高中部語文教學計劃-文庫吧資料
2025-04-15 04:18本頁面
【正文】 且書寫潦草，錯字較多。
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，加強對青年教師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。
(2)結合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關的閱卷、分析工作。
(2)組織初三語文復習研討活動，使中考語文復習有序進行。
五、抓好畢業(yè)班工作。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。
“四個一”的語文活動(寫一手規(guī)范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文)。
，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性。以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮教師的主導作用。
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二、抓好“教學常規(guī)”的學習和實施，努力提高教學效益。
、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。
高中部語文教學計劃3
一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。學習反駁。
15—16周：必修四議文章單元，學習辯證分析，邏輯和語文學習。
11—12周：必修四宋詞單元，《談美》，影視文化。
9—10周：學習立論，寫好議文章，學習使用論據(jù)，寫好議文章。
5—6周：必修三說明文單元“討論”交際中的語言運用，語文學習的自我評價。
教學進度安排：
1—2周：必修三唐詩單元，朗誦《理想》。
抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平。
注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發(fā)學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外。
努力鉆研教材和專業(yè)知識，認真?zhèn)湔n，講求上課質量，務求不虛擲課內時光。
狠抓背誦默寫，實行在規(guī)定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏。
措施與方法：
狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發(fā)揮學生在學習中的主體作用。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字。寫作教學重點為寫議文章。
教材分析：必修三以小說、唐詩、文言文、議文章為主。
基本情況：所教兩個班學生的語文基礎知識積累不夠，底子較差，知識面窄，缺乏良好的學習習慣和正確的解題方法，閱讀、理解的能力較差。
努力探索學生評價體系，搞好學生學業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學生的終身發(fā)展和終生受益，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。
充分挖掘本地的語文教學資源，組織學生到民間采風，領略民族文化的的博大精深。
注重個學科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內外。
注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。
以全新的教學理念指導新課改，教師要做到教學五認真，總攬全局，面向全體，注重信息反饋，搞好試卷分析，及時調整教學思路，爭取教學的大面積豐收。同時，應當進行記述、說明、描述、議論、抒情等基本表達本事的基本訓練，培養(yǎng)學生具有適應實際需要的實用寫作本事，鼓勵有個性、有創(chuàng)意的表達。思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結構。能研究不一樣目的的要求，以負責的態(tài)度陳述自我的看法，表達真情實感，培養(yǎng)科學理性精神。
教材的寫作部分，既注意吸收我國傳統(tǒng)作文教學的經(jīng)驗，又體現(xiàn)了21世紀對高中生寫作的要求。對課文涉及的重要作家作品知識和文學發(fā)展簡況等知識，也需要引導學生經(jīng)過閱讀教材，切實掌握。課程標準還有“培養(yǎng)閱讀前一文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章資料”的要求。古代詩文的選目
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