【正文】 ，而是鼓1勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。 教學工作中，主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究。我先從抓好學生的課堂常規(guī)教育入手，培養(yǎng)學生逐步形成基本的行為習慣。一年級的孩子入學時間短，養(yǎng)成教育還未形成，加之調皮好動的天性，他們往往不習慣小學紀律的約束。對此，一方面我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，另一方面積極參加教研活動，虛心向有經驗的老師請教，然后根據(jù)學生的實際情況精心設計了切實可行的教案。一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。現(xiàn)將本期教學工作總結如下，以期對今后的工作有所啟示。面對工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必勝！ 小學第一學期教學工作總結 第5篇 時光飛逝如白駒過隙，轉眼間一學期已臨近尾聲。學期末，有幸和局安全科領導一同進行安全考核工作，至今，走訪了全區(qū)的所有幼兒園和小學，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學習，迅速成長的好機會，讓我這個安全負責人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。因為這樣節(jié)省時間。接下來就是我的變身過程：開學不久，對安全工作一無所知的我接了個大任務——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學校安全工作的資深人員也是“聞整檔而色變”啊，當時我就一種五雷轟頂?shù)腵感覺，瞬間弱爆。自從接手了學校的安全工作，我的各種責任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習，很枯燥，很累，但孩子卻練得認真，賣力。有的孩子先天條件好，協(xié)調能力，接受能力，領悟能力包括樂感，節(jié)奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。第一節(jié)課，我先對孩子們的情況進行了解。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學習舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎。 第四，校本課程。一直負責學校的心理工作，這個學期參加了區(qū)里組織的幾次心理活動，對心理課漸漸有所了解，并且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節(jié)心理課，充分領略了來自全省各市區(qū)心理教師的風采。每天堅持的紀律衛(wèi)生巡視檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結，每月的紀律、衛(wèi)生優(yōu)秀班的評比，每一次順利進行都匯聚著我的付出。直到競賽當天，還要負責布置會場和控制音響。 第二，少先隊工作堅持不懈。音樂課的期末測評我也一改常規(guī)，每次我都會采用班級音樂會的形式來進行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發(fā)現(xiàn)在平時的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。為了不讓孩子們覺得學習音樂基礎知識枯燥無趣，我想了很多辦法。雖然手頭上的工作已經夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務。把這學期的工作總結一下： 第一，上好每一節(jié)音樂課。 小學第一學期教學工作總結 第4篇 開學初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結了。 經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。 互相幫輔 本班有幾個孩子基礎比較差，為了提高他們的學習自信心，我讓孩子學會互相幫輔。學案都是當堂完成，當堂批改，及時給學生查漏補缺，充分提高課堂40分鐘的效率。例如：課堂上，我讓學生當小老師，上講臺來把自己解題過程和方法講解給大家聽，極大的激發(fā)了學生的興趣、獨立思考的機會、表達自己想法的機會、自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。由于改變了以往的教學模式，而且沒有課本沒有教參，剛開始的時候，我不太適應，所以遇到了一些困惑。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，也有困惑，結合本班學生的實際情況，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一些總結如下： 一、提高業(yè)務素養(yǎng) 本期來，自己認真堅持業(yè)務理論學習，自己業(yè)務認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。注重課堂教學的有效性，要求先學后教，合作探究，當堂達標。本學期，我主要擔任二年級xx班數(shù)學教學工作。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。 （3）抓好讀書訓練。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。 （2）抓好寫字訓練。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。 （1）注重漢語拼音知識的掌握。 四、抓好學生的基礎知識教學： 一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。 備課包括備學生、備教材、備教法，