務(wù)疂G傳的體會(huì)。水滸傳讀書心得初中篇七水滸傳是中國(guó)古典小說(shuō)中的經(jīng)典之作，描寫了108位英雄豪杰為了正義和人民的福祉而戰(zhàn)斗的故事。我們?cè)谙硎苌鐣?huì)良好體制帶來(lái)的便捷與安定的同時(shí)，我們依然要攜手共進(jìn)為我們偉大的祖國(guó)奉獻(xiàn)力量。因?yàn)檫@天的中國(guó)，不再處于過(guò)去那個(gè)百姓為人魚肉的封建王朝，而是進(jìn)入了人民翻身做主人的社會(huì)主義新時(shí)代。但那是九百多年前的事了，如今時(shí)代變了，江湖也變了。柴進(jìn)結(jié)交江湖，是對(duì)體制的不信任，他想取暖于江湖，借力于江湖，即所謂的“信仰缺失”。柴皇城被抄家，那宅子被高官搶占。柴進(jìn)叔父柴皇城的宅子被知府的小舅子看中，柴皇城拿出“丹書鐵券”與之理論，竟被毆打。柴進(jìn)這樣殷勤地結(jié)交過(guò)王倫、林沖、宋江、武松、杜遷等。公人一再催促要行，柴進(jìn)又是修書牢城管營(yíng)、差撥，又是送錢與林沖?！焙罅譀_與柴進(jìn)相遇時(shí)，柴進(jìn)滾鞍下馬，就草地上便拜，還攜住林沖的手，同行到莊上。是甚道理”店主說(shuō)道：“你這人，原先不知我的好意。林沖等得不耐煩，把個(gè)桌子敲著道：“你這店主人好欺客，見我是個(gè)犯人，便不來(lái)睬我。那林沖被發(fā)配，由兩個(gè)公人押往滄州，三人行到晌午，早望見官道上有個(gè)酒店。而柴進(jìn)為柴榮的嫡派子孫，身份更是“顯赫”。柴進(jìn)人稱柴大官人，在梁山一百零八將中最有身份。水滸傳讀書心得初中篇六看戲看門道，讀書讀人生。的梁山好漢。水滸傳讀書心得初中篇五暑假期間，我看了一本書，是四大名著之一——《水滸傳》。通過(guò)對(duì)《水滸傳》的精讀，我們可以看到這本書中呈現(xiàn)出的包含在眾多故事和英雄中的純正的人性精神，傳達(dá)著對(duì)生命、力量、自由和尊嚴(yán)的渴望，所以在當(dāng)今的創(chuàng)新、追求自由的世界里，它仍然具有很大的指導(dǎo)意義，特別是在當(dāng)前世界狀況下非常鮮明的正義公正與勇氣缺失下，《水滸傳》中英雄衛(wèi)正清的精神成為了十分寶貴的指南。在生活中，我們每個(gè)人都要面對(duì)著同樣的問題，就是如何讓自己的生命在短暫的時(shí)光里顯得充實(shí)而有意義?！镜谒亩巍克伎既松?。這個(gè)情節(jié)展示了一位普通人，在最困難、環(huán)境最惡劣的情況下，竟能化險(xiǎn)為夷，生存一方。第二個(gè)情節(jié)是冥頑不靈的方臘，他迷糊、懶散，顯然不同于梁山泊108位英雄。在現(xiàn)代社會(huì)，盡管男女平等、婚姻自由、個(gè)性主義日趨廣泛接受，但是，不少非理性傳統(tǒng)觀念仍然流傳，降低了人的幸福感以及生活品質(zhì)。第一個(gè)情節(jié)是戴宗、劉小二因?yàn)樽隽藠葜碌植贿^(guò)刺配出外的壓力，而選擇去自殺?！镜谌巍糠错懥级嗟钠?。他們很好地展示了一個(gè)人不同的各個(gè)方面：出生、環(huán)境、教育、性格、價(jià)值觀等等。其中最具代表性的當(dāng)屬梁山泊的108位英雄好漢。【第二段】人物性格分析?！端疂G傳》將忠誠(chéng)、虛榮、信任等主題很好地融合在了一起，是一部非常值得大家閱讀并且深入剖析的小說(shuō)。它通篇描寫了明朝末年茶壺山一帶的一群土匪起義的歷史,其中有許多的俠義鳩占鵲巢、神勇強(qiáng)悍的英雄人物，展示了他們霸氣英姿、反官倒賊的故事?！镜谝欢巍靠傮w感受。它以描寫108個(gè)英雄好漢對(duì)抗朝廷貪官污吏